О нашей школе Обучение Полезные ссылки Контакты

Как научить левшу ребенка писать


Как правильно научить писать левшу

Маленькие левши и родители, столкнувшись с множеством проблем в школе – убеждаются в том, что мир создан только для правшей. Обучение письму тех детей, которые пишут левой рукой, выделено в особую категорию. Если в остальных прочих видах учебной программы правши и левши идут одинаково, то в письме левши сталкиваются с большими проблемами. Существуют ли какие-нибудь способы, которые способны значительно облегчить труд леворучек? Являются ли они результативными, и можно ли использовать данные способы дома?

Три главных причини леворукости детей

Первая причина – если верить специалистам, дети левши, унаследовали данную особенность от своих генетических родителей. Если мать или отец левша, то шанс родить ребенка леворучку значительно возрастает в десять-двенадцать раз.

Вторая причина – но, как оказалось, леворукость определяют не только гены родителей. Существуют и более серьезные причины, например, нарушение деятельности левого полушария мозга у детей. Так как рука контролируется левым полушарием мозга, при его поражении происходит смена главной, ведущей руки.

Третья причина – травмирование правой руки. Ребенка заставляет приспосабливаться к новым условиям – вынужденное безделье при очень серьезной травме. Бывают случаи, когда некоторые детишки подражают во всем любимому члену семьи. Нередки случаи, когда ребенок может писать двумя руками.

Умение писать двумя руками, как проблема обучения письму

При незнании всех нюансов, умение ребенка писать обеими ручками, расценивается родителя как положительный фактор, интеллектуального и не только развития их чада. Может быть первым сигналом отрицательной особенности развития мозга, полное отсутствие доминирования одной из рук.

У большинства малышей уже к пятилетнему возрасту, ведущая ручка определена. Родители сами замечают, какой рукой удобнее пользоваться их карапузу. Иначе, рекомендуется полностью убедиться, что ребенок не нуждается в медицинской психологической коррекции взаимосвязей обоих полушарий мозга, или отсутствия требуемого доминирования одного из них.

Как на способности ребенка влияет леворукость ребенка

Все выше написанные факторы развития малышей создали разные отношения к массовой проблеме обучения письму левшей:

  1. Левши – это очень творческие натуры, для усвоения новой информации требуется дополнительное время;
  2. Левши – великолепные приспособленцы, в хорошем смысле;
  3. Левши, также как и правши равны в свих возможностях.

Большинство выросших левшей до сих пор помнят о том, что в детстве учитель был вынужден любой ценой научить маленького левшу писать правой рукой. Страдали все – педагоги, дети, родители. К великому счастью, бессмысленные и необоснованные требования остались далеко в прошлом. Методики современного мира учитывают особенности обучения детей пишущих левой рукой, и дают полезные и практические рекомендации по их обучению.

Обучение левшей письму – психологические тонкости

В общий настрой занятий вносит свои коррективы врожденный пессимизм, которым довольно щедро наделены дети левши. Так леворукие детки достаточно ранимы, и им требуется особый подход:

  1. Инертность и медлительность левшей выводит родителей из терпения и доставляет им много хлопот. Но, тем не менее, подобные дети нуждаются в усиленном внимании и понимании, они выносят унизительных сравнений, угроз, понуканий. Воспитание леворучек должно осуществляться на волне позитива и легких подшучиваний.
  2. Строго запрещено таким детям, которые склонны сильно к унылости, их прошлые неудачи. Подобные особенности обязательно должны быть учтены при методике обучения письму детей пишущих левой рукой, так как именно каллиграфия доставляет большее число неудач детям левшам.
  3. Следует помнить о дотошности и импульсивности детей левшей и ни в коем случае на них не обижаться, даже если они не раздумывая, остановят рассказчика, зададут какой-либо уточняющий вопрос, и обдумывая полученную информацию уйдут у себя.
  4. В пространстве левши дети с трудом ориентируются. При решении математических задач, при занятиях по письму или чтению – это находит свое отражение. Так как леворукие дети предпочитают действовать только по плану, и поэтому новые творческие задания могут вызвать трудности.
  5. Для левшей пробелы в знаниях недопустимы. Эти школьники с трудностями в письме и нестандартным мышлением, очень досканальны. Чем подробнее и понятнее алгоритм, тем значительнее выше шанс, что левша с заданием справиться правильно.

Обучение письму детей пишущих левой рукой – особенности

Большинство родителей очень переживают, что не смогут научить своего ребенка левшу писать красиво, так как он не может держать ручку как обычные дети. Большой ошибкой считается учить своего леворукого ребенка держать ручку и сидеть так, как это выполняют правши.

Правильная посадка

Ничем не отличается посадка леворукого ребенка за письменным столом, от общепринятой. Но все равно, правильная поза тоже способна избежать многих проблем. Для этого спина обязательно должна быть оперта на спинку стула и выпрямлена. Очень важно тщательно проследить за тем, что бы ребенок ни в коем случае не наклонялся к столу, и уж тем более не касался его грудью. Ноги должны быть оперты о пол, в первое время под них рекомендуется подставлять подставку, если ножки еще не достигают уровня пола. Также очень желательно, чтобы обои ручки нашли опору, а локти максимум на пару сантиметров выступали за стол. Не маловажную роль еще играет и правильное расположение тетради. Ее следует положить перед ребенком, но с учетом данных особенностей правую сторону слегка занести влево. Таким образом левша не почувствует особых трудностей, передвигая ручкой по тексту. Еще одной важной вещью является научить своего ребенка изменять положение тетрадки по мере количества написанного. Фиксировать правильное положение тетрадки необходимо при помощи руки для начала снизу, а при переходе на вторую половинку листочка – сверху.

Рабочий стол для левши

Расположение на столе различных предметов у леворукого ребенка немного другое:

  1. Источник света обязательно должен стаять справа;
  2. Тетради обязательно должны лежать в зеркальном отображении – прямо или с наклоном вправо;
  3. В процессе заполнения страничек, тетрадь сдвигается вверх.

Не очень удобно для левшей, в школе, где все оборудование класса в основном ориентировано на праворуких учащихся, располагается главный источник освещения. Решить данную проблему очень легко, достаточно посадить леворукого школьника с левой стороны парты, у окна.

Как правильно держать ручку леворукому ребенку

Если вы стали замечать, что воспитываете леворукого ребенка, необходимо заранее позаботиться, еще до школы, о том как научить его писать правильно ручкой:

  • Следует от кончика ручки отступить на три-четыре сантиметра;
  • Держать ее следует двумя пальчиками, указательным и большим, и класть на подушечку среднего пальца. В отличие от письма праворукого, указательный пальчик леворукого ребенка обязательно должен быть выпрямлен, для того чтобы не закрывать строчку.

Правильная ориентация в тетради

Довольно часто в тетради левши путают стороны, поэтому необходимо им намечать ручки часиками или браслетиками. Самой распространенной ошибкой не только педагогов, но и родителей является, то, что они заставляют писать ребенка со стандартным наклоном буквы вправо, делать это строго запрещено, так как ребенку намного легче писать прямо.

Отличие в каллиграфии

  • Прямо, без наклона вправо не только допустимо, но предпочтительно для левши писать все буквы;
  • Для левши практически невозможно писать без отрыва, поэтому не актуальны требования к каллиграфической грамотности.

Основные ошибки леворуких детей при письме и способы их коррекции

Как правильно и без лишних нервов научить писать леворукого ребенка? Для левши характерна более заметная склонность к дисграфии. И поэтому все действия и методы педагогов и родителей обязательно должны быть направлены на предупреждения различных недочетов:

  1. Зеркальное написание;
  2. Неведение того, откуда правильно необходимо начинать писать;
  3. Склонность уходить со строк вниз и верх;
  4. Нарушение написания последовательности букв;
  5. Написание недостающих и лишних букв.

Исправление и профилактика различных каллиграфических недочетов включает в себя срисовывание схем и картинок. Также следует обращать свое внимание, на то что бы в процессе выполнения заданий леворукий ребенок в обратную сторону не разворачивал детали рисунка. Великолепный эффект могут дать занятия прикладным творчеством: рисование узоров, аппликацией, вышиванием.

Рекомендуемые темы работ – растительные, геометрические и животные орнаменты. Подобные виды творчества в основном характерны для народных промыслов – росписи игрушек и различной посуды, вышивки и создание эскизов. Ножницы для леворуких значительно облегчают занятия ручным трудом.

Довольно эффективные тетради – это прописи для детей левшей, последнее новинка методики в опросах, как правильно научить леворукого ребенка писать. Различные методички для родителей, развивающие тетрадки, беседы с педагогами могут помочь левше легче адаптироваться к школе и превратиться в успешного ученика.

Этапы в обучении письму школьников пишущих левой рукой

Леворуким детям намного сложнее осваивать письменные задания, чем их товарищам, которые пишут правой рукой. Еще данную проблему значительно осложняет полное отсутствие энтузиазма в силу психологических особенностей левши. Даже при самой маленькой критике или неудачи, ученик левша сразу готов бросить работу и с легкостью возненавидеть каллиграфию. Как правильно научить писать леворукого ребенка? Для того чтобы сформировать максимально стойкие навыки, необходимо тщательно соблюдать алгоритм работы с новыми материалами.

Знакомство с буквами

  1. Следует очень подробно рассказать из каких именно элементов, состоит новая буква;
  2. Подробно показать, как и в каком именно порядке ее следует писать;
  3. При демонстрации правильно написания рекомендуется использовать фломастер, потому что он позволяет оставлять более четкий след, и показать последовательность написание нагляднее.

Практическая пассивная часть

Узнав, как правильно следует писать новую букву, леворукий ребенок еще не готов работать ручкой. Следует предложить ему поруководить вашей рукой. Пускай он говорить, что необходимо делать, а вы будите выполнять.

Практическая активная часть

Далее позвольте своему левше писать самостоятельно. При этом очень зорко и внимательно наблюдайте и старайтесь не вмешиваться без крайней необходимости. Комментирование процесса вслух обязательно должно сопровождать каждое действие леворукого ребенка, пока он сам достаточно не освоиться для того чтобы работать молча.

Закрепление учебного процесса

Учить правильно, писать леворукого ребенка следует следующим образом, необходимо тщательно анализировать написанное. Ребенок должен хорошо подумать и дать четкий ответ о том, где он допустил ошибку.

Для максимальной оптимизации обучения письму, очень полезна такая таблица, со схемами правильного написания букв, как прописной алфавит. Порядок и направление письма указаны специальными стрелочками и нумерацией действий.

Такие плакаты – довольно большая редкость. Поэтому лучше приобрести прописной простой алфавит и уже дополнить его самостоятельно.

Действительно, дети левши имеют некоторые отличия, но это не является чем-то негативным и отрицательным. Даже если ваш ребенок не войдет в число лучших учеников, не стоит сильно переживать, так как рано иди поздно его талант обязательно найдет свое проявление. Научить правильно, писать ребенка левшу совсем не сложно, просто следует проявить больше терпения и внимания, учитывать особенности своего чада, и не пытаться ему навязать непривычный образ действий, который может вызвать раздражение. 

Обучение письму леворуких детей | Статья по русскому языку (1 класс) на тему:

Обучение письму леворуких детей.


  Использование левой или правой руки в качестве ведущей (так называемая "рукость") является отражением мозговой организации психической деятельности человека. Ее нельзя изменять по своему усмотрению, так как любое вмешательство, особенно в раннем возрасте, приводит к непредсказуемым последствиям, которые, что особенно опасно, могут проявляться не сразу, а через несколько лет.

Русское письмо основано на звукобуквенном анализе, и комплекс трудностей, связанный со звукобуквенным анализом, очень характерен для леворуких детей.


Общие положения условий письма (посадка, положение тетради, способ держания ручки).

1. Прежде всего, нужно учесть, что и правонаклонное, и левонаклонное письмо практически невозможно для леворукого ребенка, так как при письме он будет рабочей рукой загораживать себе линию письма. Более целесообразно, если при правостороннем наклоне тетради леворукий ребенок будет писать прямо, не загораживая себе линию строки и соблюдая правильную посадку при письме. Посадка при письме леворукого ребенка стандартная, но немного вперед выдвинуто не правое, а левое плечо. Положение тетради при этом может быть различным. Лучше повернуть тетрадь или лист бумаги так, чтобы верхний правый угол лежал с наклоном вправо, а верхний левый угол располагался напротив груди.

 

2. Категорически противопоказано требовать от леворукого ребенка безотрывного письма! (Безотрывное письмо нецелесообразно и для праворуких детей.) Нужно с самого начала создать условия, чтобы ребенок не чувствовал неловкости, неуверенности, выбрал для себя тот вариант письма, связанного или несвязанного, который в большей мере соответствует его способностям и возможностям. Траектория движения руки при написании букв, как показывает опыт, может быть самой разной и не соответствовать той, которой учат. При письме леворукие дети чаще выполняют овалы слева направо и сверху вниз. У них больше обрывов, меньше связность. Соединяются буквы, как правило, короткими прямыми линиями.

3. Неправильный способ держания ручки часто создает много дополнительных трудностей при обучении письму. Особого внимания требуют леворукие дети, которые держат при письме ручку или карандаш над строчкой, при этом рука находится в так называемом инвертированном положении и согнута в виде крючка. По мнению некоторых ученых, подобное положение ручки при письме дает информацию о том, какое полушарие контролирует речевые и языковые функции у ребенка. Считается, что инвертированное положение ручки свидетельствует о том, что речевые функции ребенка контролируются левым полушарием (так же, как и у праворуких детей).

Но существует и еще одно мнение, прямо противоположное: инвертированное положение ручки не отражает особенности деятельности полушарий коры головного мозга, а показывает несоответствие методики возможностям ребенка. В последние годы, особенно в тех случаях, когда требование безотрывности при письме соблюдается неукоснительно, очень часто и леворукие, и праворукие ученики держат ручку инвертированно. Это естественная реакция детей, которым трудно координировать одновременное передвижение руки вдоль строки и сложную траекторию движений при выполнении каждой буквы при безотрывном письме.

Ребенок вынужден либо сильно изменить позу при письме (буквально лечь, выдвинув сильно вперед плечо), либо держать ручку почти перпендикулярно строке, что возможно только при инвертированном ее положении. Такое положение ручки необходимо исправлять, так как оно вызывает очень сильное мышечное напряжение у праворукого ребенка, но не следует настаивать на исправлении положения ручки у леворукого.

Как эти трудности сказываются при изучении букв?

Леворукий ребенок с трудом и только после многих попыток понимает, что он должен написать и как он должен это сделать.Он словно не видит строк, уводя букву за верхнюю и нижнюю строку. Он может путать не только правую и левую стороны буквы, но даже верх и низ. Особенно трудно детям выделить точку начала движения и выбрать правильную траекторию. Для того чтобы снять эти трудности, необходима специальная тренировка пространственно-зрительного восприятия, зрительной памяти.

.

У левшей в отличие от правшей не возникает "сам по себе" тот объем упроченных навыков и автоматизмов, который позволяет успешно жить и взаимодействовать в обществе. Поэтому, обучая левшу, следует дополнительно максимально автоматизировать как можно больше операций, используемых им в повседневной жизни. Помните, например, что левая рука обладает большими потенциальными возможностями, например, более точно определяет на ощупь форму предметов, быстрее достигает заданного усилия.

Особенности обучения письму левшей.

Многие родители волнуются, что не сумеют научить левшу красиво писать, потому, как он держит ручку не так, как обычные дети. Было бы большой ошибкой приучать леворукого ребенка сидеть и держать ручку так, как это делают правши.

Правильная посадка

Посадка левши за письменным столом ничем не отличается от общепринятой.

Рабочий стол

Расположение предметов на столе у леворукого малыша несколько другое:

  • источник света стоит справа;
  • Теперь о тетради.Тетрадь лежит в зеркальном отображении – с наклоном вправо или прямо. Ребёнок должен научиться класть ее прямо перед собой и чуть сдвигать, чтобы ее нижний правый край находился немного левее. Этот вариант позволяет не только правильно сидеть, но более легко и свободно передвигать руку по строке от начала к концу. По мере заполнения листа тетрадь отодвигается вверх. Сначала правая рука поддерживает ее снизу, а когда страница заполняется внизу - сверху. Свет при письме падает справа. Целесообразнее всего, наклонив тетрадь вправо, писать прямо, не загораживая строку и соблюдая правильную посадку, причем немного вперед должно быть выдвинуто не правое плечо, как у правши, а левое.

В школе, где оборудование класса ориентировано на праворуких учеников, освещение располагается не совсем удобно для левши. Решить проблему можно, усадив школьника у окна, с левой стороны парты.

Как держать ручку

Если Вы заметили, что воспитываете ребенка-левшу, нужно позаботиться, чтобы как можно раньше, еще до школы, научить его писать ручкой правильно:
1. Ручка должна лежать на правой стороне среднего пальца. Указательный придерживает ее сверху, а большой поддерживает с правой стороны. Все три пальца нужно по возможности вытянуть и не сжимать ручку сильно. Указательный палец может легко подниматься, и при этом ручка не должна падать. Безымянный и мизинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца. Во время письма рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.

2. Расстояние от кончика стержня до указательного пальца должно быть не более 4 см. Это чуть выше, чем у праворуких, и необходимо для того, чтобы не закрывать линию письма. Указательный палец при этом не образует угол с ручкой, а как бы является ее продолжением. Держать ручку нужно так, чтобы она составила одну линию с рукой.

Научиться правильно держать ручку непросто. Не стоит торопиться, нервничать, ругать ребенка. Начинать нужно с нескольких простых штрихов, все делать медленно, спокойно. Занимаясь с леворуким ребёнком, не стоит забывать о работе по развитию содружественного действия обеих рук. Здесь могут быть рекомендованы игры и упражнения с мячом, занятия плаванием, лепкой, вышиванием, вязанием, плетением макраме и прочие виды деятельности, развивающие координацию движений пальцев, кистей рук

Ориентация в тетрадке

Левши часто путают стороны в тетрадке, поэтому им иногда "намечают" руки – это может быть браслетка или часы.

Отличия в каллиграфии

  • для левши допустимо и даже предпочтительно писать буквы прямо, без наклона вправо;
  • написание без отрыва для левши практически невозможно, поэтому это требование к каллиграфической грамотности для леворуких не актуально.

Этапы в обучении письму леворуких школьников


Не стоит подчеркивать особенности леворукости ребенка, тревожиться (тревога взрослых всегда передается ребенку) и заранее волноваться из-за каких-то неудач, которые могут возникнуть. Важно договориться с ребёнком, что для письма и рисования он всегда будет использовать только левую руку (не стоит перекладывать ручку из одной руки в другую, лучше передохнуть, если рука быстро устает). Для того чтобы в будущем у него не возникали проблемы при обучении письму, нужно еще до школы (после 5 лет) научить его правильно сидеть за столом, держать ручку и тетрадь. Для правильной позы при письме необходимо:
сидеть прямо;
опираться спиной на спинку стула;
не касаться грудью стола;
ноги держать прямо, стопы поставить на пол или подставку;
туловище, голову, плечи держать ровно;
обе руки в области предплечья опереть о край стола, при этом локти должны выступать за край.

Левшам гораздо труднее осваивать письмо, чем их праворуким товарищам. Проблему осложняет отсутствие энтузиазма в силу их психологических особенностей. При малейшей неудаче или критике, ученик готов бросить работу и даже возненавидеть каллиграфию.

Как научить писать левшу? Чтобы сформировать стойкие навыки, нужно соблюдать алгоритм работы с новым материалом.

Знакомство с буквой

  • расскажите, из каких элементов состоит новая буква;
  • Сначала Вы объясняете, как выполняются действия (написание буквы), из каких элементов буква складывается, как элементы связаны между собой, где начинается движение, где заканчивается, какова его траектория. Объяснение должно подкрепляться показом картинок, карточек, выполнением элементов на бумаге.
  • покажите, как и в каком порядке, она пишется;
  • важным элементом анализа буквы должно быть определение траектории движения, точки начала движения. При изучении каждого элемента, каждой буквы нельзя заставлять ребенка искать траекторию движения, нельзя действовать по инструкции "делай, как я", по принципу механического копирования. Следует не только объяснить, "где начинать, куда вести, где закончить", но и повторить эту инструкцию (возможно, и не раз) так, чтобы ребенок смог сам себе продиктовать, что делать: обозначить точки начала движения (опорные точки), разобрать, из каких частей (элементов) состоит буква, выделить каждый элемент, определить точку начала движения и траекторию движения.
  • при демонстрации написания желательно пользоваться фломастером, так как он дает более четкий след и показывает последовательность нагляднее.

Пассивная практическая часть

Узнав, как писать новую букву, левша еще не готов работать ручкой. Предложите ему поруководить Вашей рукой. Пусть он говорит, что делать, а Вы будете выполнять.

Активная практическая часть

Теперь позвольте левше писать самому. При этом зорко наблюдайте и старайтесь не вмешиваться без необходимости. Комментирование вслух должно сопровождать все действия леворукого ученика, пока он не освоится достаточно, что бы работать молча.

.

Закрепление учебного эффекта

Учить писать левшу и закреплять материал можно таким методом, как анализ написанного. Ребенок должен подумать и рассказать, что он сделал хорошо, а где ошибся.

Для оптимизации обучения письму, полезна такая таблица, как прописной алфавит со схемами написания букв. Направление и порядок письма показаны с помощью стрелок и нумерации действий.

Эти плакаты – большая редкость. Поэтому можно купить простой прописной алфавит и дополнить его самостоятельно.

По мере изучения букв можно сделать карточки для каждой буквы, заглавной и строчной, и положить их под стекло на письменном столе либо наклеить на лист ватмана и сделать своего рода таблицу "Как писать буквы". Во всяком случае, такая таблица должна быть все время перед глазами.


Нередко зеркальное письмо считается индикатором леворукости, по-видимому, потому, что у леворуких оно действительно часто встречается.

Что же такое зеркальное письмо? Фактически это зеркальное отражение движений правой руки. При этом зеркальность не только не осознается в ходе движения, но зеркально написанный текст читается без особого труда, словно он написан правильно. Иногда зеркально пишутся только некоторые буквы, иногда слова и фразы.

У леворуких детей отмечается и зеркальное рисование. Особенно четко это проявляется при копировании одной или нескольких фигур. Части фигуры или сами фигуры меняются местами: правые - налево, левые - направо. А ребенок при этом может не осознавать, что он неправильно рисует.

Важно постоянно помнить о том, что письмо, почерк являются своеобразным индикатором состояния нервной системы ребенка. Интересно, что при ухудшении функционального состояния, при утомлении у неустойчивых правшей, как и у леворуких, "вдруг" может вновь появиться зеркальное письмо. Зеркальное письмо наиболее часто появляется у переученных левшей, причем способность писать зеркально может сохраняться на всю жизнь.


У детей-левшей также часто возникают проблемы при выполнении сложных движений, что особенно заметно при необходимости быстрых несинхронных действий обеих рук. Часто дети жалуются, что им "мешают" руки или ноги, если приходится выполнять сложное гимнастическое упражнение или танец.

При воспитании и обучении леворукого ребенка задача взрослого - развить в нем чувство оптимизма, уверенности в себе, самоценности, активного отношения к жизни.

как научить писать девочку левшу, признаки этого и особенности ее развития, нужно ли переучивать ее родителям и прописи для этого

Заметив, что их ребенок – левша, одни родители впадают в панику, другие считают его будущим гением, третьи относятся философски: так распорядилась природа.

Не привлекайте внимание малыша к этому явлению, а ненавязчиво учите его жить в мире, приспособленном для праворуких людей. При воспитании учитывайте его эмоциональность и ранимость.

Левшу определяет не рука, а голова

Ученые установили, что нежелание действовать правой рукой не упрямство, у этого явления есть физиологические причины. Каждое полушарие головного мозга отвечает за противоположную половину тела.

Правое полушарие полностью формируется в 5 лет, оно связано с левыми конечностями и органами, а также отвечает за творчество, фантазию, эмоции.

Этот участок серого вещества воспринимает информацию от органов чувств, расположенных с левой стороны, и сразу создает единый образ.

Более практичное левое полушарие начинает работать в полную силу только после 8 лет. Эта часть мозга руководит работой правой половины тела и органов, расположенных справа. Мышление, логика, умение решать абстрактные задачи связаны с левой половиной мозга. Там проводится анализ полученной информации, сведения систематизируются и раскладываются «по полочкам».

Чтобы полушария работали согласованно, они соединены мозолистым телом, которое созревает уже в школьном возрасте. Пока согласованность между полушариями сформирована не полностью, ведущую роль играет то одна, то другая половина мозга.

Родители могли заметить, что год назад их ребенок рисовал одной рукой, а сейчас переключился на другую. В школьные годы у ребенка окончательно устанавливается ведущая рука.

Леворукость: разновидность нормы или аномалия

Точное количество левшей определить невозможно. Есть данные, что в мире этой особенностью обладает около 500 миллионов человек. В статистических документах можно встретить сведения и о 1,5%, и о 8% всего населения земного шара. Определить точные данные сложно, этот признак не заметен с первого взгляда, и не каждый человек признается в своей особенности.

К левшам в прошлые исторические эпохи относились по-разному. Иногда их не признавали, иногда молва наделяла сверхъестественными способностями.

До нас дошли имена не всех леворуких людей, сыгравших колоссальную роль в истории, науке или искусстве, но и такой список впечатляет. Многие американские президенты и правители других государств имели доминирующее правое полушарие.

Про эту особенность Наполеона, Цезаря и Пушкина знают многие, есть и другие, не слишком известные примеры:

  • вождь инков Япанку Локу;
  • космонавт Нейл Армстронг;
  • живописец Рафаэль;
  • актер Том Круз;
  • актриса Джулия Робертс;
  • режиссер Джеймс Камерон;
  • композитор Бетховен;
  • певец Стинг;
  • сказочник Андерсен
  • писатель Лесков, создавший повесть «Левша»;
  • футболист Марадона;
  • боксер Сандерс, победивший в 2003 г. Кличко.

Список можно продолжить на много страниц.

Если учесть, что детство многих известных людей прошло во время, когда леворукость считалась недостатком, возможно, многие кумиры прошлых поколений тоже были скрытыми левшами.

В некоторых странах, например в Китае, до сих пор леворукость считается аномалией. Родители прилагают колоссальные усилия, чтобы их дети были «как все», калеча этим нервную систему ребенка.

Почему ребенок рождается или становится левшой?

Причины, почему в некоторых случаях доминирует правое полушарие, до сих пор полностью не изучены. Иногда есть все предпосылки к рождению левши, а ребенок уверенно действует правой рукой, иногда наоборот, ничего не предвещало, а на свет появился левша. Ученые выделяют несколько причин такого явления:

  • наследственность;
  • стрессы, неправильный образ жизни и другие неблагоприятные факторы при беременности;
  • тяжелые роды;
  • травмы головы с повреждением левого полушария.

Левая рука может оказаться ведущей и в том случае, когда функции полушарий распределяются правильно. Такого человека нельзя назвать левшой, его психика, функции всех остальных частей тела и органов ничем не отличаются от людей с ведущими правыми конечностями. Для обозначения такой особенности придуман термин «леворукость».

Подобные ситуации случаются, когда в семье есть левша и малыш подражает этому человеку. Другая причина – травма правой руки. Если в дошкольном возрасте малыш около полугода был вынужден пользоваться только левой рукой, привычка может сохраниться, даже когда вторая конечность полностью восстановится.

Чтобы определить, какое полушарие доминирует, присмотритесь, каким ухом ребенок слушает шум моря в ракушке, каким глазом смотрит в калейдоскоп, на какой ножке прыгает.

Особенности детей с ведущим правым полушарием

У всех малышей полушария развиваются неравномерно, доминирует то одно, то другое. В раннем возрасте вы не определите будущего левшу ни по ведущей руке, ни по характеру. После 5 лет отличия становятся заметными. Ребенок не только всю сложную работу делает левой рукой, у него заметны и особенности психики:

  • богатая фантазия, хорошее воображение;
  • творческие способности;
  • мечтательность;
  • ранимость;
  • обидчивость;
  • быстрая утомляемость.

У деток в раннем возрасте родители могут заметить некоторые предпосылки леворукости.

Сверстники произносят уже много слов, хотя пока не могут построить грамотную фразу, а ваш никак не начинает говорить? Перепуганная мама уже хочет обратиться за медицинской помощью, и вдруг ее молчун выдает длинное и связное предложение. Делать вывод о доминировании правого полушария пока рано, но первый симптом вы уже получили.

Ребенок растет, его словарный запас увеличивается. Речь хорошая, грамотная, но ответы на вопросы, требующие логического или абстрактного мышления, он дает после некоторых раздумий. Зато сказки, фантазии, творческие идеи льются из него рекой.

На прогулке левша не закрывает рта, он рассказывает или поет песенки собственного сочинения обо всем, что попадается на глаза. Не просите его помолчать, дайте выход творческой энергии.

Возможно, через несколько десятков лет творениями вашего юного вундеркинда будет восхищаться весь мир.

Как воспитывать ребенка-левшу?

Никогда не говорите ребенку, что он не такой, как все, в чем-то отличается от других детей. Не сообщайте всем подряд об его особенности. Если дошкольник сам заведет такой разговор, скажите, что все люди разные. Никого не удивляет, что у одного человека черные волосы, у другого – русые, это не хорошо и не плохо, так распорядилась природа.

Никогда не показывайте своей озабоченности особенностью ребенка. Чтобы не огорчать вас, он может через силу работать правой рукой, что вредно скажется на его психике.

Не пытайтесь переучивать левшу. Родственники и друзья могут давать советы заставить его действовать правой рукой, чтобы обе конечности были развиты одинаково. Такие нагрузки на нервную систему непосильны для малыша. Придет время, и он научится нужным действиям.

Взрослые с доминирующим правым полушарием приспосабливаются водить машину, работают на аппаратах, приспособленных для праворуких людей.

Все эти умения разовьются по мере необходимости, а в детском возрасте насильственное вмешательство в работу мозга может привести к множеству негативных последствий:

  • нервному тику;
  • энурезу;
  • заиканию;
  • неврозам;
  • неправильной работе органов пищеварения.

Высокая эмоциональность затрудняет способность ребенка отстаивать свое мнение в споре, разговаривать в конфликтных ситуациях. Маленький левша начинает заикаться, терять нить беседы.

Создайте дома доброжелательную атмосферу и научите ребенка уходить от конфликтов. В пылу спора он все равно ничего не докажет, лучше подождать, пока все успокоятся, а потом изложить свою точку зрения.

Чтобы робость не перешла в комплекс, найдите для левши занятие, которое у него получается лучше, чем у других. Научите дочь вязать, и вскоре девочка станет сама придумывать оригинальные узоры. Умение создавать эксклюзивные кофточки поднимет ее престиж в глазах одноклассниц. Мальчик может показать себя в спорте, моделировании.

Трудности, к которым должны быть готовы родители

Не все педагоги относятся к работе творчески, многие просто выполняют свою обязанность – заложить в головы учеников определенное количество знаний за отведенное время. Если левше не повезет, и он попадет к такому учителю, родители могут увидеть у него в дневнике двойки по точным наукам.

В самых критических случаях преподаватель станет утверждать, что ваш ребенок тупой и его место в школе для недоразвитых. Не спорьте и не расстраивайтесь, просто в душе пожалейте человека, посвятившего свою жизнь нелюбимому делу.

Переломить ситуацию все равно невозможно, зато в ваших силах найти учебное заведение, где к каждому ученику подходят с учетом его индивидуальности.

Нельзя сказать, что левша совершенно неспособен к точным наукам. У него вызывают сложности задания, требующие пространственного, абстрактного или логического мышления. Родителям нужно несколько раз объяснить ему сложную тему.

Когда ребенок поймет основы, он сможет находить для задач совершенно неожиданные пути решения. В будущем специалист, умеющий находить креативные нестандартные методы выхода из сложных ситуаций, станет востребованным в любой отрасли.

Маме желательно тоже проявить творческую жилку. Ученик младших классов никак не может понять, что такое «икс». Придумайте историю, что так зовут отважного спасателя, который приходит для помощи в решении сложных задач и примеров. Абстрактный символ ребенку неинтересен, а герой, вызывающий положительные эмоции, сразу стимулирует умственную работу.

Перед поступлением ребенка в школу познакомьтесь с программами разных учебных заведений, узнайте, какой области там уделяется особое внимание. Физико-математические лицеи лучше сразу отбросить, зато гимназии с гуманитарным, музыкальным, художественным или спортивным уклоном станут неплохим вариантом.

Кстати, в боксе и некоторых других видах спорта у левшей есть преимущество перед противником: их действия непредсказуемы, бросок или удар с неожиданной стороны часто приносит победу.

Заранее договоритесь, какой рукой будет писать ребенок. Даже если обе кисти у него развиты одинаково, перекладывать ручку из правой руки в левую нельзя. Устал – прервись, сделай гимнастику для пальчиков, отдохни, а потом снова займись рисованием.

Научите левшу, как нужно правильно держать карандаш, располагать листок и в какой позе сидеть. Фломастер должен лежать на среднем пальце, сверху письменный прибор придерживает указательный палец, а сбоку – большой. Оптимальное расстояние от пальцев до пишущего кончика – 4 см, так ребенку будет хорошо видно, что выходит из-под его пера.

Не требуйте стандартного наклона букв вправо, вашему ребенку удобнее выводить прямой шрифт.

Преимущества и недостатки жизни левшей

Ребенок не должен воспринимать себя ни как будущего гения, ни как отклонение от нормы. Относитесь к нему с обычной любовью и вниманием. Заранее встретьтесь с его будущей учительницей и расскажите об особенности дошкольника. При этом папе с мамой нужно знать, в чем сильные и слабые стороны левши, чтобы вовремя предотвратить возможные опасности и конфликты.

Мир устроен для удобства людей с доминирующей правой рукой. Левши должны постоянно приспосабливаться, и это неудобство тоже можно отнести к преимуществам. Они умеют сами подстраиваться под обстоятельства, проявлять гибкость.

В результате человек с доминирующим правым полушарием учится водить машину и сдает экзамен на права не хуже остальных. Он приходит на производство и осваивает оборудование, рассчитанное на праворуких работников.

Эта особенность дает людям и другие преимущества:

  • уникальный способ переработки информации позволяет генерировать креативные идеи;
  • высокий творческий потенциал;
  • способность находить нестандартные решения различных проблем;
  • в некоторых видах спорта (бокс, фехтование, теннис) противнику трудно приспособиться и предугадать действия левши.

Конечно, леворукость создает и много сложностей. Дети часто бывают жестокими, ищут в своей среде изгоя, объект для насмешек. Часто жертвами становятся их сверстники, имеющие какие-нибудь особенности. Ситуация усугубляется еще и тем, что левши очень болезненно реагируют на негативное мнение окружающих. Есть и другие отрицательные стороны леворукости:

  • медленное обучение чтению;
  • сложность в распознавании геометрических фигур;
  • неправильное или зеркальное изображение букв и цифр;
  • быстрая утомляемость.

Родителям нужно помочь ребенку в первые школьные годы. Контролируйте, как ваш маленький левша делает домашние задания. Отнеситесь к его ошибкам доброжелательно, вместе разберитесь, почему он неправильно решил задачу или написал букву.

Придумайте мнемонические правила в эмоциональной веселой форме: буква «з» поворачивается Задом к соседкам, написанным после нее. А если сказать ему, что овал – это круг, на который сел слон, ребенок никогда в жизни не перепутает эти фигуры.

Не огорчайтесь, если ваш ребенок левша не показывает признаки одаренности. Любите своего малыша таким, какой он есть, радуйтесь вместе с ним, старайтесь утешить при неудачах, помогайте найти выход из сложной ситуации.

Обращайте внимание на положительные характеристики, свойственные леворуким детям, и используйте их при выборе внешкольных занятий.

С вашей поддержкой ребенок сумеет в полной мере воспользоваться возможностями, которые дает доминирующее правое полушарие, и преодолеть сложности, вытекающие из этой особенности.

Источник: https://Razvivashka.online/sfery-razvitiya/rebenok-levsha

Ребенок левша и его особенности развития

Леворукие люди у окружающих вызывают неоднозначный интерес. Некоторые уверены, что такой человек уникальная, творческая личность. Другие же считают данную особенность изъяном и, если он обнаруживается у ребенка, пытаются избавиться от него методом переучивания.

Считается ли леворукость отклонением, каковы ее причины и признаки. Нужно ли переучивать левшу и с какими проблемами он может столкнуться в жизни. Обо всем этом в этой статье.

У детей правшей более развито левое полушарие мозга, которое отвечает за аналитическое, логическое мышление, речь, письмо, чтение. У левшей, наоборот, развито правое, отвечающее за эмоциональность, интуицию, креативность, впечатлительность. Оба полушария мозга контролируют движения тела, но делая это перекрестно. Левое полушарие отвечает за правую сторону тела, правое — за левую.

Леворукость — не патология и не болезнь. Такие дети имеют множество психологических особенностей, но это лишь результат своеобразной деятельности мозга. Ребенок левша — творческая натура, он чувствительный и эмоциональный. Он не всегда может контролировать эмоции.

Такие дети позже начинают разговаривать, у них затруднена ориентация в пространстве. Но, в то же время, леворукие малыши часто бывают очень одаренными, с неординарной фантазией и развитым образным мышлением. Левши артистичны с ярко выраженной индивидуальностью.

Как правило, материальная сторона жизни их мало волнует, а вот к творчеству они относятся с особым трепетом. Творчество — их сильная сторона, с такими людьми никогда не бывает скучно. При этом дети левши нуждаются в особом внимании из-за эмоциональной неустойчивости и трудности в обучении.

Очень важно беседовать с ними, подбадривать, помогать развивать их сильные стороны. При правильном подходе такой малыш может достичь серьезных успехов в жизни.

Если в семье леворукий ребенок, очень важно приобрести все необходимое оборудование для него: стол, принадлежности для письма, рисования, ножницы для бумаги. Это поможет ему быстрее и легче адаптироваться.

Считается, что леворукость закладывается во время внутриутробного развития, натального (роды) и постнатального периода. Существуют некоторые факторы, влияющие на развитие леворукости:

  • Хронические заболевания матери во время беременности (почки, сердечно-сосудистая система, аутоиммунный синдром).
  • Злоупотребление спиртными напитками, курение во время беременности.
  • Осложнения во время беременности (гипоксия плода, конфликт по резус-фактору, фетоплацентарная недостаточность).
  • Родовые травмы.
  • Поражение левого полушария, ДЦП, механические травмы конечностей.
  • Наследственность. Вероятность рождения в семье леворукого малыша составляет 17%, если один из родителей имеет данную особенность, 46% — если оба.

Диагностика

Диагностировать данную особенность несложно. Обычно родители сами определяют, что их малыш левша, наблюдая за его действиями.

Существуют задания, позволяющие диагностировать леворукость:

  • Рисование. Перед малышом кладут лист бумаги, карандаш и просят его нарисовать все, что ему захочется. Затем предлагают нарисовать то же самое, но другой рукой. После чего сравнивают качество выполненных рисунков.
  • Открывание коробочки. Положить в коробку любую игрушку, закрыть крышкой и попросить ребенка ее достать. Если преобладает левая рука, то соответственно, ей и будет открываться коробка. Для более достоверных данных задние следует повторить несколько раз.
  • Игра в мяч. Мама и ребенок бросают мяч друг другу, используя при этом только одну руку. Понаблюдайте, какой рукой он бросает и ловит мяч.
  • Вырезание. Ребенку предлагают вырезать любую картинку из открытки или журнала, при этом наблюдают за активностью левой и правой руки.
  • Мозаика или пазлы. Ребенку предлагается сложить картинку из несложных фрагментов, рассчитанных на его возраст. При выполнении задания отчетливо видно, какую руку он использует активнее. Именно ведущей рукой он будет брать фрагменты и укладывать их на нужное место.

Во время проведения заданий на леворукость, ребенок не должен знать об этом. Это обеспечит чистоту эксперимента.

Весь мир подстроен под правшей, поэтому левше приходится трудно. По статистике, такие дети испытывают трудности при адаптации в школе и общении.

Типичные проблемы:

  • Трудно запоминать направление хода часовых стрелок.
  • Трудно ориентироваться в пространстве (право-лево). При переходе дороги, правша сначала посмотрит налево, а затем направо. У левши все наоборот, сначала он посмотрит направо, а только потом налево. Поэтому родителям важно учитывать эти нюансы, при обучении малыша правилам дорожного движения.
  • Зачастую при рисовании малыш не может правильно распределить пространство листа, части рисунка «наплывают» друг на друга, причина — особенности зрительного восприятия.
  • Левша с трудом воспринимает и запоминает конфигурацию букв и цифр. У него страдает техника чтения и письма. Он может путать сходные по форме буквы и цифры, может писать лишние элементы, с трудом различает и выделяет геометрические фигуры.
  • Зеркальное написание букв и цифр, зеркальное чтение, рисование, восприятие объемных предметов. При письме ребенок левша пишет текст, таким образом, что прочитать его можно поднеся к зеркалу. Тоже касается и рисования.

Но, несмотря на все это, левши зачастую показывают просто феноменальное способности к адаптации.

Если после 10 лет зеркальное восприятие сохраняется, ребенок нуждается в специальных занятиях, которые корректируют этот недостаток.

Нужно ли переучивать

Пытаться переучивать леворукого ребенка на праворукого не стоит. Маленькие глаза, цвет волос, смуглая кожа, веснушки, ведь эти особенности внешности никто же не пытается изменить. Также и с леворукостью — это особенность ребенка, не более.

Как правило, переучивание левшей приводит к нежелательных последствиям. Малыш становится капризным, раздражительным, у него нарушается сон, пропадает аппетит, появляются головные боли и повышенная утомляемость. В некоторых ситуациях, могут развиться такие осложнения, как заикание, нервный тик, энурез (недержание мочи), невроз.

Левую руку ребенка рекомендуется развивать, так как иногда она развивается слабо, хоть и является ведущей. Для этого достаточно ежедневно выполнять несложные задания левой рукой:

  • завязывать, развязывать узелки на веревке;
  • собирать палы, мозаику;
  • собирать, разбирать конструктор, например, Лего;
  • крутить, вертеть карандаш в руке.

Министерство здравоохранения с 1985 года приняло постановление о запрете переучивания левшей на правшей. Также запрещено снижать им оценки в школе за почерк.

Итак, если ваш ребенок левша, знайте, он очень ранимый, чувствительный. Для него губительны излишние нагрузки, он склонен к самоедству и чувству вины. Это особенный ребенок, которому требуется больше внимания. Вы должны принять его таким, какой он есть. Помните, что леворукость — это просто особенность тела, не недостаток и не патология, это нормально.

Источник: https://moykarapuz.com/razvitie-rebenka/rebenok-levsha.html

Ребенок левша: Ребёнок-левша: Стоит-ли переучивать

Вы обнаружили, что у вас ребенок леворукий, и сразу же призадумались, а не переучить-ли его…?Каждый человек – это целый мир с уникальными особенностями и отличиями. Не существует таких параметров, которым он непременно должен соответствовать.

Твой ребенок отличается от других тем, что он левша? Стоит-ли пытаться сделать его таким, как все? Попытка «переучить» ребенка использовать левую руку при письме, еде и т. д. не может не казаться странной…

Если у крохи будут, например: карие глаза, рыжий цвет волос, курносый нос, большие уши… — станешь-ли ты пытаться изменить его внешность? Во всех советских школах дети должны были писать исключительно правой рукой, и других вариантов у них не было.

Некоторые учителя рекомендовали родителям привязать левую ручку ребенка к телу, чтобы он не мог ею воспользоваться. Но не кажется-ли тебе, что на самом деле это невероятное кощунство, физическое и моральное издевательство над ребенком?

Детские, да и не только детские, психологи едины в своем мнении, что переучивать ребенка не только не стоит, но даже опасно, так как это может повлиять на его психическое развитие и на всю его дальнейшую жизнь.

Известно, что человеческий мозг, состоящий из двух полушарий, является Центром Управления нашим телом. При этом работает перекрёстно, т. е. левое полушарие ответственно за правую половину тела, а правое, соответственно, отвечает за левую половину тела. В зависимости от того, насколько развиты полушария, мы можем воспринимать информацию по-разному.

Человеческий мозг состоит из левого и правого полушарий, каждое из которых содержит различные центры жизнедеятельности, например, левое полушарие «отвечает» за абстрактное мышление и речь, правое – за образное мышление, художественное и музыкальное творчество.

Доминирующее левое полушарие приносит ощущение счастья и наслаждения, правое – страха и печали. Любое относительное доминирование одного из полушарий обуславливает психологические особенности человеческой личности.

Физиологическая природа «леворукости» и «праворукости» связана с перекрестом нервных путей, которые идут к полушариям мозга от конечностей. Соответственно доминирование левого полушария проявляется ведущей правой рукой, правого – левой. У третьей группы людей отмечается отсутствие доминирования.

Толчком, когда одно из полушарий превращается в левое, является первое осознание крохой самого себя и начало овладения речью. Поэтому видимые различия между «левшами» и «правшами» начинают проявляться в 3 года. «Правополушарные» — «левши» существенно отличаются от своих сверстников.

Обычно это достаточно эмоциональные и художественно одаренные детки с затянувшимся упрямством. Они намного лучше лепят и рисуют, обладают большими музыкальными способностями. В то же время им свойственна некоторая задержка речи и сложности в произношении некоторых звуков. Такие дети непосредственны, доверчивы, капризны и плаксивы.

Они подвержены сиюминутным настроениям и настойчивы в осуществлении желаний. Левши с трудом осваивают чтение и письмо, которые в первом классе могут стать для них настоящим камнем преткновения. Непросто приходится левшам и в повседневной жизни.

Ведь большинство предметов нашего быта приспособлено «под правую руку» (замки, дверные ручки, музыкальные инструменты, отвертки и др.), что требует дополнительной адаптации…

Люди, у которых левое полушарие более активно, способны мыслить логически, владеют аналитическими способностями, отлично запоминают стихи, склонны к изучению иностранных языков и решению арифметических задач.

А вот представители рода людского с развитым правым полушарием, которые отчасти и являются левшами, гораздо лучше реагируют на стрессы: они не теряются в сложной обстановке, могут оперативно оценивать ситуацию и принимать верные решения. Кроме того, они отличаются развитой интуицией, образным мышлением и творческими способностями. Неплохо, не так ли?

Кстати, знаешь ли ты, что среди людей искусства, а также общественных и политических деятелей есть довольно много левшей: Гай Юлий Цезарь, королева Виктория, Леонардо да Винчи, Пабло Пикассо, Никколо Паганини, Людвиг Ван Бетховен, Аристотель…

Этот список можно продолжать бесконечно. Мы рекомендуем тебе не забывать о нем, если вдруг тебе придет на ум переучить своего ребенка-левшу.

Переучивание опасно

Принудительное переучивание леворуких детей, как правило, приводит к нежелательным последствиям. Ребенок становится раздражительным, капризным, плохо ест и спит.

Нарушения эмоциональной сферы нередко сопровождаются другими осложнениями: заиканием, нервным тикам, энурезом, кожными заболеваниями, и прочим нарушениям психики.

Малыш начинает жаловаться на усталость в правой руке, головные боли, снижение работоспособности и повышенную утомляемость.

Некоторые дети могут легче переносить переучивание, но статистика неумолима: переученные левши редко преуспевают в жизни, обучение в школе и ВУЗ-ах дается им гораздо сложнее, чем тем левшам, которых родители и педагоги оставили в покое. А что до переученных спортсменов, то у них даже замедляется рост и физическое развитие.

Поэтому родителям леворукого ребенка лучше вообще ничего не предпринимать и найти правильные методы воспитания, которые решат имеющиеся проблемы.

Имей в виду, что с 1985 года Минздрав не рекомендует менять физиологическую «привычку» быть левшой, что подразумевает снижение требовательности к почерку левшей в школах.

Левши – это потенциальные гении

Стоит знать, что ребенок-левша не просто кушает левой рукой, он ведет себя несколько иначе, так как его восприятие мира другое, чем у праворуких детей. Леворукий ребенок обычно более эмоционален, чем праворукий, он легче возбуждается и значительно активнее других детей.

Кроме этого, мышление у такого малыша образное и дает возможность более чутко воспринимать все, что происходит вокруг. Как утверждают ученые, основываясь на результатах многолетних исследований, не переученные взрослые левши значительно успешнее и талантливее праворуких.

Среди леворуких людей очень многих талантливых художников, писателей, актеров, причем очень часто они просто гениальны в своих областях. Причиной того, что ребенок рождается левшой, является доминирование правого полушария мозга, а у правшей доминирует левое полушарие.

Из этого следует, что, переучивая ребенка писать, кушать рисовать правой рукой, родители пытаются исправить заложенную природой активность правого полушария. Однако переучить-то можно, но физиологическая составляющая остается неизменной.

Вследствие такого переучивания могут произойти психологические нарушения, которые способны затормозить нормальное развитие ребенка, привести к заиканию, нервному тику, отставанию в учебе…

Однако делать выводы, что ваш ребенок левша, слишком рано не стоит. Очень часто маленькие дети в шесть-семь месяцев начинают брать игрушки левой рукой, однако это не является признаком леворукости.

Мнение специалистов таково: раньше, чем ребенку не исполнится 3 года, говорить о том, что он левша, нельзя.

Если же ребенок уже достиг 3 лет и стало понятно, что он левша, необходимо принять это и отнестись также, как и к обычному праворукому ребенку. Существует некоторый процент людей, отлично владеющих обеими руками, их называют амбидекстрами.

У некоторых детей до 3-5 лет проявляется обеерукость. Такие малыши в играх и самообслуживании в одинаковой степени используют обе руки. В этот период допускаются осторожные попытки научить малыша праворуким действиям – без диктата, окриков и какого-либо насилия. В случае активного противодействия их следует немедленно прекратить.

Если у тебя растет «леворукий» малыш, от тебя потребуется больше внимания, тонкий подход, применение интуиции в общении с ребенком.

Отнесись к особенности крохи как к уникальному, невероятному подарку судьбы. Однако не стоит стремиться вырастить из него вундеркинда. По сути, нет особого значения, какой рукой ребенок пишет и ест, ведь главное в жизни далеко не это.

Но ты должна иметь в виду, что для левшей существуют особенные ножницы, ложки и прочие приспособления, которые могут немного облегчить жизнь твоему ребенку.

Вот несколько рекомендаций, как следует себя вести с маленьким левшой:

  • будьте доброжелательными и чуткими;
  • создайте благоприятный климат в семье;
  • не пытайтесь бороться с упрямством ребенка;
  • примите ”леворукость” как должное;
  • хвалите ребенка за успехи и поощряйте его художественный дар, но не пытайтесь «приготовить» вундеркинда;
  • чаще делайте ребенку сюрпризы;
  • поощряйте повышение уровня детской самооценки;
  • не противопоставляйте малыша обычным деткам;
  • лучше не учить ребенка чтению и письму до школы;
  • не предъявляйте завышенных требований;
  • любите ребенка таким, какой он есть.

Также не забывай, что мир левши несколько отличается от мира «обычных» людей. При письме тетрадь для такого малыша нужно расположить перпендикулярно привычному для правшей положению.

Также малыш с рабочей левой рукой бу

Как научить левшу писать

Мама – правша, а ребёнок – левша. Как не растеряться перед задачей научить ребёнка писать? Предлагаем небольшие советы для заинтересованных мам.

Подготовка к письму.

У деток-левшей в отличие от правшей наблюдаются трудности при формировании скорости и точности движений. Им труднее быстро переключиться с одного вида деятельности на другой, а значит, отработка именно переключаемости с одного вида занятий на другой должна быть положена в основу обучения левшей письму. Для этого требуется дать малышам больше времени на выполнение каждого задания и на переход к другому, чтобы навык был отработан в совершенстве.

Специалисты уверены, что заниматься с левшами нужно обязательно с дошкольного возраста. Но больше делать акцент не на целенаправленном обучении письму, а на развитии основных двигательных функций: мелкой и крупной моторики, на занятиях растяжкой, на изучении пространственных представлений, на развитии речи и тренировке фонетико-фонематического восприятия (умения различать речевые и неречевые звуки). Сформированность всех этих навыков существенно поможет малышу в 1 классе.

Все эти особенности обучения ребёнка исходят из того, что у левшей (а левшество можно определить только годам к 5) больше развито зрительное восприятие, чем слуховое. Поэтому ребёнок пишет слово, вспоминая, как оно выглядит, а не на слух. Следовательно, фонематический слух надо развивать, иначе малышу трудно будет в школе, где чаще диктуют, чем показывают слова для списывания. К тому же, фотографически запомнить написание многих слов очень трудно и чаще мы узнаем их, когда слышим от кого-то. Именно поэтому ребёнка лучше научить прислушиваться к звучащей речи, чтобы он развивался более гармонично и был готов к школе.

Развитие пространственных представлений поможет ребёнку ориентироваться на листе бумаги, в написании букв, не читать слова задом наперед, не рисовать буквы и цифры в произвольном порядке или зеркально, что так свойственно детям-левшам.

Письмо.

Процесс письма складывается из 4 составляющих: правильная посадка за столом, правильный захват ручки, положение тетради и сама техника письма.

Правильная посадка за столом и захват ручки ничем не отличаются от варианта правшей. Правда, только свет должен быть справа.

Тетрадь может располагаться 2 способами:

    1. Так же, как и у правшей, но в зеркальном отображении: под углом в 45ᵒ. Линия изгиба тетради должна быть примерно параллельна предплечью левой руки, которое должно полностью лежать на столе. При письме по мере заполнения строк лист бумаги будет подниматься вверх.
    2. Тетрадь лежит так же, как у правшей, только мы увеличиваем наклон: вместо 45ᵒ – 80ᵒ-90ᵒ. Что дает такой наклон? Ребенку не придется выворачивать кисть руки, и рука пойдёт ровно, прямо вверх, от плеча, что существенно облегчит ребёнку работу. К тому же, рука будет меньше смазывать чернила, ведь она пойдёт по верхним строчкам, которые уже высохнут.

Техника письма.

    1. Если для правшей создали тетрадки в узкую линейку с соответствующим наклоном, то и у левшей теперь есть свои тетради со своим наклоном. Это означает, что заставлять левшу писать буквы с наклоном вправо – нельзя. Левши пишут или прямо, или с наклоном влево. Это существенно облегчает работу руке.
    2. Чтобы ребёнок не смазывал чернила, под руку можно подкладывать еще один листочек, а сами ручки покупать тонкие и с нежирными чернилами.
    3. Есть и специальные насадки для левшей, специальные ручки с изогнутым стержнем, подложки на стол для правильного положения тетради и рук при письме.

Главное при обучении ребёнка-левши письму – развивать моторику и пространственную координацию, а также перечисленные выше навыки. Сам процесс овладения письмом при развитии этих навыков не будет у левшей отличаться от правшей. Соблюсти нужно только перечисленные во второй части статьи некоторые основополагающие правила.

 

Развитию пространственых представлений у дошкольников помогут онлайн-занятия на нашем сайте в разделе «Пространственно-временные представления для детей 5-6 лет».

Как научить ребенка-левшу красиво писать: обучение письму леворуких детей

Говорят, что леворукие люди гениальны. Наверно, так оно и есть. Однако, в этом есть и свои минусы. А именно, научить леворукого ребёнка красиво и правильно писать довольно непросто. Особенно, если оба родителя правши. С чего же начать?

Обучение письму леворуких детей

Леворукий ребёнок отличается от своих сверстников эмоциональностью, обидчивостью, чувствительностью. Все эти черты характера необходимо учитывать, когда занимаешься с такими детками. Как научить левшу писать красиво, если сам правша. Перед тем, как научить ребенка левшу писать, необходимо:

  1. Определить размещение света у письменного стола ребёнка. Он должен падать либо сверху, либо с правой стороны. При таком освещении малыш не будет заслонять себе свет при письме.
  2. При письме тетрадь или лист бумаги располагается с наклоном вправо.
  3. Наклон букв обеспечивается за счёт наклона тетради.
  4. Желательно, чтобы при письме рука располагалась под строчкой.
  5. Приобрести в магазинах специальные ручки и прописи для деток левшей.

Как научить левшу писать

После того, как подготовительные мероприятия закончились, можно приступать к обучению.

  1. Учимся правильно держать ручку. Пальцы располагаются на 3-4 сантиметра выше от кончика ручки, чем у праворуких;
  2. При рисовании, написании слов, ребенок правой рукой пододвигает тетрадь, листы;
  3. Прописи, предназначенные для таких деток, имеют указатели в виде стрелок, показывающие направление письма. Они способствуют быстрому пониманию материала и правильному написанию букв, крючков;
  4. Ручки для леворуких детей имеют треугольную форму с двумя впадинками для пальцев. Правильно подобранная ручка поможет поставить правильный наклон руки при письме. Но, самое главное, чернила такой ручки быстро сохнут. Это позволит не размазать их по тетради и не испачкаться самому.

Стоит ли корректировать наклон письма

Не нужно добиваться «правильного» наклона букв у левшей (в правую сторону). Это очень сильно затруднит письмо малышу. Не забывайте, что он левша, а значит «законы» написания букв, наклоны для него немного отличаются от праворуких. Постарайтесь поговорить с учителями в школе, воспитателями в детском саду. Объясните им, что ваш ребёнок особенный и отличается от «стандартов» обучения. Ведь очень многое в правильности писания ребёнком-левшой будут зависеть и от педагогов.

Согласно разработанным методическим рекомендациям министерства здравоохранения от 1985 года: запрещено переучивание левшей, снижение оценок за несоответствие  красивого написания стандартам.

Довольно часто родители леворукого малыша сталкиваются с проблемой «зеркального» написания слов. Это выражается в написании слова не сначала, как мы привыкли, а с конца (например: «магазин» – «низагам» и так далее). Ребёнок также может зеркально отображать рисунки. При чтении ему очень тяжело соблюдать начало строки. Ничего критичного в этом нет. Стоит набраться терпения и помогать фиксировать начало строчки, научить проводить фонетический разбор слова, при этом каждая буква произносится чётко, образец для её написания располагается  только справа.

Требования письма не отрывая руки для леворуких детей не приемлемы.

Таким образом, чтобы научить леворукого кроху писать, необходимо ваше терпение, любовь и искренняя радость за его успехи.

Теги по теме: подготовка к школедети 3-7

Оцените материал:

спасибо, ваш голос принят

 

Как научить писать ребенка-левшу. Левша или правша

Считается, что число левшей в мире увеличивается — а может быть, их просто перестали переучивать? Если у вас тоже растет ребенок-левша, задуматься о его подготовке к школе, научить ориентироваться на листе бумаги и правильно держать ручку и карандаш нужно заранее. Какие же трудности могут возникнуть при обучении леворукого ребенка в школе и как их преодолеть?

Чем отличается мозг левши и правши

Каждое из полушарий головного мозга выполняет определенные функции. У правши правое полушарие работает с образами: затылочные доли ответственны за зрительное восприятие, распознавание картинок и т.д. Височная доля правши воспринимает звуки, интонации речи и тембр голоса. Теменная доля правого полушария у правши позволяет человеку ощущать свое тело и совершать осмысленные, целенаправленные движения.

Левое же полушарие у правши сугубо речевое: височная доля "расшифровывает" язык и отвечает за слухо-речевую память, благодаря которой мы помним, о чем говорилось в начале фразы, когда слышим ее конец. Затылочная доля левого полушария у правши расшифровывает символы: алфавит, математические знаки, дорожные знаки и т.д. Левая теменная доля у правши отвечает за артикуляцию, а левая лобная доля правши ответственна за правильность речи; она же формирует навыки логического мышления, логического поведения, планирования и регулирования всей нашей деятельности. Все речевые навыки закрепляются только при помощи функций лобной доли.

У абсолютного левши полушария полностью меняются функциями: правое отвечает за речь, левое — за образное мышление. Все эти особенности и предпочтения окончательно формируются к 5–7 годам, до этого "ведущая" рука может периодически меняться. Поэтому и определять, левша или правша ваш ребенок, с помощью теста лучше ближе к школе.

И абсолютным правшам, и абсолютным левшам жить относительно комфортно, они без особого труда овладевают навыками речи, письма и чтения, если только левшу насильно не переучивают писать правой рукой. Но, кроме абсолютных левшей и правшей, примерно у 50% населения отмечается парциальное или мозаичное, а иногда и скрытое левшество. (Когда, например, ребенок пишет правой рукой, но мячи забивает левой ногой.)

Если вы поспрашиваете своих знакомых, среди них наверняка найдется большое количество и явных, и скрытых, и парциальных левшей. У взрослого переученного или скрытого левши из-за неразберихи в функциях полушарий могут быть трудности с пониманием речи, грамотным письмом, почерком, координацией движений. Но даже у стопроцентных правшей или левшей одно полушарие может быть немного "сильнее" другого.

Как подготовить ребенка-левшу к школе

Итак, переучивать левшу не надо. А что делать? В обыденной жизни левшество не сильно мешает ребенку. Но как он будет писать в школе? Вот что беспокоит большинство родителей. Здесь действительно есть свои трудности и секреты.

Если у ребенка ведущий глаз левый, он не сразу может научиться ориентированию на листе бумаги. Зрение устроено так, что левша невольно смотрит левым глазом на правую сторону книги или тетради. Бывает, что ребенок левша начинает читать слово с конца. Получается бессмыслица, и он не решается произнести это вслух. Родители же или учитель не понимают, почему ребенок читает с паузами, торопят его, тогда как малышу надо помочь.

Проблемы с чтением, письмом и речью могут возникать у детей-левшей и в тех случаях, когда ведущий глаз у них левый, а ведущая рука — правая. Чтобы помочь ребенку, в текстах для чтения и при чтении отдельных слов можно помечать цветным карандашом букву, с которой следует начинать читать слово.

Часто дети-левши пишут печатные буквы зеркально, "в обратную сторону". Делать замечания таким детям бесполезно. Лучше предложить ребенку по образцу конструировать буквы из разной длины палочек и полукругов, а затем предлагать списывать буквы по планирующим направление движений линиям, снабженным стрелками, и пунктирным точкам — показывающим и откуда начинать, и куда вести линию. Полезно вместе с ребенком проговорить план написания буквы: сначала... затем... обратить его внимание на сходство и различие элементов буквы.

Как писать левой рукой

Когда ребенок-левша начинает рисовать и писать левой рукой, не мешайте ему, а помогите правильно поставить руку. Присмотритесь к тому, как лежит ваша правая рука во время письма: у вас лист бумаги (тетради, альбома) направлен нижним левым углом к груди. Правая рука от локтя до кисти плотно прилегает к столу и к верхней части листа бумаги. Руки ребенка-левши должны лежать на столе так, чтобы локоть левой руки немного выступал за край стола и левая рука свободно двигалась по строке сверху вниз, а правая — лежала на столе и придерживала лист, чтобы он не ерзал.

Кисть левой руки должна быть обращена к поверхности стола. Точками опоры для кисти служат ногтевые фаланги несколько согнутых мизинца и безымянного пальца, а также нижняя часть ладони.

Карандаш или шариковая авторучка кладется на верхнюю, ногтевую часть среднего пальца, а ногтевые фаланги большого и указательного пальцев придерживают карандаш на расстоянии 1,5–2 см от пишущей части карандаша или "шарика". В процессе письма у левши происходит движение слева направо (направление ручки — влево, а движение кисти и пальцев — вправо).

Кисть левой руки с ручкой или карандашом находятся под строкой. Это наиболее удобный способ письма, так как ребенку не приходится "выворачивать" кисть руки, хорошо виден образец, не смазывается ранее написанное. Естественно, буквы будут писаться с наклоном влево. Такой наклон нередко наблюдается и у правшей.

Главное — дать ребенку возможность удобного для него письма, максимально снизить вероятность возникновения непроизвольных ошибок, чтобы ребенок мог спокойно контролировать свое письмо. При этом тетрадь лежит с наклоном вправо, правый нижний угол страницы направлен к середине его груди.

Ребенку-левше трудно ориентироваться в тетради, в строке. Он затрудняется в определении стороны начала письма. В этом случае надо отмечать цветной вертикальной линией или точкой левую сторону строки для нахождения правильной "точки отправления" начала письма буквы.

И напомним: раньше 6–7 лет категорически не рекомендуется учить ребенка писать — его рука и глаза еще не готовы к этому независимо от того, правша он или левша.

Как научить ребенка-левши писать?

У тебя дома есть милый маленький левша? Вас смущает леворукость вашего ребенка? Вы ищете способы облегчить ей жизнь? Сложно ли ей научиться основам письма, когда в большинстве продуктов используются преимущественно правши?

Если вы понимаете ситуацию, вам следует прочитать наш пост. Здесь мы рассмотрим, как вы можете облегчить ей жизнь на самых ранних этапах написания.

Как научить ребенка-левши писать буквы?

Если у вас есть ребенок-левша, он не будет сильно отличаться от своих сверстников-правшей.Вы можете беспокоиться о том, что письмо левой рукой или более удобное использование левой руки для различных задач может вызвать у нее трудности. Однако, немного попрактиковавшись и используя некоторые эффективные инструменты, вы сможете упростить ей запись левой рукой.

Советы по обучению детей-левшей письму:

Здесь мы поговорим о 10 эффективных советах, как помочь детям-левшам писать, чтобы сделать это проще и приятнее как для вас, так и для вашего ребенка:

1.Доминирование руки не развивается полностью до шести лет:

Если ваш ребенок предпочитает писать левой рукой, вы все равно можете попробовать переключить его на правую руку до того, как ей исполнится шесть лет.

  • До пяти или шести лет доминирование рук вашего ребенка еще не полностью развито, что позволяет изменить предпочтения.
  • Помните, что, пытаясь «изменить» предпочтения рук вашего ребенка, вы не должны заставлять его переключаться.
  • Вы можете позволить ей использовать любую руку и посмотреть, какой из них она использует больше всего.Если она по-прежнему использует левую руку в большинстве случаев, попросите ее попробовать использовать правую руку. Вместо того, чтобы злиться или стыдить ее за это, попробуйте сделать это больше игрой.

[Читать: Способы улучшения рукописного ввода для детей ]

2. Если ваш ребенок левша, убедитесь, что он может правильно сообщить:

Иногда, даже если ваш ребенок явно левша, учителя и другие воспитатели могут попытаться переложить ей карандаш в другую руку.

  • В классе учителя могли предположить, что она правша, и менять карандаш слева направо.
  • Научите ребенка, что он левша. Это поможет ей уведомить учителей в школе.
  • Если учителя заставят ее писать правой рукой, это может существенно повлиять на ее письмо и, как следствие, на ее успеваемость.

3. Научите своего ребенка правильно брать карандаш:

Если ваш ребенок левша, лучший способ держать карандаш - это практиковать «штатив».

  • Покажите своему ребенку, как он лучше всего умеет писать, используя штатив.Используя эту технику, ей нужно зажать карандаш большим и указательным пальцами.
  • Это поможет ей развить динамические движения пальцев, а также выработать правильное положение запястья.

4. Научите ребенка держать карандаш в руке штатива с правильным расположением:

Когда ваш ребенок-левша овладеет искусством держать карандаш в руке штатива, следующим шагом будет научить его правильному расположению пальцев. .

  • Когда ваш ребенок-левша начнет писать, используя штатив, помогите ему переместить палец чуть выше кончика.
  • Это позволит вашему ребенку видеть, что он пишет, и ему не придется цепляться за запястье, чтобы увидеть, что он пишет. Размещение пальца немного выше кончика также предотвратит появление пятен, которые он может оставить во время письма.
  • Если ей трудно запоминать одно и то же каждый раз, когда он пишет, вы можете помочь ей, обмотав ленту на том уровне карандаша, над которым она должна положить палец.

5. Специальное пишущее оборудование не требуется, если оно специально не рекомендовано:

Если специалист или терапевт не рекомендуют специальное пишущее оборудование для вашего ребенка, нет необходимости покупать его.

  • Ваш ребенок-левша может взять карандаш так же легко, как и ребенок-правша. Вам не нужно покупать ей специальные пишущие принадлежности, которые могут быть сделаны для детей-левшей.
  • То же правило может не применяться к ножницам, и важно, чтобы вы позволяли своему ребенку-левше пользоваться только специальными ножницами для левой руки. Лезвия в разных типах ножниц, левые или правые, расположены по-разному.
  • Поскольку она использует ножницы для левой руки, это позволит вашему ребенку хорошо видеть, где он режет.Это также поможет избежать беспорядка или случайного сгибания бумаги, которые могут произойти, если ваш ребенок-левша будет пользоваться ножницами для правой руки.

6. С возрастом побуждайте ребенка наклонять газету:

По мере того, как ваш ребенок подрастет, ему придется писать больше и писать быстрее, чем сейчас.

  • В это время для нее важно научиться наклонять свой письменный лист так, чтобы левый угол листа был направлен вверх.
  • Это поможет вашему ребенку-левше положить руку на бумагу под естественным углом.Она сможет писать четче и быстрее, не повредив запястье.
  • Когда ваш ребенок научится практиковать определенный угол, он сможет двигать рукой слева направо, не цепляясь за запястье.

[Прочитано: Типы нарушений обучаемости у детей ]

7. Бумаги на левой стороне тела:

По мере того, как ваш ребенок начинает писать, важно научить его, куда класть лист бумаги.

  • Во время письма попросите ребенка положить листок с левой стороны, так как это поможет ему ясно видеть его, даже когда он пишет.
  • После того, как ваш ребенок закончил писать всю линию на бумаге, его рука должна быть либо слева на середине линии, либо прямо перед ней.
  • Если рука находится в таком положении, она будет двигаться более естественно и держать запястье прямо. Это предотвратит смазывание, а также поможет ей увидеть, что она пишет.

8. Научите своего ребенка пользоваться правой рукой:

Даже если ваш ребенок левша, он все равно может использовать правую руку, чтобы помочь ему правильно писать.

  • Во время письма вы можете научить ее укреплять бумагу, используя правую руку.
  • Чем больше ваш ребенок укрепляет бумагу и удерживает ее устойчиво, тем лучше он будет писать.
  • Хотя это может потребовать некоторой практики и времени, чтобы привыкнуть, убедитесь, что она продолжает практиковаться и не сдается.

9. Разместите книги сверху или справа от писчей бумаги:

Если вашему ребенку нужно что-то копировать во время письма, убедитесь, что пространство, из которого он копирует, находится в правильном положении.

  • Книга, из которой она копирует, должна быть размещена либо немного выше уровня, на котором она пишет, либо должна быть справа от нее.
  • Это поможет вашему ребенку увидеть, что он копирует, и ему не придется наклоняться.
  • Убедитесь, что ваш ребенок всегда следует этому обычаю, даже когда он в школе.

[Читать: Обучение детей завязывать шнурки ]

10.Формирование букв:

В большинстве случаев написание букв и их формирование у детей-левшей и правшей почти одинаково.

  • Научите ребенка писать букву «о» так же, как это делают дети-правши, - против часовой стрелки.
  • Это поможет ей писать быстрее и плавнее.
  • Написав левой рукой, она может немного потянуть линии на своих буквах и иметь возможность лучше их пересекать, как в случае «т» «ф» и других.Ваш ребенок-левша сможет делать это справа налево, вместо того, чтобы толкать линии слева направо.

Что следует помнить:

  • Левша или правша у вашего ребенка не имеет значения и не влияет на его академические способности. Главное - убедиться, что у нее достаточно практики, а вы научите ее всем правильным техникам.
  • Когда ваш ребенок все еще учится писать, попытайтесь побудить его научиться правильно держать карандаш.Главное - позволить вашему ребенку отточить искусство зажатия карандаша между большим и указательным пальцами.
  • Короткий инструмент, отличный от карандаша, поможет лучше отработать удержание.

Помогите своему ребенку применить приведенные выше советы и научите его писать левой рукой. Если у вас есть особые советы по обучению детей-левшей письму, поделитесь ими здесь.

Рекомендуемые статьи:
.

советов по обучению детей-левшей письму

Как детский эрготерапевт, я постоянно работаю с детьми над почерком. Я обнаружил, что люди часто пугаются или не понимают, как научить детей-левшей писать. Честно говоря, на самом деле нет такой большой разницы между обучением детей-правшей и левшей письму, хотя есть несколько важных вещей, о которых следует помнить. Если вы учите ребенка-левши писать, не бойтесь!

Вот несколько советов по обучению детей-левшей письму:

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

1) Помните, что доминирование рук не должно полностью развиться до детского сада, в возрасте от пяти до шести лет. Если у вас есть малыш или дошкольник, который предпочитает левшу, возможно, он все еще может переключиться, чтобы стать писателем-правшой к тому времени, когда он достигнет детского сада и начнет формальное обучение письму. Не «заставляйте» ребенка быть левшой, потому что вы боитесь того, что может случиться, если он в конечном итоге переключится на другую руку. Если вы позволите ему использовать обе руки, он, скорее всего, разовьет предпочтение и, в конечном итоге, доминирование, которое будет использовать ту руку, которая демонстрирует наибольшие навыки, силу и ловкость.

2) Если ваш ребенок действительно установил доминирование левой руки, убедитесь, что он знает и может озвучить тот факт, что он левша. Иногда доброжелательные школьные добровольцы и даже учителя перекладывают детский карандаш в правую руку, потому что могут просто подумать, что ребенок правша. Очевидно, что это может негативно повлиять на детей и сбить их с толку, поэтому научите их говорить о том, что они левши.

ГРАСП

3) Поощряйте использование «штатива» (зажмите карандаш указательным и большим пальцами, положите его на средний палец), как это делают правши.Это поможет в дальнейшем развить динамические движения пальцев и правильное положение запястья, чтобы ваш ребенок с меньшей вероятностью «зацепился» за запястье, как это делают левши. Детей в нашей нынешней образовательной системе часто не учат правильно держать карандаш. Многие дети-правши могут понять это очень хорошо, но, поскольку позиционирование для левшей немного сложнее, у них может быть больше шансов выработать дурные привычки, из-за которых им будет сложнее схватывать карандаш и управлять им по мере взросления и необходимости письма. увеличение.

4) Научите левшу держать карандаш в рукоятке штатива примерно на 1–1,5 дюйма выше кончика карандаша. Когда левши поднимают пальцы вверх по карандашу немного выше, это позволяет им видеть, что они пишут, поэтому им с меньшей вероятностью придется зацепить запястье, чтобы лучше видеть. Это также должно помочь им меньше размазывать свой текст. Если ваш ребенок все время забывает или не знает, куда поставить пальцы, наклейте наклейку на высоте, на которой он должен зажать карандаш, чтобы облегчить визуальную подсказку.

5) Нет необходимости покупать какие-либо «специальные» карандаши или захваты для левши, если только это не было специально рекомендовано эрготерапевтом. Левши умеют держать карандаш так же зрело и эффективно, как правши. Однако левшам важно пользоваться ножницами для левой руки из-за ориентации лезвия; это позволяет детям видеть, где они режут, а левые ножницы режут аккуратно, а не сгибают или сгибают бумагу.У вас нет доступа к левым ножницам? Просто переверните ножницы для правой руки вверх дном, чтобы изменить ориентацию лезвия. Это не идеально с точки зрения размещения пальцев (большой палец войдет в большое отверстие, а пальцы втиснутся в маленькое отверстие), но это быстрое решение, если это нужно левше.

ПОЛОЖЕНИЕ РУЧКИ И БУМАГИ

6) По мере того, как ваш левша подрастет и начнет писать больше (например, в конце детского сада и переходе в первый класс и далее), предложите ему наклонить лист бумаги так, чтобы левый угол был направлен вверх. Правши склонны наклонять правый угол своей бумаги вверх, а левши должны делать то же самое с левой стороной. Он помещает их пишущую руку в естественное положение, чтобы иметь возможность писать на линиях, двигаясь слева направо, без необходимости чрезмерно сгибать запястье.

7) Научите писателей-левшей располагать лист бумаги слева от тела, чтобы видеть, что они пишут. Когда они заканчивают писать через всю линию, их рука должна находиться либо немного левее их средней линии, либо прямо перед ней.Это позволяет им двигаться более естественно, поскольку они держат запястье прямо (а не загнутым), минимизируют смазывание во время письма и видят, что они пишут.

.

Рабочие листы, советы и задания для рукописного ввода

Научиться писать для левшей может быть непросто. В конце концов, сам процесс письма легче для тех, у кого доминирующая правая рука: они могут тянуть ручку по бумаге, а не толкать ее, и им никогда не нужно беспокоиться о том, чтобы размазать чернила.

Левши также могут столкнуться с трудностями при обучении леворукому почерку, если их родители или учителя правши. Написание левшей может выглядеть и ощущаться совсем иначе, чем правша.А для родителей или учителей, которые пишут правой рукой, может быть настоящей проблемой объяснить , как создавать буквы левой рукой.

Но знаете ли вы, что 10% населения - левши? Так что ваш ребенок определенно не один - даже если он единственный левша в семье или классе!

В этом руководстве мы поможем вам преодолеть разрыв между вашим опытом рукописного ввода и вашим ребенком, выделив потенциальные проблемные области, на которые следует обратить внимание, и поделившись некоторыми полезными советами, приемами и ресурсами, которые упростят обучение левому почерку. чем когда-либо.

5 вещей, которые нужно знать о левом почерке

Прежде чем мы подробно рассмотрим, как научить ребенка-левши писать, стоит выделить несколько важных идей для родителей и учителей…

# 1. Вы должны позволить своему ребенку решить, левша ли он.

Иногда маленькие дети владеют обеими руками и способны писать как правой, так и левой рукой . Поощряйте их попробовать писать обеими руками, и они, естественно, предпочтут то, что им удобнее всего.Не пытайтесь отговорить их писать левой рукой, если они так инстинктивно поступают.

№ 2. Убедитесь, что ваш ребенок умеет озвучивать, что он левша

Когда он идет в школу, учитель может посоветовать ему использовать правую руку, чтобы держать письменные принадлежности. Дайте им уверенность сказать людям, что они левши. Обеспечьте их собственными наборами ручек и карандашей; те, которые им знакомы и с которыми они уверены.

№ 3. Важно с самого начала правильно держать карандаш.

«Рукоятка штатива» лучше всего подходит для левшей, когда карандаш зажат между большим и двумя первыми пальцами.Им следует держать пальцы на расстоянии примерно полдюйма от пера, чтобы они могли видеть буквы, не напрягая руку или шею.

№ 4. Писатели-левши по-разному формируют некоторые буквы - и это нормально!

Хотя дети-левши и правши формируют множество букв одинаковым образом, есть несколько исключений: например, O, T, X и Y. Дети-правши часто начинают формировать эти буквы слева, а левши - справа.Точно так же они формируют свои О в виде круга по часовой стрелке, а не против часовой стрелки. Это видео действительно помогает объяснить эти варианты.

Но не зацикливайтесь на разных стилях. Если буквы выглядят правильно, ваш ребенок может написать их числом в зависимости от того, каким способом ему будет удобнее.

№ 5 . Маленькие хитрости могут значительно упростить леворукий почерк

По мере того, как ваш ребенок научится формировать письмо и начнет писать быстрее, ему нужно будет немного повернуть бумагу, чтобы убедиться, что его запястье и рука не напрягаются из-за неудобства. угол.Научите их поворачивать страницу примерно на 45 градусов по часовой стрелке, чтобы верхний левый угол был направлен вверх.

Они также могут обнаружить, что бумага перемещается во время письма (в результате нажатия, а не вытягивания ручки или карандаша во время письма). Но если они положат правую руку на нижнюю часть страницы, бумага стабилизируется.

Рабочие листы, которые помогут вам научить писать от руки

Эти рабочие листы предназначены как для левшей, так и для правшей, поэтому они отлично подходят для всего класса (или семьи!)…

Рабочие листы для рукописного ввода с животными

Эти забавные задания предназначены для детей детского сада, которым нужна помощь в формировании букв.Рабочие листы в комплекте постепенно усложняются по мере того, как ученик привыкает к каждой задаче. На каждом слове на тему животных они начнут обводить буквы и к концу они будут писать их самостоятельно.

Рабочие листы для рукописного ввода

Этот комплект рабочих листов охватывает множество различных тем, и все они предназначены для того, чтобы ваш ребенок научился правильно писать левым почерком. Он знакомит их с заглавными буквами и учит их правильно формировать.Они перейдут от начертания к простому копированию слов, а листы будут включать забавные задания по написанию рифмующихся куплетов.

Лучшие советы по обучению детей-левшей письму

Итак, теперь вы знаете немного больше о левом почерке и у вас есть ресурсы, необходимые для того, чтобы ваш ребенок начал работать. Все, что осталось сделать, - это погрузиться в суть дела. Но помните…

  • Когда ваш ребенок только начинает учиться, он, естественно, может быть склонен начинать свои предложения с правой стороны страницы и писать ближе к левой.Вы можете сделать маленькую точку в начале каждой строки на их странице, чтобы напомнить им, с чего начать.
  • Старайтесь держать запястье в естественном положении, а не зацеплять его вверх, это может вызвать напряжение рук. Часто это происходит, когда они не видят, что пишут. Если немного повернуть страницу и держать пальцы на расстоянии полдюйма от острия пера, будет более естественным держать запястье прямо под линией, на которой они пишут.
  • Точно так же они должны держать свои бумаги на столе немного левее их тела.Это позволит им легко видеть все, что они пишут, и поможет избежать смазывания букв.
  • Если ваш левша сидит с другими детьми или взрослыми во время обучения письму, сядьте их слева. Таким образом, их локти не столкнутся с правшей, сидящей рядом с ними.
  • Рано познакомьте их с чернильными ручками. Как только они поймут, что за беспорядок - тянуть руку по только что написанным письмам, они быстро научатся писать под правильным углом, чтобы избежать этого.
  • Если это вам не порекомендует специалист, вам действительно не понадобится специальное оборудование. Дети-левши с такими же ручками и карандашами легко овладевают почерком, как и их друзья-правши.

Практика ведет к совершенству!

В конце концов, не имеет значения, лев ваш ребенок или правша. Главное, чтобы их осанка и хват были правильными, а потом уже все о практике! Используя рабочие листы, подобные приведенным выше, ваш ребенок очень быстро научится писать леворукий почерк.

.

Научно-исследовательский институт ручного труда | Обучение письму левшей


Введение
Учить ребенка писать левой рукой - это , а не , как раз наоборот, чем учить писать правой рукой. На языках, которые пишутся слева направо, например на английском, сложнее писать левой рукой - правша пишет от своего тела и тянет карандаш, а левша должен писать в направлении своего тела и толкать карандаш.

Если ребенку-левше разрешено писать только левой рукой, но не научить тому, как писать, у ребенка может развиться излишне неудобный, неэффективный, медленный, беспорядочный способ письма, что будет проблемой на всю жизнь. Поэтому родителям и учителям особенно важно понимать, как правильно научить детей-левшей писать.

Наиболее важными факторами являются: положение писчей бумаги, положение руки и запястья, а также захват пишущего инструмента.


Положение бумаги
Для ребенка-левши лист бумаги следует располагать слева от средней линии ребенка и наклонять так, чтобы правый верхний угол листа находился ближе к ребенку, чем левый верхний угол (см. Рисунок 2). Бумагу кладут так, чтобы рука ребенка находилась слева от тела и в стороне от тела в начале линии письма, и заканчивала линию так, чтобы рука находилась ближе и впереди тела или немного левее от средней линии. .Угол наклона бумаги будет варьироваться в зависимости от конкретного ребенка. Ребенок должен помнить, что рука должна быть перпендикулярна нижней части страницы или планшетного компьютера (см. Рис. 2). Запястье должно быть прямым (не согнутым). И пишущая рука должна быть на ниже линии письма.

Научите детей-левшей запоминать три вещи, когда они учатся писать:

Возьмите карандаш примерно на 2,5 см (1 дюйм) на 3.8 см (1,5 дюйма) от точки,

Наклоните бумагу так, чтобы рычаг находился под прямым углом к ​​нижнему краю бумаги / грифеля
(и правый верхний угол страницы был направлен к писателю),

Пишите рукой ниже линии письма и запястье прямо.


Рис. 2. Правильная осанка, положение бумаги и захват для письма левой рукой.
Поскольку в процессе письма задействуется вся рука, наклон бумаги дает писателю наиболее эффективное и удобное положение для запястья, локтя и плеча.Некоторые учителя считают полезным позволить ребенку-левше начать писать или попрактиковаться в письме на доске, прикрепленной к стене (или на земле, используя палку на мягкой гладкой почве). Это позволяет ребенку свободно двигать всей рукой, держать запястье прямо и не беспокоиться о том, что он увидит или размазывает письмо, что позволяет ребенку сосредоточиться на обучении формированию фигур (REFS: Gardner 1945; Clark 1959).

Ручка для карандаша / пера
Писатели-левши должны держать пишущий инструмент достаточно далеко от точки, чтобы видеть, что пишется, а также не смазывать то, что только что написано.Учителя и исследователи рекомендуют детям брать карандаш на расстоянии от 2,5 см (1 дюйм) до 3,8 см (1,5 дюйма) от острия (REFS: Gardner 1945; Cole 1955; Clark 1959).

Если ребенок стремится держать карандаш слишком близко к острию, учитель может сделать отметку на карандаше на нужном расстоянии, чтобы напомнить ученику, где взять карандаш. Запястье должно быть достаточно прямым, а не резко согнутым. Распространенная проблема для всех маленьких детей, которые учатся писать, - слишком крепко сжимать карандаш, что делает письмо напряженным и утомительным.Обычно ребенок учится ослаблять хватку по мере развития письма, но учителя могут напоминать ученикам, чтобы они держали инструмент осторожно. Частая практика и разрешение ребенку писать большими буквами также помогает детям научиться расслаблять хватку. Ребенок будет естественным образом уменьшать размер письма по мере того, как он / она лучше контролирует свои движения (Clark 1959).


Зеркальное письмо
Зеркальное письмо записывает языки, на которых пишется лево (например, английский), в обратном направлении, а также переворачивает буквы, так что письмо кажется нормальным только тогда, когда его подносят к зеркалу и просматривается отражение (см. Рисунок 3).
Рисунок 3. Пример записи зеркала

Некоторые люди могут писать таким образом довольно легко и естественно (например, итальянский изобретатель и художник Леонардо да Винчи, как известно, вел свои записные книжки в зеркальном отображении). Если ребенок-левша имеет тенденцию писать в зеркале, учитель может помочь ему или ей преодолеть это, убедившись, что ребенок всегда начинает писать с левой стороны страницы. Это можно сделать, поставив отметку на левой стороне листа бумаги ребенка, показывающую, с какой стороны начать писать.Если зеркальное письмо сохраняется, учитель может попробовать другие стратегии, которые помогут ребенку установить правильное направление и ориентацию букв. Например, ребенка можно попросить медленно и аккуратно копировать текст с правильно написанной страницы. Если у ребенка возникают проблемы даже с копированием текста, учитель может попросить ребенка обвести правильно написанные слова (в любом случае не забудьте отметить начальную точку слева).


Как исправить плохие писательские привычки
Если ребенок уже начал писать неправильно, родитель или учитель может захотеть перевоспитать начинающего писателя.Коул (1955) сообщил о хороших результатах повторного обучения детей младшего возраста через шесть недель. Чтобы добиться успеха, родители и учителя должны согласовать процесс и работать в тесном сотрудничестве с ребенком. Во время периода переподготовки ребенка следует освободить от всех обычных письменных работ в классе - иначе он / она вернется к старому стилю, потому что на данный момент это быстрее, чем писать правильно. Объясните ребенку, что вы собираетесь показать ему, как писать проще, и что на это уйдет несколько недель.Продемонстрируйте правильный захват, положение бумаги, положение руки и запястья и т. Д. Работайте в тесном контакте с ребенком во время коротких (10 минут для начала), но частых (не реже одного раза в день) практических занятий. Помните, что трудно отказаться от старых привычек и заменить их новыми, и это будет временным напряжением для ребенка. Следовательно, ребенок не должен писать, кроме практических занятий, в течение двух или трех недель или до тех пор, пока он / она не освоится с новым стилем письма, чтобы использовать его спонтанно.Обязательно подбадривайте и поддерживайте ребенка в этот трудный период.

Цитированные источники
Кларк, Маргарет М. 1959. Обучение детей-левшей. (Нью-Йорк: Философская библиотека, Inc.)

Коул, Луэлла. 1955. Рукописный ввод для детей-левшей. (Блумингтон, Иллинойс: Public School Publishing Co.)

Гарднер, Уоррен Х. 1945. Руководство по письму для левой руки. (Данвилл, Иллинойс: Автомагистраль между штатами).

Szeligo, F., B. Brazier и J. Houston. 2003. Адаптация позы письма в ответ на требования задачи для левшей и правшей. Латеральность, 8 (3): 261-276.

Держатель М.К. (2003). Обучение письму левшей. Документы НИИ ручного труда. URL :handness.org/action/leftwrite.html
.

Пишущий левой рукой | Сайт IAMPETH

Взято с разрешения www.leftys.com.au

Даже при том, что быстро развивающиеся технологии доступны большинству людей во всем мире, почерк всегда будет одним из самых важных способов общения для человечества. Всегда будут моменты, когда технологии не будет под рукой, а карандаш - это все, что доступно. Четкое, разборчивое письмо жизненно важно для того, чтобы другой человек получил правильную информацию. Детей необходимо научить писать ясно и комфортно, чтобы они могли применять этот навык на протяжении всей жизни.

Одна из наших любимых цитат:
«Детей-левшей нужно учить выполнять навыки левшей, точно так же, как детей-правшей учат делать что-либо правшой. Любой, кто считает, что не имеет значения, какой рукой пользуется ребенок, должен хотя бы один день попытаться выполнить все ручные задания другой рукой ».
Д-р М. К. Холдер, доктор философии, Исследовательский институт рук, США

Почерк - это навык, которому нужно обучать специально левшей.Модифицированный метод для правой руки просто не работает.

Вкратце и обобщенно скажем, что почерк часто плохо преподается и / или поощряется в школах - просто взгляните на группы людей младше 30 лет и посмотрите, как многие из них держат ручку или карандаш, и вы получите Соглашаться! Качество письма часто также отражает качество захвата!

Проблемы с ручкой обычно плохо понимаются большинством учителей, так как предмет «руки» часто не преподается старшим преподавателям в университете, а те, кто затрагивает эту тему, часто тратят на нее от половины до одного урока.Поскольку сегодня 15% учеников в школах левши, Lefty’s начала работать с органами управления образованием на всех уровнях, чтобы улучшить понимание принципа правосторонности как для студентов, так и для аспирантов. Мы надеемся, что улучшение взаимопонимания между учителями приведет к более последовательной методологии обучения.

Никогда не поздно исправить плохую технику. Мы, люди, - ужасные создания привычки. Привычки создаются путем выполнения последовательности функций одним и тем же способом несколько раз, так что они укоренились в достаточной степени, чтобы мозг в конечном итоге скоординировал эту последовательность функций без сознательных усилий.Некоторые люди могут быстро сформировать привычку, в то время как другим нужно много повторений, чтобы создать привычку. К счастью, привычки можно изменить так же легко, как они были созданы вначале, но для этого необходимы сознательные усилия.

Независимо от того, левша вы или правша, хороший почерк зависит от сочетания четырех основных элементов:

• Поза
• Ориентация страницы
• Ручка карандаша
• Формирование букв

Поза
Человек должен сидеть удобно и перпендикулярно столу.Тело должно быть расслабленным, но не сутулым, спина прямая, но не жесткая. Голова должна быть немного наклонена к странице, но не слишком близко и ни в коем случае не опираться на другую руку или стол.

Ориентация страницы
Страница не должна располагаться прямо у края стола, независимо от того, пишете ли вы левую или правую. Для левши верх страницы следует повернуть по часовой стрелке на 20-30 градусов. Писатель-правша должен повернуть страницу на 20-30 градусов против часовой стрелки.При использовании в сочетании с правильным захватом и положением запястья (см. Ниже) это позволит четко видеть, что пишется, а также предотвратить смазывание при использовании мягких графитовых карандашей, перьевых ручек, фломастеров и гелевых ручек.

Ручка для карандашей
Этой областью часто пренебрегают, часто под предлогом сохранения индивидуальности или избегания конфликта с писателем. К сожалению, плохой захват часто создает проблемы в дальнейшей жизни, независимо от того, писатель вы левша или правша, особенно при написании длинных эссе на экзаменах в средней школе.К счастью, это тоже можно исправить в любом возрасте. Карандаш следует держать в трехточечном захвате: положите карандаш на последний сегмент среднего пальца рядом с ногтем и осторожно возьмите карандаш кончиком указательного и большого пальца. Все цифры должны быть на расстоянии 2-3 см от кончика карандаша. Доступен ряд формованных рукояток, которые могут облегчить и усилить правильный захват, а также ручки со встроенной рукояткой в ​​стволе. Запястье должно быть прямым и расслабленным; позиция с крючком больше не считается подходящей техникой письма.Предплечье должно мягко опираться на стол, особенно при длительных упражнениях на письмо. Локти должны быть под прямым углом, а плечи расслаблены. Поднимите или опустите стул, чтобы облегчить это положение. Перемещайте карандаш по странице плечом и пальцами, а не запястьем, так как это поможет сформировать правильный наклон букв.

Формирование букв
Формирование каждой буквы в английском алфавите хорошо подходит для писателей-правшей, поскольку карандаш тянется к пишущей руке, когда каждая буква формируется, расслабленная и чистая.Однако левша будет использовать те же мышцы для формирования буквы, но в другом порядке, вызывая некоторые ранние проблемы, которые преодолеваются со временем, что часто проявляется в том, что левша идет медленнее, чем другие в группе, например а также увеличение числа зеркальных букв, в то время как координация мышц нарушена. Если правша будет тащить карандаш, то левше нужно его подтолкнуть; движения вверх и вниз одинаковы для обеих рук. Мягкие карандаши помогут предотвратить врезание точки в страницу.Компоненты «перекладины» букв (например, t, f, A, E, F, H, T, X) должны выполняться справа налево, а не слева направо, как это делают их одноклассники-правши. К сожалению, большинство письменных ресурсов не объясняют и не учитывают это, и, например, учебная программа по английскому языку штата Новый Южный Уэльс показывает только правосторонний метод формирования букв. В настоящее время доступен ряд новых ресурсов, которые могут помочь учителям и ученикам в этой области, например, серия «Книга по навыкам письма левой рукой» и «Мой коврик для письменного поля» Марка и Хизер Стюарт и буклет «Помощь левшам». Дети любят почерк »Рут Фэгг.

Левшам может быть немного сложнее получить правильный угол наклона 10-15 градусов вправо для своих букв, в соответствии с Основными шрифтами, которые преподаются в каждом штате. Многие будут создавать свои буквы вертикально или даже с небольшим наклоном влево из-за лучшего контроля карандаша под этими углами, особенно для «высоких» и «длинных» букв, которые имеют компоненты с прямыми линиями (например, b, f, g , h и т. д.). Точно так же есть правши, которые также пишут с прямым или обратным наклоном.Мы считаем, что это не должно быть серьезной проблемой по сравнению с перечисленными выше пунктами.

При соблюдении каждого из этих четырех принципов почти гарантирован разборчивый и удобный почерк. Из-за этого также выйдет более счастливый и расслабленный писатель. Каждый из основных компонентов можно корректировать вместе или по отдельности, чтобы улучшить результаты и повысить уверенность.

Эта информация основана на наших исследованиях и опыте по данной теме. Дополнительную информацию также можно найти на веб-сайте доктора Холдера: http: // www.handness.org/action/leftwrite.html

.

Смотрите также

Карта сайта, XML.