О нашей школе Обучение Полезные ссылки Контакты

Как научить ребенка делать хвостик


Как приучить к ним девочку

Заколки, резиночки, бантики...: Как приучить к ним девочку

Я понимаю, что бывают девочки, которые и после года всё ещё лысенькие… Вам возможет это пригодится гораздо и гораздо позже...


Моя, например, родилась уже с шевелюрой… и заколочки с 6-7 мес. для нас были уже актуальны.

Девочки часто не любят одевать заколки, шляпки, повязки и другие аксессуары, которые доставляют им дискомфорт. Но нам, мамочкам, так хочется, чтобы наши малышки были самыми красивыми.

Как ненавязчиво приучить девочек носить аксессуары?

Прежде всего надо помнить, что любое желание ребенка, это проявление его «Я».

Ребенка ни в коем случае нельзя подавлять и навязывать свою волю и желания. Ребенок прежде всего не игрушка родителей, а личность, которая сама развивается и ее нужно в этом поддерживать. С ребенком необходимо научится договариваться.

Лучше всего, начать прикалывать заколки и делать хвостики как можно раньше, до года, в не сознательном возрасте, чтоб ребёнок постепенно привык к ним, тогда и приучать особо не придётся...
Но если момент упущен или волосы у ребёнка стали появляться только-только, после года..., придётся набраться терпения.

Способы, как можно это сделать:
1. Дайте ребёнку вдоволь наиграться резиночками, заколочками..., — под вашим чутким присмотром, конечно. Чтобы она привыкла и потеряла к ним интерес…

2. Попробуйте сделать из заплетания хвостиков определенный ритуал: проснулись — умылись — расчесались — прикололи заколочку.
И так каждый день в течении примерно 2-3 недель, — время задержки аксессуаров на голове постепенно увеличится.

3. Покажите на личном примере.
Оденьте себе заколочки, резиночки… и, с восхищением: «Смотри, как красиво… Давай тебе тоже одену, будет очень красиво!».
Если ответ будет отрицательный, не настаивайте. Продолжайте практиковать личный пример, и в один момент в ребёнке проснётся интерес попробовать тоже заколоться.

4. Дайте возможность ребёнку самостоятельно выбрать себе заколки, резинки… в магазине, примеряя их перед зеркалом.

5. На примере любимых сказочных героев и кукол: «Вот принцессы, ты их же любишь!? У них прическа красивая… А у них заколки и бантики есть на голове и, их мама каждое утро причесывает и заплетает. Хочешь себе такую прическу?».

6. Сыграйте в ролевую игру в куклы — Дочки-матери, в процессе игры вместе с дочкой причёсывайте и закалывайте кукол...

7. На улице, во время прогулки, обращайте внимание своей дочери на девочек с косичками и заколочками: «Смотри какие красивые косички у этой девочки… А какие замечательные заколочки у той...». Если ваш личный пример с залолками (п. 3) остался без внимания, возможно она отреагирует на пример себе подобных...

Если же ваши попытки остаются тщетны… Подумайте о чёлке и повторите попытку позже, после 3-4 лет, в более сознательном возрасте.

----
Дочке своей купила такую детскую расчёску Tangle Teezer Magic Flowerpot:

Хвасты: Расческа Tangle Teeze (Тангл Тизер)

С боксиком для хранения резиночек и заколочек.

Хвасты: Расческа Tangle Teeze (Тангл Тизер)

Ребёнок очень доволен.

Подробней о

Тангл Тизер можно посмотреть здесь:
http: //tangleteezer-online.ru/products/category/763268

_________________________
P. S.: Мы с 6-7 мес. закалывали чёлку, делали хвостики…

В год решили коротко остричь дочку, — сровнять длинную чёлку с коротенькими затылочными волосами, чтоб волосы росли одной равномерной длины. Через пол года заколки опять стали актуальны, но за это время деть полностью отвык от заколочек и резинок, — настойчиво срывала их с себя. Пришлось отстричь чёлку. Проходили с чёлкой год. Потом деть заинтересовалась заколочками и резиночками, и разрешила себя причёсывать. С этого момента стали отращивать чёлку... Но, заплетаться разрешает, только в садик или на улицу. Как домой приходим, сразу всё с себя срывает.

Заколки, резиночки, бантики...: Как приучить к ним девочку

Читайте также: Прически с резиночками для девочек

Как научить ребёнка 🥇 писать красиво и быстро

Большинство родителей проявляют инициативу в раннем обучении. Они стремятся, как можно раньше научить ребёнка правильно держать ручку, выводить буквы каллиграфическим почерком и разбираться в цифрах. В преддверии поступления в школу родители задумываются и о том, как научить ребёнка писать, а также с чего же следует начинать.

Содержание:

  • Кто должен обучать письму: родители или учителя?
  • Как научить ребёнка писать — этапы и методы обучения

Кто должен обучать письму: родители или учителя?

Общеобразовательные учреждения должны принимать в 1-ый класс всех детей в возрасте 6,5-8 лет, невзирая на наличие или отсутствие полезных навыков. Согласно п.3 ст. 5 ФЗ №273 школьное образование общедоступно для всех и не требует приёма на конкурсной основе. Дети не обязаны уметь писать или читать, но если родители научат их этому в раннем возрасте, то им будет гораздо проще подстроиться под учебный процесс после поступления в школу.

Домашнее обучение письму проводят в несколько этапов. Готовиться к поступлению в школу начинают в старшем дошкольном возрасте — 5-7 лет. До того написание букв и цифр не имеет смысла. Трёхлетние малыши умеют отличать текст от рисунка, даже если они не слышали о чтении и письме. Несмотря на это, приступать к первым урокам нужно не раньше 4-5 лет. Трёхлетки могут рисовать, заниматься лепкой из пластилина, вырезанием различных фигур из цветной бумаги или картона. В этот период научите ребёнка упражнениям на мелкую моторику рук. Благодаря регулярным занятиям у него окрепнет рука и улучшится координация движений.

После 4 лет научите малыша рисовать простые геометрические фигуры. Выписывая по тетрадному листу кружки, овалы, ровные и закругленные линии, крючки, ребёнок начнёт привыкать к ручке, умению держать спину и поведению за столом.

Во время урока не наседайте на малыша — занимайтесь письмом играючи. Игровая форма вызовет неподдельный интерес к новому делу в отличие от назидания строгого учителя. Спустя год регулярных занятий можно будет перейти к обучению письму печатными, а затем и прописными буквами.

Приведённый возраст для обучения ориентировочный. Во сколько начинать учить ребёнка письму — решать вам. Чтобы проверить, готов он к занятиям или нет, предложите малышу нарисовать какие-либо фигуры или попросите закрасить рисунок. Если он плохо справляется с ведением линии и не ориентируется на бумаге, значит ещё рано.

Подождите, когда малыш станет более усидчив и психологически готов к восприятию новой информации. За это время сами почитайте об игровом подходе к обучению и технике письма, чтобы к моменту преподавания быть во всеоружии. Если неправильно объяснить написание цифр или букв, в школе ребёнку придётся переучиваться заново.

Рекомендации в подготовке учебного процесса

Усадить непоседу за стол — задача не для слабонервных. Чтобы привить ребёнку усидчивость и не отбить желание к учёбе, учитывайте его психотип и возьмите за правило заниматься письмом в игровой форме. Вместо часовой тягомотины проводите короткие, но ежедневные занятия. 15 минут для начала более чем достаточно. Малыш сможет рисовать линии на бумаге, если у него хорошо развиты мышц рук и согласована их работа.

5 «никогда», которые упростят жизнь ваших детей:
  1. Никогда не пренебрегайте развитием мелкой моторики, благодаря которой улучшается координация, речь, мышление, воображение, память, внимание.
  2. Никогда не заставляйте ребёнка продолжать упражнение, если у него не получается. Сделайте перерыв и на время вернитесь к более лёгким заданиям.
  3. Никогда не покупайте красивую ручку вместо удобной. Выбирайте ручки с округлым стержнем. Они должны мягко писать, а их чернила плавно выходить из стержня, не оставляя клякс и пробелов на бумаге.
  4. Никогда не поторапливайте малыша. Первоклассники беспрерывно пишут по 5-10 минут за 1 подход, поэтому не нужно требовать от дошкольника писать быстрее. Вместо того, чтобы писать цифры и буквы, дети могут штриховать, рисовать, проводить линии по печатным лабиринтам — заниматься всем, что косвенно связано с письмом или напрямую подготавливает к нему.
  5. Никогда не отступайте от намеченной цели. Отгоняйте мысль о том, что вам достался самый трудный ребёнок во Вселенной. Родители, которым не хватило терпения, бросают начатое на полпути, решая, что учителя научат быстро и красиво писать буквы. Со временем школьники осилят письмо, но сначала могут отставать от сверстников, плохо осваивать новую информацию и вовсе не проявлять интерес к учёбе.

Потратьте время на развитие навыков, которые присущи в возрасте 3, 4 и 5 лет. По словам директора Института возрастной физиологии РАО Марьяны Безруких, 40-60% современных первоклассников не готовы к обучению. В раннем возрасте они прошли все «прелести» родительских проб в педагогике. Стремление рано научить ребёнка писать, читать, считать и говорить на иностранном языке похвально, но чревато последствиями. Придя в школу, дети не проявляют интерес к учёбе и плохо разговаривают. По её словам они могут не уметь читать или писать до школы, но у них должна быть хорошо сформированная речь, развито внимание, мышление и память.

Отправляя ребёнка в школу, позаботьтесь не только об его готовности, но и безопасности. Приобретите детские GPS-часы или установите на телефон приложение «Где мои дети». С этим комплектом вы сможете проверить, как проходит адаптация у вашего ребёнка, не обижают ли его в школе. А если юный ученик ходит в школу самостоятельно, вы сможете смотреть, каким маршрутом он следует (и оценивать его безопасность) и где находится в данный момент.

Как научить ребёнка писать — этапы и методы обучения

Обучение письму проходит в два этапа: подготовка и практика. Подготовительный этап длится с 3 до 5 лет, а практика начинается после 5 и продолжается в школе.

Подготовка

До того, как взяться за ручку, дети должны научиться:

  • манипулировать небольшими предметами посредством владения ножницами, фломастерами, пластилином, мозаикой;
  • держать осанку и правильно сидеть за столом. Покажите на своём примере, как выглядит правильное положение спины за столом. Спину нужно держать прямо, а плечи на одном уровне. Голову наклонить немного вперёд и держать над столом не ниже, чем на 30-35 см. Обращайте внимание, чтобы грудь не касалась столешницы, ноги стояли на полу и были согнуты под прямым углом. Руки должны лежать на столе, а локти слегка выступать за его край. Делайте замечания, если ребёнок сутулится за столом;
  • пользоваться карандашом. Купите трёхгранные карандаши — на них проще объяснить, как правильно ставить пальцы и держать их рукой. После них можно перейти на обычные круглые карандаши для рисования, а затем и на ручки;
  • ориентироваться на бумаге. Развивайте пространственное мышление, рассказывая о положении от края, центра и разных сторон листа. Проговаривайте каждое движение, уточняя, что ставите ручку слева или справа, движетесь ближе к центру или к низу листа;
  • различать буквы и знать алфавит. К письму переходят после того, как выучат алфавит и научатся читать. Чтобы перенести буквы на бумагу, ребёнок должен представлять их образ.

Практические занятия по письму

Завершив подготовку, разучивают написание печатных букв в несколько этапов.

Пишем пальчиками

Буквы проговаривают и складывают из крупных семян или пуговиц. Их можно вылепить из пластилина или нарисовать на запотевшем окне.

Изучаем элементы букв

Пишут элементы букв и цифр на альбомных листах. Много раз подряд прописывают вертикальные и горизонтальные черточки, кружочки, овалы и другие простые фигуры. Сложней всего детям дается написание «хвостиков» — верхних и нижних элементов таких букв, как Б, В, Д, З, У, Ц, Щ.

Объясняем и играем

Расскажите ребёнку, что такое строка. Все буквы, цифры и другие символы должны находиться в чётко в её границах – не выше, не выше.

Начинайте запоминание написания букв с игры. Например, пусть ребёнок сравнивает написанное с окружающим миром: буква «О» похожа на солнце или шар, «С» – на полумесяц, «У» – на рогатку, «Ж» – на жучка или бабочку. Это поможет малышу быстрее запоминать буквы.

Выбрав букву, написание которой хотите освоить вместе с ребёнком, сначала покажите, как её писать сами. Повторите несколько раз, пока ребёнок не запомнит алгоритм действий. Старайтесь комментировать свои движения: «Сейчас мы с тобой учимся писать букву С. Мы ведём линию сверху вниз, плавно, с изгибом, не отрывая руки».

Как вариант, можно попробовать нарисовать символ в воздухе – покажите ребёнку, а затем попросите его повторить несколько раз. После этого переходите к практике на бумаге.

Работаем с прописями

Переходите к написанию печатных букв в прописях — специальных тетрадях для тренировки письма. Покупайте прописи для дошкольников, в которых предложены разноплановые упражнения.

В прописях ребёнок будет обводить буквы по точкам, дорисовывать их по образцу или закрашивать пустые контуры. Какие именно выбрать прописи – решает родитель. Нет единого мнения, какая методика более эффективна. Одному ребёнку легко даются задания, а другой испытывает трудности. Залог успеха – регулярные занятия.

Пишем по слогам

Сложный этап, к которому приступают, если ребёнок уже хорошо пишет печатные буквы. Начинайте писать двусложные слова: ма-ма, па-па, во-да, ка-ша и другие. Во время занятия вместе с ребёнком проговаривайте вслух то, что он пишет.

Изучаем цифры и числа

Возьмите тетрадь в клеточку и сначала расскажите о центре, углах и середине сторон клетки. Объясняя обозначение цифры, проговаривайте каждое действие. К примеру, цифра «1» пишется так: поставьте ручку чуть выше центра клетки, проведите прямую линию из центра в правый верхний угол, а потом от него проведите длинную ровную линию в центр нижней клетки.

Учимся каллиграфии

На то, чтобы выработать красивый почерк, может уйти несколько лет. Соединять и писать буквы нужно правильно, и если вы не владеете этой техникой, то ребёнку придётся переучиваться под требования школьной программы.

Используйте прописи для отработки соединений букв и развития техники письма. К 3-классу переходите к переписыванию отрывков книг красивым почерком. Практика — основополагающий принцип в каллиграфии.

Как выбрать прописи?

Ассортимент печатной продукции предлагает всевозможные прописи для развития навыков письма у детей разного возраста. Выбирайте тетради, у которых:

  1. Образцы знака повторяются в каждой строке или как можно чаще на одной странице. Малышу проще писать, ориентируясь на образец, находящийся сбоку от ручки, чем на тот, что указан единожды вверху страницы.
  2. Первые упражнения посвящены написанию простых геометрических фигур или элементов букв. Изложенный материал составлен по схеме «от простого к сложному».
  3. Обучение начинается с печатных букв, а не прописных символов.
Бестселлеры среди прописей для тренировки письма:
Автор Название пособия Возраст ребёнка, лет
Елена Колесникова Прописи для дошкольников от 5-6
Елена Астафьева Играем, читаем, пишем. Рабочая тетрадь № 1 от 6
Вероника Мазина Учусь писать красиво! от 6
Олеся Жукова Прописи для будущих первоклашек. Рисуем по клеточкам. от 6
Ольга Макеева Готовим руку к письму (прописи с прозрачными листами). от 6-7
Ольга Лысенко Красивый почерк за 20 уроков. от 6-7

Как учить ребёнка писать, если он левша?

Детей, которым проще выполнять всё левой рукой, не нужно переучивать. Успех обучения складывается из 4 составляющих:

  1. Посадка за столом.
  2. Захват ручки.
  3. Положение тетради.
  4. Техника письма для левши.

У левшей положение за столом и умение держать ручку ничем не отличается от правшей, с одной оговоркой — свет должен быть справа, а не слева. Тетрадь располагают под углом 45о или под углом 80-90о, чтобы не выворачивать кисть руки. Тетрадь должна лежать также, как и у правшей, но в зеркальном отражении.

Купите специальные пособия для левши, в которых узкая линейка идёт под другим наклоном. Дети должны писать либо прямо, либо с небольшим наклоном влево. Не заставляйте делать наклон вправо. Покупайте тонкие ручки с нежирными чернилами, чтобы малыш не пачкал о них руки.

Умение писать — результат сложной работы, во время которой малыш учится контролировать движения руки, держать в уме образ буквы и цифры, помнить элементы символов и способы их соединения. Учите ребёнка последовательно: от умения держать ручку до написания слогов. Хвалите за старания, а не достижения цели.

Готовимся к школе:

Для родителей первоклассников и дошкольников:

1 сентября 2020 года:

Что делать, если у вас вырос хвост? Воспитание самостоятельности у детей 3-7 лет

У вас растет ребенок-хвостик? И вот вы, словно кенгуру с кенгуренком в кармашке, вынуждены повсюду таскаться с малышом: в магазин, в гости, в косметический салон. И каждый выход в свет — проблема! Соседка по лестничной клетке зайдет за солью — ребенок в рев, судорожно прячется за мамину спину... Да, понимаете вы, так дело дальше не пойдет, ведь малышу скоро в школу. Как перерезать эту незримую пуповину и научить ребенка самостоятельности?

О том, как Андрюшка стал прилипалой

Типичная история. "А где твой хвост?" — спросила подруга, которую Лена встретила на улице. "Здесь, где же ему быть", — кивнула она на Андрюшу, замаскированного новой шапкой и крепко вцепившегося сзади в подол ее пальто. Мама с сыном шли на тренировку. Андрюша соглашался посещать секцию плавания только при условии маминого присутствия на занятиях. Пока все остальные мамаши попивали в буфете кофе, обсуждая входящие в моду каблуки, Лена парилась на кафельной скамеечке, то и дело обдаваемая радостными брызгами. Но ее судьба была не столь трагичной — девочка лет четырех уже третье занятие заставляла свою маму "плавать" вместе с ней: та стояла по колено в воде в "лягушатнике". Стоило Лене выйти из зала, чтобы глотнуть воздуха или в туалет, Андрюшка начинал истошно реветь, вылезать из бассейна и бегать в трусах по раздевалкам в поисках мамы.

Детеныш кенгуру с мамой неразлучен, та носит его в своей сумке. Ребенок-"хвостик" подобно кенгуренку прочно связан со своей мамой невидимой булавкой.

Почему? А началось все с того, что Андрюшка потерялся. И не где-нибудь, а при отягчающих обстоятельствах — в поликлинике. Лена с сыном пошла делать прививку, заняла очередь, и тут она вспомнила, что забыла взять карточку в регистратуре. Тащить с собой две шубы и Андрюшку на первый этаж Лене не хотелось, и, посадив сына на кучу одежды, она велела ему ее посторожить. Когда через пять минут вернулась, Андрюшки и след простыл. Пробежалась по холлам — никого. Задыхающегося от истерики сынишку она нашла спустя десять минут в кабинете отоларинголога — он забрел туда в поисках мамы. Ей бы взять Андрюшку в охапку и отвести домой, но Лена решила все-таки закончить намеченное и впихнула сына в прививочный кабинет. Медсестра отругала Андрюшку за капризный нрав и всадила ему в попу укол.

Так мама собственными руками "закрепила" стресс, вызванный случайной разлукой. И с тех пор Андрюшка не отпускал маму от себя ни на минуту. Наконец, ей это надоело, и Лена обратилась за помощью к психологу...

Что делать? Не стоит думать, что главной причиной появления у ребенка страха отрыва от матери был какой-то конкретный стресс. Несомненно, такой эпизод сыграл свою роковую роль в формировании чрезмерной привязанности, но и до этого эпизода у мальчика были к этому склонности. "Прилипчивых" детей отличает от всех прочих тревожность, нервная возбудимость и страх перед всем новым. Такие малыши становятся "хвостами", стоит только им попасть в неприятную ситуацию. Если ребенок не отпускает вас ни на шаг, не сердитесь на него, эта прилипчивость пройдет со временем. Ни в коем случае не ругайте ребенка за то, что он опять расплакался, стоило вам отойти на минутку. Помните, что по мере роста все малыши отлипают от своих мам. Надо лишь постараться, чтобы ребенок чувствовал себя сильным и смелым, то есть всячески поднимать ему самооценку.

Как этого добиться?

  1. Не бойтесь везде следовать за малышом, это не стыдно. Гораздо хуже, если вы из-за этого откажетесь от занятий. Наоборот, найдите такие занятия, на которые можно ходить вместе, например, в художественную студию, где дети рисуют и лепят рядом со своими родители.
  2. Однако ребенок должен понимать, что мама не может принадлежать ему постоянно. У мамы должно быть свое личное время, эти "отрезки личной жизни" повторяются с определенной цикличностью, например встречи с подругами раз в неделю, по субботам. И ребенок должен пусть с неохотой, но на это время отрываться от мамы.
  3. Нужно иметь в виду, что тревожные дети, с трудом расстающиеся с мамами, склонны к негативным фантазиям. Если ребенок не понимает какого-то явления или слова, он может вообразить все что угодно, а потом начнет бояться собственной фантазии. Поэтому больше разговаривайте со своим "хвостиком", объясняйте ему те явления или события, которые его волнуют. И побольше позитива.

В гости — с "хвостом"!

Типичная история. Наталья ходила в гости редко. Каждый раз чей-нибудь день рождения упирался в неразрешимую проблему: куда девать ребенка. Пятилетняя Кристина ни с кем не желала оставаться, даже с родными бабушками. О том, чтобы взять дочку с собой в гости, не могло быть и речи — она просто не давала маме нормально общаться с друзьями: висла на локте, вцеплялась мертвой хваткой в подол и вела себя, как дикий зверек. Как-то на вечеринке Наталья с трудом уговорила Кристину посидеть за столом под опекой своей близкой подруги и ушла в туалет. Дочка осталась в комнате, но уже через минуту ее охватило беспокойство, она потребовала показать, куда ушла мама, потом стала ломиться в дверь туалета с криками "открой!" и громко реветь. Когда Наталья открыла дверь, у туалета собралась вся компания. Ей было очень стыдно за своего ребенка.

Почему? Личная жизнь у Натальи как-то сразу пошла наперекосяк. Забеременев, она объявила об этом мужу, а тот восторгов не выразил. "Ну и ладно, рожу для себя", — решила Наталья и родила. Дочка часто болела, и мама не отходила от нее ни на шаг, перебралась в детскую и с головой ушла в заботу о дочурке. Тем более Андрей как-то отдалился, стал чужим, приходил домой поздно, хотя исправно снабжал семью всем необходимым. Наталья часто думала, что Кристина — единственное существо на свете, которое ее любит, и от этой мысли хотелось отдать за нее жизнь. Она дико пугалась, когда, делая первые шаги, девочка падала. А когда Кристина подавилась грушей и страшно хрипела, откашливаясь, у Натальи случилась истерика. Но вот дочке исполнилось пять лет, и Наталья, как заботливая мать, решила, что девочке нужен коллектив. И вдруг обнаружилось, что Кристина и шагу не может сделать без мамы. Девочка забилась в истерике, как только ее привели в группу детского сада. Наталья кинулась искать лучшего детского психиатра. Нашла, и каково же было ее удивление, когда психиатр сказал, что девочка здорова...

Что делать? Если мать злоупотребляет опекой с самого раннего детства, если она подсознательно боится расстаться с малышом даже на час, то ребенок быстро перенимает ее тревогу и — результат — вцепляется в материнский подол! Есть тревожные мамы, которые не могут заснуть без своего ребенка. Они так к нему привязаны, что никогда не оставляют ребенка ночевать у бабушки и часто рушат собственную личную жизнь, кладя его в постель между собой и мужем. Но вскоре обнаруживается, что у этой привязанности есть свои издержки: маме приходится париться на кафельной скамеечке в бассейне, в то время как остальные родительницы попивают кофе в баре.

Вы узнали себя в Наталье? Значит, осознали свою проблему, и это уже здорово: теперь вы наверняка будете работать над собой, то есть отделять собственные проблемы от реальных проблем вашего ребенка. А пока жизнь продолжается, и надо идти в гости, потому что прилипчивость ребенка — не причина, чтобы никуда не ходить. И пусть все играют в детской, а ваш "хвостик" сидит за столом рядом с вами и слушает взрослые разговоры — не беда. Если вы не будете зацикливаться на этом, то ребенок со временем сам от вас отстанет.

Итак, как превратить поход в гости в праздник?

  1. Объясните ребенку, что вы идете в гости к своим друзьям, что вы с ними давно не виделись, соскучились и очень хотите пообщаться. Даже трехлетний малыш в состоянии понять любые ваши чувства.
  2. Расскажите подробно ребенку, кто там будет присутствовать, что вы там будете делать. Тревожному малышу очень важно знать, что ему предстоит пережить.
  3. Не раздражайтесь на "липучку", если он вцепился в ваш подол и ни на шаг вас не отпускает. Да, у вас такой малыш! У каждого, в конце концов, есть свои особенности. Дайте ему адаптироваться в новой обстановке, не концентрируйте на нем свое внимание. Возможно, ваш "хвостик" потом сам не захочет уходить из этого гостеприимного дома.
  4. Если в доме, куда вы пришли, есть дети, познакомьте своего ребенка с ними, но не требуйте тут же остаться играть. Проявите сами интерес к детям, попросите их показать вам игрушки (заметьте, вам, а не вашему "липучке"). Ваш интерес к детям передастся и вашему ребенку, тогда как призывы на тему "посмотри, какие у деток игрушки" воспринимаются вашим ребенком как угроза отрыва от материнской юбки.
  5. Не приставайте к ребенку с советами-вопросами ("Съешь пирожок!", "Тебе не скучно?", "Пойди, поиграй с детишками!"). Мамы "липучек" нередко, сами того не замечая, в гостях сами опекают своих детей. Следите за своими реакциями. И хорошо, если ваш малыш нырнул под стол за хозяйскими озорниками. Не стоит тут же за ним туда лезть. Лучше радуйтесь: "хвостик" начинает самостоятельную жизнь!
  6. Рассматривайте поход в гости как своеобразный тренинг для "хвоста". Чем чаще вы это делаете, тем слабее его болезненная привязанность.
  7. Не пилите ребенка за застенчивость и прилипчивость, не ставьте ему в пример других детей. После каждого похода в гости, даже если он там от вас ни на шаг не отходил, награждайте "хвостик" чем-нибудь вкусненьким или презентом. Поощрение закрепит в его сознании положительный опыт: гости — это не страшно, это хорошо. Пройдет всего каких-нибудь два-три года, и вашего "липучку" из гостей за уши не вытащишь.

Школа жизни

"Не стоит ждать милости у природы", — рассуждают некоторые "хвостатые" мамы, понимая, что их малыш выпадает из социума, и принимают жесткое решение: "С осени он пойдет в сад! Без всяких разговоров!" Сказано — сделано. И вот подвергнутый безжалостной ампутации "хвостик", вцепившись ручками в решетку садовского забора, весь день ревет, всматриваясь вдаль. "Ничего, привыкнет", — внушает себе мама, подавляя в себе сомнения и жалость. Нет, не привыкнет. Ребенок-липучка не садовский ребенок, он не подлежит адаптации — он может смириться, сломаться, но не социализируется, а невротизируется в детском коллективе. В тот момент, когда вы отцепите его маленькие, но сильные пальчики от своей руки, он в первый раз в жизни почувствует себя глубоко несчастным и одиноким и не сможет справиться с горем, уйдет в себя. Через много-много лет все это ему, уже взрослому человеку, аукнется бешеными суммами, потраченными на психоаналитика, который подобно археологу по крупинкам восстановит все его переживания. И ваш взрослый ребенок, скорее всего, помянет вашу жесткость недобрым словом. Поэтому, если есть возможность, то лучше дотянуть "хвост" до школы.

Ребенок-"хвостик" не предназначен для детского сада, но школа может стать для него спасением

"А какая разница: что детский сад, что школа? — спросите вы. — Как же „хвостик“ останется без мамы на целый день? С незнакомой учительницей, и — о, ужас! — в толпе чужих детей?" Без паники! "Хвостик" уже вырос, и школа только поможет ему стать полностью взрослым. Как ни странно, но именно домашние "липучки" очень неплохо чувствуют себя в школе. Этот факт развенчивает мифы о том, что перед школой ребенок непременно должен походить в детский сад (научиться бороться за выживание). Социальные навыки в шестилетнем возрасте формируются очень быстро. Домашние дети тут же усваивают правила поведения в детском коллективе и следуют им (кстати, часто в отличие от садовских детей, прошедших "школу выживания" и научившихся хитрить, подчиняться большинству, подавлять слабых, преклоняться перед авторитетом, подлизываться и ябедничать). Однако, чтобы всем было легко, морально поддержите своего первоклашку. Для этого следуйте нескольким простым правилам:

  1. Прекратите вести себя так, будто вы каждое утро провожаете ребенка не в школу, а на фронт. Утрите слезу. Радуйтесь, что ребенок идет в школу, что он уже большой и перед ним открываются новые возможности. Ваши положительные эмоции воодушевят малыша.
  2. Сформируйте у ребенка позитивное отношение к учителю. Никогда не критикуйте учителя при ребенке. Дети-липучки легко создают себе кумиров. Сами не заметите, как ваш будет ходить хвостом уже не за вами, а за своим учителем. И не только в буквальном, но и в переносном смысле. Теперь вам главное — не начать ревновать. Радуйтесь!
  3. Вслед за учителем-кумиром у ребенка появятся первые друзья. А вот теперь — внимание: вам надо немного отойти в сторону. Перестаньте опекать ребенка, отпустите его в самостоятельное плаванье. Пореже заглядывайте в ящики его стола, поменьше контролируйте, но больше разговаривайте по душам, расспрашивайте о том, что происходило в школе. Не критикуйте его окружение, даже если оно вам не нравится. И радуйтесь, радуйтесь, радуйтесь!

Очень похоже на мою среднюю дочь. И внимания ей в раннем (и не только в раннем) детстве уделялось очень много. Возможно первые три дня после родов проведенные в кювезе в отрыве от мамы или насильное отлучение от груди в 1г4м сыграли свою роль, но ситуация была очень схожа с описанной. В 2,5 года ребенок пошел в садик с плачем. По опыту со старшей дочкой я была уверена, что постепенно все наладится и Полина перестанет плакать ( причем страдания начинались с вечера). Но к сожалению, пришлось из сада уйти, тк время не вылечило;(. С бабушками и дедушками в 5 лет ребенок конечно оставался, но остальных взрослых ооочень не жаловал. В общении с детьми проблем не было никогда, если рядом мама. Сейчас все отлично у ребенка, но вот я статью прочитала и вспомнились наши трудности.

2011-01-12, Верю

Отличнейшая статья, узнаю в себе(в детстве) такого хвостика. Была сдана мамой в детский сад, мало того мама устроилась работать воспитателем, только в другую группу конечна, такие правила. И точно ровно до школы страдала и терпела ненавистный детский сад. А что бы уже взрослому человеку посоветовали такого склада как я? Довольно отчетливо помнится дошкольное время как страшный сон, как мечтала просто быть дома с мамой, интересно что и мои мальчишки бойкие на площадке точно так же повели себя при сдаче в детский сад, пришлось забрать, а вот племянница и дочка подруги идут туда с большой охотой(даже в выходные рвутся) это видимо надо к ребенку присматриваться на пользу ему сад этот или во вред.

2011-01-21, Russland

Конечно, больше такая "хвостатость" характерна для младшего возраста, не тематического. И моя даже бабушек не признавала (только маму и папу), но в год-полтора, а в статье, как я поняла, речь идет о 4-5 летних детках. Тут уже подобный "мамоцентризм" скорее исключение и возникает именно, если в более раннем возрасте внимания не хватило.

2011-01-12, Гномша

Хорошая статья..поймет только тот, у кого такой ребенок... у меня старшая такая была года в 2-3..Чужих уже не боится да и в сад ходит, но кое что и осталось...работаем..

2011-01-14, Тапка

статью не читала и не собираюсь, но по написанному заглавию и здешних строчек, хочется спросить "а вы не перепутали возрастную категорию конференций?"

2011-01-12, KengaLu

Всего 5 отзывов Прочитать все отзывы.

Как научить девочку ухаживать за волосами и делать прически

Марина Довбыш

О, мы знаем, как для девочек важен внешний вид! И часто малышки с самого раннего возраста прихорашиваются, как могут.

Ещё будучи малышками. девочки хотят побольше заколок, корон, диадем. Некоторые требуют дать им расческу и все украшения для волос, чтобы самим привести себя в порядок. С какого возраста можно разрешить девочке самой делать прическу?

Для ребенка не существует «правильного возраста», чтобы начинать ухаживать за собственными волосами. Это должно быть естественным для ребенка, который учится ухаживать за собой.

Как научить девочку ухаживать за волосами?

С раннего детства мойте голову, расчесывайте волосы и обращайте внимание дочери на то, какие они будут чистые и блестящие.

Разрешите ей самой выбрать свою расческу - только убедитесь, что это качественная расческа, которая не портит волосы. При необходимости посоветуйтесь с парикмахером.

Пусть у дочери будет свой столик с зеркалом, где будут лежать её заколки, резинки, обручи.

Купите куклу с хорошими волосами, на которой можно тренироваться делать разные прически.

Пусть у вас дома будет спрей, облегчающий расчесывание спутанных волос - это избавит вас от многих стрессов.

Научите дочь делать пару простых причесок - хвост, 2 хвоста, косичку, заколоть челку заколками. Теперь она сможет сама привести себя в порядок, когда останется дома с папой.

Большинство детей могут начинать сами следить за своим внешним видом где-то между 6-8 годами, и полностью справляться в 10-12, в зависимости от длины волос и типа прически, конечно.

фото:shutterstock

Читайте также

Уход за детскими волосами от А до Я. Полезные советы из собственной копилки.

Добрый день, Уважаемые читатели!
Сегодня мне хочется поразмышлять на тему ухода за детскими волосами. Она вроде бы простая, но в то же время не затронуть ее я считаю неправильным.
Устраивайтесь поудобнее! Надеюсь, информация будет для Вас интересна!

Казалось бы, что может быть проще ухода за волосами ребёнка?
Его волосы мягкие, живые, струящиеся и тонкие. Они нежные, как пёрышко, редко густые и жесткие, они не несут на себе отпечаток многочисленных экспериментов с цветом, структурой, укладкой и прочих веяний моды. Детские волосы — это чистый, белый холст, начало истории маленькой леди!

Тем не менее, вопрос ухода имеет свою причину и цель. Лично для меня в нем 2 определяющих направления:

Первое и главное — показать, научить и привить ребенку правильный и систематический уход за собой, своей внешностью.
А волосы для девочки — один из главных составляющих красоты, согласитесь. Я не стану углубляться в психологию и рассуждать о том, как нас принимает общество, о том, что внутренние качества все-таки важнее нашей оболочки. Всё это важно и этому малыша тоже нужно осведомить. В своё время. Будут собственные эксперименты и опыт, это неизбежно и замечательно.
Но по одёжке встречают. И ребёнок начинает понимать это уже в довольно раннем возрасте. Девочки в особенности. То, как они крутятся вокруг зеркала, как пытаются подражать маме говорит о том, что ребенок осознает свою гендерную принадлежность.
Нам важна уверенность в себе, принятие окружающими. Поддержание своих волос в здоровом состоянии и опрятном виде, считаю, поможет маленькой принцессе чувствовать себя гораздо увереннее, больше нравиться прежде всего самой себе.

Второе направление — поддержание здоровья и красоты детских волос.
Не у всех родителей есть на это лишнее время. Существуют разные обстоятельства: у мамы очень плотный рабочий график, бабушки живут в другом городе и тд. и тп.
Моими волосами в детстве никто не занимался. Пишу это не в упрек своим близким. Разумеется, гигиена соблюдалась: волосы систематически мыли и причесывали. Но этим всё ограничивалось. И многим мамам по понятным причинам проще содержать волосы детей на уровне средней длины (речь о девочках, с мальчуганами всё и так ясно). Дети активны, а ещё они просто не умеют справляться со своей шевелюрой.

Потому-то я решила научить. У меня есть для этого все возможности: время, собственное желание и, что самое главное, желание ребёнка! Ни в коем случае не стоит заставлять, навязывать!
Дочь изо дня в день наблюдала мои собственные манипуляции по уходу за волосами. Поэтому, когда она проявила интерес, я осторожно предложила попробовать с оговоркой, что она ВСЕГДА может отказаться, если ей что-то не понравится.

У меня 2 девочки: 5 лет и полгода. Дети, как это часто бывает, разные. И в плане волос есть своя индивидуальность, заметная уже с раннего детства. У старшей при рождении волос почти не было. Они напоминали белый пушок. Младшая родилась с тёмно-русой «гривой», которая спустя 2 месяца выпала и заменилась светло-русыми прядями.
За волосами обеих девочек я ухаживаю с рождения. А вот каким образом, подробно расскажу на примере своей 5-тилетней принцессы.
Итак...

Я лишена предрассудков, касаемых различных суеверий, как то:

1. Не стичься беременной из-за страха навредить ребенку.
2. В обязательном порядке обрить дитя наголо по достижению годовалого возраста для укрепления волос и увеличения их густоты.

Я стриглась и ни раз. Так что вполне логично — все эти заблуждения не выдерживают, как мне кажется, никакой критики.

А вот что касается стрижки в год, она у нас была. Вернее, не в год, а в полтора. Но не из соображений густоты и шикарной шевелюры, ибо стрижка не способна повлиять на физиологические процессы роста, количество фолликулов определяется генетикой и никак иначе (ну не станет лысая лягушка львом Чандром).
Решение постричь дочь было принято осенью, в зиму. Чтобы не ходить малявке с лысой тыковкой. А причина была простая: волосы истёрлись, обтрепались. Длинными кусками торчали по вискам, а темя и затылок украшали подушечные лысины. Мы с мужем обрили всё это безобразие под троечку и успокоились.

Волосы гуще не стали! )) Всё, что дали стрижка — это однородный рост и опрятный вид. Поэтому я Вас уверяю:«Если у вашей девочки хорошие данные, сильные волосики, не свалявшийся новорожденный пушок, протёртый подушкой, не мучьте дитятко обезличивающей прической наголо!»

В период с рождения и примерно до 2-2,5 лет уход за детскими волосами был незамысловатым — мытье раз в неделю шампунем соответствующей категории или мягким детским мылом, бережное расчёсывание и защита от солнца при помощи шапочек и панам в летнее время года.Что отличает детские волосы? Правильно! Они слабее, нежнее и тоньше взрослых, а кожа головы заметно чувствительнее.

Когда после стрижки наголо волосики отрастали, окружающие стали думать, что я вожу дочь на модельные стрижки. Получившаяся форма, и правда, была очень удачной, учитывая структуру волос дочки. Волосы формируют упругий крупный локон, будто после пучка. У меня волосы другие, слишком прямые и на такой фокус не способны.

Перед новогодними праздниками я сделала своей феечке каре. Прическа стала выглядеть не так креативно, но более аккуратно, на мой взгляд.

Расширенный уход начался после одной из сезонных болячек, когда с приемом антибиотиков волосы стали усиленно выпадать.
В очищающей ступени всё осталось по-прежнему — мягкий шампунь. Добавила я лёгкий бальзам и спрей для кончиков волос, потому что с увеличением длины они стали сохнуть, путаться и ломаться. А дочка категорически отказывалась делать хоть малейшую стрижку.
Для лечебно-укрепляющих процедур раз в неделю-две (чаще не нужно) мы стали применять маску с Кассией (бесцветной хной) и репейным/минадальным маслом на корни волос и кожу головы.
Почему репейное и миндальное? Они лёгкие, просто смываются и зарекомендовали себя годами. Ещё моей бабушке в детстве укрепляли волосы этими маслами. Сейчас ей 73 и на волосы она не жалуется.
Никаких экзотических масел, тем более эфирных, тяжелых, питательных составов из профсегмента косметики на детской голове использовать нельзя!

Таким образом весь уход за волосами на данное время (5-6 лет) состоит из:

1. Очищение мягким шампунем примерно раз в неделю.
Для этого подходит детская косметика, которая есть даже в профессиональных линиях уходовой косметики. Тут всё по желанию. Я приобретаю шампуни Джонсонс Беби, ШаумаКидс, Дракоша, ЛаКри, Капус Студио (низкощелочные, с простыми составами и без силиконов) и другие, подходящие под определение «Мягкий». Оптимальное значение ph (кислотности среды) от 4,5 до 6. Выше не нужно. Щелочные шампуни приводят к высушиванию волос и, как следствие, усиленному спутыванию и ломкости. Так же они вреды для нежной детской кожи.
Взрослые средства по уходу за волосами уместно использовать лишь к моменту полового созревания. Именно тогда фолосяные фолликулы полностью сформируются.

Одними из удачных в последнее время считаю вот таких крошек Botanic Secrets. Шампуни лёгкие, мои волосы не промывают. А дочкины замечательно и мягко очищаются с их помощью. Бесцветные, гелевой, жидковатой консистенции с ненавязчивыми природными ароматами. Те, что на фото, пахнут огурцом и полевыми цветами. В составе только ПАВ, кондиционирующие агенты, отдушка и экстракты+травяной комплекс.

2. Кондиционирование лёгким бальзамом.
Беру самый простой, лёгкий и для взрослых волос слабый. Наношу с горошинку только на кончики. По всей длине не распределяю. Это лишнее. Детский организм еще не испытывает гормональной перестройки. Кожа головы и волосы не страдают от усиленной секреции сальных желез. Но намеренно утяжелять волосы всё же не стоит. Эта ступень ухода направлена на смягчение кончиков, предотвращение их сухости и ломкости.

3. Использование спрея для лёгкого расчесывания. Очень облегчает плетение кос и простой ежедневный ритуал ухода за волосами.

4. Применение лечебно-профилактической маски с репейным маслом и бесцветной хной раз в 1-2 недели, которая направлена на снижение выпадения волос после болезни и их укрепление.

5. Содержание прически в опрятном состоянии (не тугая коса, конский хвост, вариации из обратных французких кос, корзинки, полукорзинки. но, опять же, не тугие!), систематическое расчесывание волос, мытье детской щетки.

6. Периодическое обновление кончиков волос путём стрижки.

Все эти мероприятия, хоть и описаны как некая сложная схема, на самом деле просты и выполняются непринужденно, что называется «на автомате». Они не строго обязательны именно с соблюдением всех пунктов в каждом конкретном случае. Но я считаю их желательными. Хорошие привычки закладываются с детства. Пусть же наши дети захотят ухаживать за собой самостоятельно и грамотно! Наша же задача — научить их этому!

Всем спасибо за визит и внимание! Здоровья Вам и вашим детям!

Продукты в посте

Хвостики - актуальный вариант прически для маленькой девочки

Маленькие принцессы, пытаясь подражать мамам или копируя звезд эстрады и кино, примеряют взрослые наряды и красуются перед зеркалом. Одним из самых простых способов преобразиться является создание креативной и стильной прически для модницы. Самым первым опробованным вариантом зачастую стают прически на основе различного количества хвостиков.

Маленькие принцессы, пытаясь подражать мамам или копируя звезд эстрады и кино, примеряют взрослые наряды и красуются перед зеркалом. Одним из самых простых способов преобразиться является создание креативной и стильной прически для модницы. Самым первым опробованным вариантом зачастую стают прически на основе различного количества хвостиков.

Мамы начинают завязывать дочерям причудливые хвостики, как только волосы достигают определенной длины, чтобы их получилось собрать и зафиксировать резинкой или заколкой. Прическа в виде короткого или длинного хвоста не требует затрат по времени и особых стараний, при этом на базе хвостиков легко создать разнообразные укладки для повседневной носки и торжественных случаев.

Прически с хвостами

Современные стилисты вывели традиционные хвостики из тени, разнообразив их различными вариациями перекрещивания локонов, плетения, жгутирования, а также использованием аксессуаров и декора для волос. Сегодня популярностью среди девочек младшего и среднего возраста пользуются ассиметрично расположенные хвостики и пряди, зафиксированные маленькими резинками.

Отметим, что к созданию прически очень важно привлечь маленькую модницу — разрешить именно ей выбрать подходящие заколки, а также прислушаться к ее мнению, касательно оформления и стиля будущей укладки. Кроме того, все манипуляции с детскими волосами требуют значительной аккуратности и нежности.

/www.pinterest.com/pin/285837907577992153/

Лучшие решения прически для садика

Большую часть времени в саду дети находятся в активном движении — прогулки на свежем воздухе, занятия спортом и танцами, динамичные игры — все это требует свободы действий. Важно, чтобы волосы не падали на глаза и не мешали девочке во время занятий или уроков. Для создания красивой и удобной прически лучше заранее обзавестись необходимым инструментом, а именно: мягкой расческой, зажимами для фиксации, а также декоративными заколками или резинками.

Оптимальные прически из хвостиков:

#Перекрещенные хвосты.

Для выполнения прически понадобится

  1. тщательно расчесать волосы и разделить их в макушечной зоне на одинаковые части.
  2. в районе лба и затылка необходимо сформировать небольшие хвостики, разделив их пополам и закрепить маленькими резинками.
  3. по бокам головы волосы также делятся на проборы и фиксируются.
  4. далее берется прядь из нижней части и соединяется с хвостиком, расположенным по диагонали.

Подобные манипуляции повторяются с локонами по всей голове. При этом важно брать одинаковые части и соблюдать симметричное расположение хвостов. По желанию свободную длину можно завить или украсить результат при помощи ярких лент и другого декора.

#“Пеппи”

Такой вариант особенно актуален в знойный летний день. А выполнить его не составит труда даже малоопытной маме. Для этого, предварительно расчесанные волосы собираются в высокий хвост и делятся на любое количество равных частей, из которых плетутся обычные 3-ех прядные косички. Концы необходимо закрепить при помощи небольших силиконовых резинок, а основание можно декорировать яркой заколкой или бантом.

Стоит учесть, что тугое плетение не стоит использовать в качестве варианта на каждый день. Парикмахеры советуют менять место основной фиксации волос и не применять особо жесткие резинки, которые могут привести к ломкости и посеченности кончиков.

Оригинальные укладки при помощи хвостиков

Одним из простых и удобных вариантов является создание корзинки или ободка из волос на основе хвостиков. Он отлично смотрится как на ребенке младшего возраста, так и на леди постарше. Волосы необходимо разделить при помощи классического пробора на две равные части, после чего, по направлению к линии роста берутся сегменты, начиная от макушки. Отделенные пряди закрепляются резинкой, при этом каждая следующая соединяется с предыдущей. По данной схеме прорабатываются все волосы, в результате чего получается кольцо из хвостов, которые уложены вокруг головы. Кончик самого последнего хвостика можно оставить распущенным или спрятать при помощи невидимок под волосами. Кроме того, для перевоплощения в принцессу достаточно украсить ободок из волос яркими заколками-цветочками или объемными резинками.

“Ручеек” 

Ручеек также является несложной и оригинальной прической из хвостиков.

  1. Волосы необходимо разделить вертикальным пробором на две равные половины.
  2. Одну часть собрать в хвост и зафиксировать.
  3. Начиная двигаться с самого верха, пряди отделяются по горизонтали и закрепляются резинкой. Сделав небольшой отступ, берется следующая часть волос и соединяется с предыдущей при помощи резинки.
  4. Аналогичным образом отделяются и фиксируются все волосы, расположенные в данной зоне. После чего необходимо повторить тоже самое на противоположной части головы.
www.pinterest.com/pin/34199278399889178/
“Укрощение” кудряшек

Из не очень длинных кудрявых прядей получится сформировать озорную укладку из хвостиков. Эта прическа наполнит образ нежностью и очарованием, а также будет смотреться уместно на любом празднике. Если у Вашей малышки прямые волосы — не беда. Их можно легко завить при помощи плойки, бигуди или папильоток. Полученные в результате локоны необходимо аккуратно разделить пальцами и собрать в игривые хвостики в произвольном порядке. А украшение или ободок, подобранный в соответствии с нарядом, сделает дочку маленьким эльфом или волшебной феей.

www.pinterest.com/pin/218495019399975614/

На бал

Отметим, что хвосты уместны не только в повседневных детских укладках. Сегодня без них не обходится и большинство торжественных вариантов, они уместно смотрятся с любым бальным платьем или карнавальным костюмом. Желая сохранить время, большинство родителей прибегают к посещению салона красоты перед праздничным событием. Однако эту укладку удастся сделать и в домашних условиях за максимально короткий срок. Для этого волосы разделяются на ряды, которые в свою очередь подразделяются на одинаковые сегменты, из них формируются хвостики в шахматном порядке. Для придания образу дополнительного блеска используют шпильки с жемчугом или стразами.

Как приучить девочку самостоятельно делать прическу из хвостиков?

Отрастающие волосы очень часто создают дискомфорт своей обладательнице, особенно в жаркие летние дни. Зачастую они не просто лезут в глаза, а и вызывают раздражение кожных покровов. Кроме того, расчесать запутавшиеся пряди намного сложнее, чем те, которые были собраны в хвост.
Процесс формирование привычки к утреннему ритуалу создания прически требует терпения родителей и определенного времени. Многих девочек может увлечь поход по магазинам и самостоятельный выбор резинок и заколок для фиксации хвостиков. Яркие и необычные аксессуары способны не только заинтересовать ребенка, но и сформировать положительное отношение к созданию причесок в целом. В первое время достаточно нескольких часов, чтобы привыкнуть к незнакомым ощущениям. Кроме того, ношение хвостов мамой также будет способствовать закреплению результатов.

Иногда девочке достаточно нескольких визитов на игровую площадку или в детский сад, чтобы беспрепятственно согласиться на эксперимент с созданием хвостиков на своей голове. Для обеспечения комфортного ношения хвостиков мамам необходимо озаботиться подбором наиболее безопасных резинок и заколок, которые не должны иметь острых углов, зазубрин или создавать чрезмерное давление на кожу головы.

Залог красоты — правильный уход

Большинство малышей рождается с коротеньким пушком, который через время меняется на волосы. В возрасте после одного года мамы начинают активно экспериментировать и создавать самые простые прически, которые состоят из хвостиков. Отметим, что данная укладка отличается простотой исполнения и подходит практически всем юным модницам.

При выборе уходовых средств для маленьких леди стоит учесть, что детская кожа отличается особой чувствительностью, а локоны — хрупкостью. Именно поэтому шампуни и кондиционеры не должны содержать агрессивных и щелочных компонентов. Кроме того, периодически шевелюру стоит укреплять яичным желтком, который богат на полезные вещества, а также обладает отличными моющими способностями.

Специальные средства в форме спреев помогут справиться с проблемой запутанных волос и облегчить ежедневный процесс формирования прически. А отвары лекарственных трав добавят ослепительного блеска и мягкости нежным локонам.

Как научить ребенка говорить по-английски Индивидуально

Если вы не видите видео выше, оно также есть на YouTube.

Для родителей не только распространено, но и естественно, что их дети учатся говорить по-английски, будь то второй, третий или четвертый язык. Самая большая проблема для всех, даже для учителей, - это знать, как сделать так, чтобы дети хотели учиться. Продолжайте читать, и я покажу вам, как это сделать!

Я уже опубликовал несколько книг, чтобы помочь обучать детей всех возрастов, но этот веб-сайт разработан как инструмент для тех родителей, которые хотят, чтобы их дети могли говорить по-английски (важный навык в современном мире) и, следовательно, имеют им доступен более широкий спектр возможностей.

Дочь моей невестки, Джули, была моим вдохновителем при создании этого веб-сайта. Даже с двуязычной матерью и двуязычными бабушкой и дедушкой, живущими по соседству, Джули сейчас борется в средней школе. К настоящему времени она бы свободно говорила, если бы только у ее матери были необходимые инструменты, чтобы помочь ей. Как и многие родители до нее, мать Джули полагалась на местную начальную школу, чтобы дать своему ребенку основы английского языка. Однако по прошествии шести лет Джули так и не пошла дальше: «Меня зовут Джули»! Мы не говорим о маленькой девочке, у которой были трудности с обучением; она была лучшей в своем классе.Самая большая проблема заключается в том, что учителя во Франции обязаны преподавать английский, но многие даже не говорят на нем.

Говорить по-английски - это подарок, который вы можете подарить своему ребенку. Это облегчит их будущее и обогатит их жизнь. Где бы вы ни жили, вы не всегда можете бороться с системой образования, но вы можете взять дело в свои руки, найдя частного репетитора и предоставив ему эту веб-страницу, или выполнив работу самостоятельно, без формального обучения.

Все, что вам нужно, это время.Ваш ребенок улучшится только через 20 минут, три раза в неделю и даже один раз в неделю - лучше, чем раньше.

После многих лет изучения иностранных языков и преподавания английского я знаю, насколько важны ранние годы для того, чтобы помочь вашему ребенку продвинуться вперед.
Итак, прочтите несколько простых, действенных шагов, которые помогут вам и вашему ребенку достичь того, чего вы хотите!

Как научить ребенка говорить по-английски.

Начать!

Немедленные шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь своему ребенку научиться говорить по-английски:

Подпишитесь на наши бесплатные игры! Это позволит вашему ребенку весело провести время, изучая новый словарный запас и грамматику.

Даже при нашем плотном графике работы родителей, просто проводите пять минут качественного времени каждый день с вашим ребенком, это поможет ему расти бесценным образом. Все, что нужно, - это прочитать об одной из бесплатных игр, которые вы получите по электронной почте, а затем сесть с ребенком, чтобы изучить возможности.

Как учитель, вы сможете использовать любую из этих игр в своем классе, независимо от темы.

Посмотрите эти игры в действии на видео веб-сайта вверху этой страницы!

Вы сможете собственными глазами увидеть, что эти игры обучают английскому языку в веселой и непринужденной обстановке для вашего ребенка.

Для дальнейшего роста и развития приобретите мой полный учебный ресурс один на один.

Покупайте ресурс, только когда будете готовы. Не стесняйтесь сначала опробовать некоторые из бесплатных игр или купить программу сегодня. Прокрутите вниз, чтобы узнать больше…

Ваше отношение имеет значение

Будьте добры к своему ребенку. Не критикуйте или, что еще хуже, высмеивайте его или ее за ошибки в произношении. Не подразумевайте, что ребенок хуже других или плохо учит английский.Если вы спустите шины перед поездкой, дорога до пункта назначения займет больше времени, и вы, скорее всего, не доберетесь туда. То же самое произойдет, если вы откажетесь от эго своего ребенка.

Для родителей вполне естественно стремиться к тому, чтобы их ребенок быстро учился, и разочаровываться в том, что может показаться неудачей или отсутствием прогресса. Однако важно помнить, что для вашего ребенка все в новинку, особенно иностранные звуки, тем более, если ребенок слышит английский только во время урока с вами.

Используя понятные для детей языковые игры, ролевые игры, рассказы и песни, следующий метод создает для вашего ребенка веселую, безопасную и комфортную среду. Этот метод эффективен, потому что он использует постоянное повторение, при этом повторение не является однообразным или бессмысленным.

Покажите своему ребенку поддержку через улыбку и похвалу, независимо от результата урока.

Проявление нетерпения или разочарования в отношении ребенка из-за того, что он или она забыли предыдущий урок, не только вызовет чувство неполноценности, но и вообще заставит ребенка отказаться от изучения английского языка.

Избегайте конкуренции или сравнения между братьями и сестрами, как чумы.

Сравнивать братьев и сестер или создавать между ними конкуренцию только плохо. Это нехорошо ни для одного из детей, а также только вызовет чувство негодования и ревности между братьями и сестрами.

Смотрите результаты!

Практика ведет к совершенству, особенно если делать это регулярно!

Детям нужно постоянно повторять, чтобы запоминать словарный запас, поэтому вы увидите гораздо больший прогресс при частых коротких занятиях, чем при нечастых длинных.Три занятия по двадцать минут намного эффективнее, чем одночасовое занятие. Это особенно важно для детей, изучающих английский язык как иностранный, когда единственный английский, который они слышат, - это во время уроков.

Дети нуждаются в постоянном осмотре.

Игры позволяют вам просматривать темы и большой словарный запас в увлекательной игровой форме, которая поможет вашему ребенку запомнить то, что он выучил.

Не увязайте в грамматике!

Детям младшего возраста не нужно знать тонкости, правила и исключения английской грамматики.Им просто нужно знать, что они должны говорить что-то определенным образом, в играх и беседах. Дети учатся естественным путем, путем погружения, а не по правилам. Таким образом, правильная грамматика придет естественным образом. Например, вашей восьмилетней дочери не нужно знать правила условного времени, чтобы сказать; «Я хочу воды, пожалуйста».

Это должно стать облегчением для всех родителей, независимо от того, блестяще ли вы преподаете грамматику или чувствуете себя неудобно, объясняя грамматику; просто знайте, что дети подобны губкам и естественным образом «впитывают» то, что им нужно знать.

Хорошая основа английского языка

Вы беспокоитесь о том, достаточно ли хорошо ваш собственный английский, чтобы учить ребенка?

Насколько хорошо вы должны говорить по-английски?

В идеальной ситуации вы должны быть носителем английского языка, преподающим английский язык своему ребенку. Но если это не так, у вас есть выбор. Вы можете ничего не делать и ограничивать шансы своего ребенка стать двуязычным, или вы можете нанять носителя языка, чтобы он преподавал для вас, или вы можете взять на себя ответственность и выполнять работу.

Наймите репетитора-носителя языка, если у вас есть финансовые возможности, а затем помогите своему ребенку еще больше, практикуя с ним дома. Если у вас нет средств, то, независимо от ваших способностей, это значительно лучше, чем ничего не делать.

А как насчет произношения и иностранных акцентов?

Не будем здесь даже на диалекты. Учтите, что огромное количество учителей английского языка не являются носителями языка и имеют иностранный акцент.Это не должно мешать вам преподавать, но убедитесь, что люди вас понимают и слова узнаваемы. Использование исторического ресурса с аудиозаписями от носителей языка, подобного этому, будет просто билетом для преподавания британского (британского) и американского (американского) английского. Сюжетный ресурс - это учебная программа, которой вы можете следовать вместе с книгой индивидуальных игр, которую вы можете заказать ниже на этой странице.

Что делать, если вы делаете ошибки с английским языком?

Ошибаются даже носители английского языка! Однако важно, особенно для начинающих, использовать правильную грамматику в предложениях, поэтому будьте готовы к уроку.

С чего начать и чему учить?

Учебный ресурс, доступный внизу этой страницы, включает рекомендованный учебный план с темами лексики. Эти темы охватывают общие темы и помогают логически выучить английский язык. Это отличный помощник для родителей, которые также являются новичками в обучении. Для учителей этот ресурс может стать прекрасным дополнением к существующей учебной программе.

Точность

Ваш ребенок - чистый лист, когда дело доходит до изучения английского языка, поэтому постарайтесь с самого начала заполнить его качественным материалом!

Иностранный акцент в английском может быть очаровательным, поэтому не волнуйтесь, если он у вас есть.Самое главное в любом языке - быть понятым.

Для кого предназначена программа «Учите ребенка английскому языку»?

Этот ресурс (находится внизу этой страницы) предназначен для учителей и родителей, преподающих английский язык на индивидуальной основе или для братьев и сестер.

Смотрите результаты!

«Я попробовал вашу игру один на один и получил потрясающий результат. Мой ученик был полон счастья. Я очень счастлив. Спасибо !!!!» Хромыхина Елена, Украина.

Какой уровень английского языка предназначен для программы «Teach Your Child English»?

Этот ресурс предназначен для начинающих и до среднего уровня.Игры учат новый словарный запас и повторяют ранее выученный словарный запас в увлекательной игровой форме. В этих играх отрабатываются базовые английские структуры предложений и вопросов.

Для какого возраста предназначен этот ресурс?

Этот ресурс идеально подходит для детей в возрасте от 4 до 12 лет, хотя вы можете начать с 3 лет и очень легко перейти к 13 годам. Разница в том, что с 3-летними детьми вы будете двигаться по словарному запасу и играм намного медленнее. А со старшими детьми вы будете играть в игры и научить правописанию и письму.Не стесняйтесь сначала попрактиковаться в бесплатных играх в качестве пробного запуска.

Истории также доступны в дополнение к этой книге игр. Там для вас составлен учебный план, и детям нравятся сказки и песни. Если вы преподаете ВТОРОЙ возраст, здесь вам есть чем помочь: английский для малышей.

Сколько времени это займет?

Чем чаще вы используете этот ресурс, тем больше вы увидите прогресса. Пожалуйста, дайте минимум 1 час, чтобы прочитать введение и посмотреть одно из демонстрационных видео, прежде чем начать.После нескольких уроков с ребенком вам понадобится всего 5 минут на подготовку.

Начните прямо сейчас с этой увлекательной книжкой об играх!

Слова, подтверждающие этот метод, даже для детей с дислексией

«Я могу написать вам милю и милю комплиментов, но я думаю, что есть только одно слово, достаточно богатое, чтобы выразить мою полную благодарность: СПАСИБО! ??>

Я начал сегодня с младшей девочкой и был очень удивлен. Ей удавалось оставаться сконцентрированной более получаса, что прекрасно для человека с дислексией.СПАСИБО ОТ ВСЕГО СЕРДЦА!

Савинка Гератич, Словения

Включено:
  • 2,15 часа демонстрационных видеоуроков о том, как научить ребенка говорить по-английски.
  • Видео двух полных уроков в действии; один с шестилетним ребенком и один с двенадцатилетним, оба новички и изучающие английский как иностранный. Плюс> один час игр в книге продемонстрирован.
  • Следуйте инструкциям от начала до конца - вводите новый язык и занимайтесь вместе в увлекательной игровой форме, пока ребенок не научится говорить по-английски в одиночку.
  • Комментарий к видео, чтобы вы могли понять, что я делаю и почему. Повторяйте эти уроки дома и используйте их как основу для обучения.
  • Поддержка по электронной почте от Шелли, если вы застряли (в определенных пределах, конечно - я не могу спланировать все ваши уроки за вас, но я могу помочь вам начать!)
  • Мгновенный доступ к 143 играм на английском языке для обучения ребенка.
  • Загрузите PDF-версию этой книги на свой компьютер и сделайте резервную копию, чтобы она всегда была у вас в безопасности.Распечатайте, если хотите.

Книга игр - это скачать , поэтому вы не платите никакие почтовые расходы - вы получите все по электронной почте сразу после заказа через защищенную страницу заказа. Видео можно посмотреть онлайн.

Если вы предпочитаете книгу papeback , вы можете приобрести Teach Your Child на Amazon. Щелкните здесь, чтобы получить прямые ссылки на книгу на предпочитаемом вами Amazon.

Предпочитаете мгновенный доступ и версию в формате PDF? Перейдите к кнопке заказа «Добавить в корзину» ниже.

Этот ресурс позволит вам научить вашего ребенка английскому языку и провести время вместе. Ему или ей понравится ваше внимание и обучение вместе с вами.
Игры, книги и видео доступны по цене 19,99 долларов США, долларов США ( евро, s и фунтов стерлингов ), все включено. Нажмите кнопку заказа ниже в выбранной вами валюте. Это приведет вас к безопасному оформлению заказа.

.

Как быть замечательным родителем🥇: хорошие родительские навыки и советы

По мере того, как ваш ребенок превращается из младенца и малыша в школьника и подростка, многое меняется, но основные принципы остаются неизменными. Как отличный родитель, вы будете уравновешивать его или ее уровень зрелости и потребности с правилами, обязанностями и пособиями.

В то время как младший ребенок более эгоцентричен и менее понимает ожидания других, подросток более настроен на компромисс, переговоры и развитие своей независимости и идентичности.

Умение быть хорошим родителем интуитивно. Доверяйте своему инстинкту и следуйте ему. Измеряйте и действуйте в соответствии с проявлением зрелости вашего ребенка.

Создать структуру.

Общайтесь часто и открыто. Внимательно слушать. Поощряйте своих детей рассказывать о своих переживаниях и эмоциях.

Демонстрируйте сочувствие и доверие.

Больше всего радуйтесь своим детям в любом возрасте. Это время обучения и совместного достижения новых высот вместе.Будьте рядом, пока они растут.

Вот наш родительский совет, как хорошо обращаться с детьми, чтобы они полностью реализовали свой потенциал.

Содержание

Что такое эффективное воспитание детей?

В двух словах, эффективное воспитание означает взаимодействие с детьми таким образом, чтобы они развивали знания и эмоциональные навыки, чтобы стать счастливыми и продуктивными взрослыми и иметь хорошо адаптированное поведение.

Чтобы добиться успеха в конкурентном мире, дети должны научиться быть честными и владеть собой.Они должны уметь принимать решения и действовать независимо, но при этом быть добрыми и чуткими по отношению к другим. Они сотрудничают с другими, основываясь на здоровых моральных принципах, ведя себя соответствующим образом, даже в сложных обстоятельствах.

Родители, которые могут привить эти способности и ценности своим детям, проделали исключительную работу по их подготовке к жизни в реальном мире. У детей есть восемь основных потребностей, которые хороший родитель удовлетворяет, чтобы иметь наилучшие шансы на благополучие и счастье.

  1. Безопасность .Быть в безопасности, согреваться и накормиться - это самые основные потребности ребенка. Постоянная безопасность - это основа стабильности и роста.
  2. Устойчивость . Стабильная семейная и общественная среда дает ребенку ощущение своей роли и ценности. Традиции и культура поощряют принадлежность и здоровую идентичность.
  3. Последовательность . Работа с последовательными ценностями, ожиданиями, эмоциями и поведением помогает ребенку развить уверенность и равновесие. Надежное и единообразное воспитание - ключ к успеху.
  4. Эмоциональная поддержка . Принятие и признание - важные аспекты для развития у детей доверия, уважения и самоуважения. Эти качества составляют основу сдержанного и независимого мышления.
  5. Любовь . Ощущение того, что человек находится на своем месте и где его принимают, - самый ценный дар. Проявление безусловной любви - это окончательное подтверждение.
  6. Образование . Формальное школьное образование важно для подготовки вашего ребенка к тому, чтобы однажды он стал продуктивным членом общества, но уроки жизни во многих отношениях даже более ценны.Создание безопасной и стабильной среды, в которой ребенок может испытать новый опыт, подготавливает его или ее к независимости.
  7. Положительные образцы для подражания . Возможность смотреть на кого-то с положительными качествами и подражать им дает ребенку стремление развиваться и становиться лучше.
  8. Строение . Порядок и структура - основа последовательного развития. Наличие правил и границ дает ребенку ясность в отношении его или ее роли и того, что от них ожидается.

Защищать, обучать, обеспечивать четкие ожидания и последовательный распорядок, чтобы подготовить вашего ребенка к преодолению любых трудностей и успешному переходу через этапы развития в детстве.

Эффективные родительские навыки

Как мама или папа, зная, какой набор навыков нужно иметь и как его применять, является хорошей отправной точкой для эффективного воспитания детей. Самый главный фактор - время. У всех родительских навыков есть одна общая черта - время.Проведение как можно больше времени в компании вашего ребенка - это возможность инвестировать в удовлетворение всех его основных потребностей. Эффективные родители передают эти качества следующим образом.

  1. Слушает . Наблюдение и слушание с вниманием и пониманием позволяют узнать, что и когда вашему ребенку что-то нужно или есть проблема, которую нужно решить. Поощряйте ребенка выражать свои эмоции и мысли. Изучите рефлексивный стиль общения, чтобы прояснить, что говорит ваш ребенок, повторяя эту идею другими словами.
  2. Честность и прозрачность . Расскажите ребенку о своих чувствах и ожиданиях и побудите его или ее сделать то же самое. Эта привычка будет иметь большое значение для предотвращения развития конфликтов.
  3. Решение проблем . Общайтесь со своим ребенком на беспроигрышной основе, всегда будьте честны и объективны. Будьте осторожны, не позволяйте эмоциям взять верх над вами. По возможности помогайте ребенку решать его или ее проблемы. Попросите его или ее предложить решения, а не прописывать ваши идеи.
  4. Респект . Уважение к себе, другим и собственности - отличительный признак здоровых отношений. Поделитесь своими ценностями с ребенком и объясните, какова цель. Человек, который ведет себя соответствующим образом, завоевывает доверие других.

Максимально помогайте ребенку, а не прописывайте. Сообщите им о своих ожиданиях. Проявляйте уважение и понимание. Поощряйте разговор о своих чувствах и переживаниях. Относитесь к ним так, как хотите.Когда дети плохо себя ведут, иногда это рефлексия на примере родителей.

Как быть хорошим родителем

Ниже приведены дополнительные советы о том, что делает хороших родителей.

  • Подавайте хороший пример . Если вы ожидаете от ребенка последовательности, позитива и уважения, вы должны проявлять те же ценности. Дети учатся, подражая хорошим образцам для подражания. Если вы сделали ошибку, примите на себя ответственность и признайте это.
  • Признать, похвалить и оставить положительный отзыв .Дети любят похвалу, которая способствует положительному поведению. Выбирайте конструктивную обратную связь, а не негатив и критику. Большинство людей, особенно дети, рассматривают критику как форму отвержения, которая может перерасти в постоянный страх и неуверенность.
  • Уважайте и заботьтесь о себе . Самоуважение и забота - это два качества, которые не только определяют вашу способность поступать так же с другими, но и закладывают основу для здоровых, близких отношений. Заботиться о себе и ценить себя означает, что у вас меньше стресса и вы настроены более позитивно.Ваша семья ответит с таким же оптимизмом и воодушевлением.
  • Демонстрирует и обучает социальным навыкам . Социальные навыки, такие как сочувствие, уважение, вежливость, поведенческий и эмоциональный контроль, лучше всего проявлять, чем говорить о них. Общайтесь открыто и часто. Задавайте детям вопросы об их днях и опыте. Признавайте их эмоции и поощряйте их говорить об этом.
  • Покажи и научи благодарности . Каждый день спрашивайте своих детей, за что они благодарны.Идеальное время и место для этого - ежедневный обеденный стол, когда семья собирается вместе. Убедитесь, что они понимают, что честность и уважение, доброта и щедрость помогают другим людям и заставляют их чувствовать себя хорошо. Что еще более важно, дающий также испытывает гордость и благодарность.
  • Способствовать здоровью и единению . Поощряйте детей заниматься физическими упражнениями, которые им нравятся. Проводите с ними время на свежем воздухе. Сделайте здоровое питание веселым. Готовьте еду по своему усмотрению раз в неделю.Ешьте вместе хотя бы раз в день - обед - прекрасная возможность поговорить о повседневной жизни каждого.

Хорошие родительские навыки не обязательно относятся к родителям, которые делают все для своего ребенка, а, скорее, к тем, кто использует эффективное воспитание, чтобы предоставить своим детям безопасное и заботливое пространство и направлять их в их развитии. Хорошие родители не всегда могут делать все правильно, но они всегда рядом.

Помните, что это путешествие, которое вы совершаете вместе.Хорошее воспитание - важная жизненная задача, но получать удовольствие от детей еще важнее для вас обоих.

Как быть хорошим родителем в трудную минуту

Научиться быть лучшими родителями важно не только в хорошие времена. Все семьи проходят тяжелые периоды. Именно в эти трудные времена вы действительно узнаете, что делает хороших родителей.

Когда у вашего ребенка психические или эмоциональные проблемы

По данным CDC, почти у 10 процентов детей в возрасте от 2 до 17 лет диагностируется синдром дефицита внимания с гиперактивностью, или СДВГ.Более 7 процентов имеют диагностированную поведенческую проблему или тревогу, в то время как более 3 процентов в той же возрастной группе получили диагноз депрессии.

Некоторые из этих состояний часто встречаются вместе, что усиливает эффект и затрудняет лечение. Учитывая тот факт, что еще больше детей с проблемами психического здоровья не диагностируются и не получают лечения, что имеет негативные последствия для их здоровья и развития, ситуация требует внимания.

Первая линия помощи и самая важная основа психического здоровья ребенка - это дома.Когда ваш ребенок постоянно грустит или замкнут, угрожает или пытается причинить себе вред, у него внезапные, всепоглощающие страхи, он неконтролируемый или идет на риск, или имеет серьезные перепады настроения, возможно, что он или она страдает расстройством настроения или поведением.

Если их поведение внезапно меняется или появляются признаки употребления алкоголя или наркотиков, родитель должен быть начеку. Ребенок, которому так трудно сконцентрироваться или оставаться неподвижным, что это мешает им учиться в школе или выполнять повседневные задачи, возможно, страдает СДВГ.

Если вы наблюдаете какие-либо из этих закономерностей, поговорите со своим ребенком, чтобы узнать, с чем он или она испытывает трудности, или что его беспокоит. При необходимости обратитесь за профессиональным мнением.

Помните, что страдание от психического расстройства - это не стигма. Это болезнь, а не личная неудача. Однако эффективное воспитание может существенно повлиять на устойчивость вашего ребенка и способность справляться с проблемами. Заботливая и упорядоченная обстановка дома дает ребенку лучшую возможность развиться и стать счастливым и продуктивным взрослым.

Как быть хорошим родителем при разводе

Хотя стабильный и любящий дом с двумя родителями широко считается наилучшими условиями для роста ребенка, к сожалению, это не всегда так. Почти половина всех браков в Соединенных Штатах заканчивается разводом или разводом по прошествии средней продолжительности чуть менее восьми лет. Это означает, что во многих случаях страдают маленькие дети.

Период, предшествующий разводу, обычно бывает неспокойным и наполнен спорами и конфликтами.Обвинения и обвинения между партнерами - обычное дело. Гнев, разочарование и эмоциональность родителей проецируются на детей.

Дети также могут стать источником споров, поскольку их втягивают в перетягивание каната за расположение родителей или опеку. Самое важное, что нужно помнить родителям, переживающим развод, - это то, что дети не являются объектами ссоры с вашим партнером.

Вам нужно отделить свои негативные чувства к партнеру от того, как вы относитесь к своим детям.Не допускайте драки перед ними. Убедитесь, что они понимают, что ни в чем не виноваты и не несут ответственности за несчастье и конфликт.

Постарайтесь отложить свою обиду и гнев на благо детей и сделать все возможное, чтобы они почувствовали себя любимыми, принятыми, ценными и принадлежащими как вам, так и вашему партнеру.

  1. Будьте последовательны, насколько это возможно.
  2. Всегда стремиться быть хорошим примером ответственности и уважения.
  3. Отделите свои чувства от поведения.Другими словами, не перекладывайте свою боль на ребенка.
  4. Будьте особенно бдительны, чтобы понять, что ваш ребенок испытывает эмоциональные трудности или проблемы с успеваемостью.
  5. Регулярно разговаривайте со своим ребенком. Улучшите общение с партнером и отделите разногласия от обсуждений того, что лучше для вашего ребенка.

Как быть хорошим родителем после развода

Когда вы уже разделились или развелись, у вас, вероятно, есть какое-то соглашение о совместном воспитании детей.Всегда уважайте эту договоренность.

За исключением случаев, когда вы испытали серьезные проблемы, такие как физическое или эмоциональное насилие, алкоголь или наркотики, совместное участие в жизни ваших детей между обоими родителями - лучшее решение после развода.

Даже если у вас сейчас отдельная жизнь, поощряйте ребенка проводить время и поддерживать близкие отношения с вашим бывшим партнером. Хотя совместная ответственность, координация и принятие решений могут быть трудными и утомительными, у детей, которым нравится компания и руководство обоих родителей, больше всего шансов на счастье и успех.

Убедитесь, что ваши аранжировки последовательны, а неожиданные вещи сведены к минимуму. Это поможет вашему ребенку почувствовать заботу и безопасность.

Мирное сотрудничество с бывшим партнером научит вашего ребенка ценности компромисса и совместного решения проблем.

Важно отделить чувства обиды и гнева, которые могут у вас возникнуть, от вашего поведения перед ребенком. Не вовлекайте ребенка в разногласия или конфликты.

Сосредоточьтесь на регулярном, хорошем общении со своим бывшим партнером.Принимайте совместные решения, которые влияют на вашего ребенка. Старайтесь действовать как одна команда и поддерживать друг друга, когда дело касается благополучия детей.

Быстрое решение проблем. Компромисс. Не позволяйте мелочам мешать и разрастаться. Всегда делайте то, что лучше для вашего ребенка.

Советы для родителей по возрасту

Стиль воспитания и решения меняются вместе с развитием ребенка. Потребности и ожидания вашего ребенка и малыша отличаются от потребностей и ожиданий вашего школьника и подростка. По мере расширения их взаимодействия с миром уровень их зрелости повышается.Вы всегда должны оценивать и уравновешивать их уровень зрелости и способность справляться с ответственностью с автономией и свободой, которые вы им позволяете.

Советы по воспитанию младенцев

Младенцы имеют очень элементарные потребности, и они еще не научились различать себя и свое окружение. Им требуется тепло, отдых, безопасность, питание и время, чтобы установить связь со своим основным опекуном. Их основные задачи развития - научиться есть, спать и привыкнуть к своему телу и взаимодействию с другими.Они начинают укреплять доверие. Поэтому как родитель вам следует…

  • Установите режим кормления, сна и ласки.
  • Узнайте, как утешить ребенка для достижения наилучших результатов.
  • Позаботьтесь о себе, выспитесь и отдохните, когда сможете.
  • Расслабьтесь и наслаждайтесь малышом, не зацикливаясь на мелочах.

Очень скоро ваш ребенок станет малышом, и он или она начнет больше двигаться, исследовать и взаимодействовать.

Советы по воспитанию детей ясельного возраста

В возрасте от одного до двух лет малыши начинают учиться ходить и говорить.Узнавая больше об окружающей среде и окружающих их людях, малыши становятся более самостоятельными и осторожно проверяют свою независимость. Однако они по-прежнему эгоистичны и могут быть довольно упрямыми. В этом возрасте у них быстро развиваются языковые и физические навыки. Они учатся ориентироваться в правилах своего мира.

  • Поддержите попытки вашего малыша стать более независимым.
  • Позвольте ему или ей развить чувство мастерства.
  • Установите пределы, чтобы обеспечить их безопасность и ваше благополучие.
  • Покажите, что вы терпите его или ее гнев и другие эмоции.
  • Постарайтесь взглянуть на вещи глазами малыша.
  • Обеспечьте безопасность вашего ребенка во время его исследований.
  • Поощряйте его или ее любопытство.

Советы по воспитанию дошкольников

В возрасте примерно от трех до пяти лет ваш дошкольник становится немного менее эгоистичным, больше осознает свое место в мире и начинает учиться управлять своими эмоциями и поведением.Их социальные навыки развиваются быстро, и они закладывают основу, когда они отваживаются выйти на свет и пойти в школу. Они учатся на опыте и проверяют границы своего тела и ума.

Чтобы наставить дошкольника на правильный путь, необходимо…

  • Обучайте, проявляя сочувствие и рассказывая о чувствах.
  • Продолжайте устанавливать распорядок своей повседневной жизни, что утешает вашего дошкольника, открывая для него новые вещи, которые могут его пугать.
  • Убедитесь, что он или она достаточно отдыхают и спят.
  • Следите за тем, какая еда доступна, но позвольте вашему дошкольнику решать, сколько есть - предлагайте небольшие регулярные приемы пищи или закуски, чтобы предотвратить постоянное и нездоровое питание.
  • Внимательно слушайте своего ребенка регулярно. Попросите его или ее описать свои переживания и чувства.
  • Устанавливайте границы, но сопереживайте, когда они разочаровывают - учите самодисциплине, а не принудительному наказанию.
  • Регулярно общайтесь со своим ребенком и проводите время для общения.

Советы по воспитанию школьников

В школе и в дошкольном возрасте они становятся менее эгоистичными, более приспособленными к другим и (обычно) более заботливыми и склонными к сотрудничеству. В годы становления школьник как никогда нуждается в руководстве для развития эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции.

Используйте эти обычно разумные годы, чтобы укрепить ваши отношения и позволить вашему ребенку развить свою уникальную личность.

  • Уравновешивайте потребности вашего ребенка в самодостаточности, взаимодействии со сверстниками и выделении времени для качественного общения с ним или с ней.
  • Планируйте регулярные семейные прогулки или мероприятия, чтобы установить прочные связи.
  • Оцените зрелость вашего ребенка и его потребность в независимости - соблюдайте баланс правил и приспособлений соответственно.
  • Внимательно слушайте своего ребенка и поощряйте обсуждение проблем.
  • Позвольте им придумывать возможные решения и научите их вести переговоры и идти на компромисс.
  • Признать и хвалить их сильные стороны и достижения.
  • Ограничьте использование электронных устройств определенным временем в день.
  • Знайте друзей своего ребенка, их отношения и ценности.
  • Не ввязывайтесь в борьбу за власть и действуйте твердо, а не наказывайте.

Советы по воспитанию подростков

В раннем подростковом возрасте, от 13 до 15 лет, ожидайте изменчивого поведения и эмоций, когда они пытаются обрести независимость.На данный момент он или она развили личность, но, возможно, все еще пытаются найти свою устойчивую идентичность.

Внешний мир оказывает все большее влияние на вашего подростка, поскольку он ориентируется в отношениях со сверстниками, обращает внимание на образцы для подражания и расширяет свое влияние через социальные сети и школу, спорт и другие мероприятия.

На этом этапе родитель сосредоточен на демонстрации уважения и положительных ценностей, управлении своими эмоциями, балансировании свободы с ответственностью и регулярном общении.

  • Продолжайте планировать регулярные разговоры, чтобы отмечаться каждый день.
  • Разрешите свободу надлежащим образом, но знайте, что ваш подросток делает, где и с кем.
  • Ешьте вместе как можно больше блюд, особенно во время ужина.
  • Демонстрируйте и поощряйте здоровый уход за собой, включая питание, сон и отдых.
  • Поддерживайте своего подростка как можно сильнее, чтобы он добивался и достигал своих целей.
  • Действуйте больше, чем родитель, чем друг - направляйте, проявляйте твердость и предлагайте поддержку.
  • Храните компьютеры в семейном пространстве.
  • Продолжайте регулярно проводить семейные встречи и прогулки.

Заключение

Помните, что взаимодействие с вашим ребенком - независимо от его возраста - является важнейшим компонентом в его развитии. В детстве это означает физический контакт и заботу. Когда ваш ребенок становится старше, общение о его переживаниях и эмоциях становится светом, который ведет его к уверенности.

Задумчивое слушание, разговор об эмоциях, установление границ и структуры, а также баланс между независимостью и ответственностью также очень важны.Обратите внимание на изменения в поведении вашего ребенка. Следите за их действиями в Интернете и в реальном мире.

Установите соответствующие меры безопасности в социальных сетях. Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы иметь смартфон, установите приложение, например «Найди моих детей», чтобы знать, где они находятся, когда ты беспокоишься.

Это даст вам ценное душевное спокойствие, так что вы дадите им больше свободы действий для исследования своей независимости, оставаясь при этом в безопасности и защите.

.

Как преподавать английский язык детям: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите драгоценный смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и творчеством?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь своей мамой («Перестань корчить такое лицо, или оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, возможно, вы просто учитель начальной школы!

И если вы преподаете элементарный ESL, вы часто можете встретить улыбку на своем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, которые являются уникальными для обучения детей, потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактен и нематериален. С другой стороны, дети очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил детям. (Как объяснить условное время пятилетнему ребенку ?!)

Но отдыхай спокойно. Если вы знаете эти три основные стратегии обучения детей английскому языку, ваши ученики добьются успеха.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


1. Развлекайся

Веселье, веселье, веселье! Это один из факторов, который действительно важен для детей. И это касается детей на игровой площадке и в классе. Никогда не забуду, что сказал мой племянник после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились.Мы только что играли! » И хотя я уверен, что в его классе было несколько ученых, они были хорошо спрятаны под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что лучше всего дети учатся через игру. И то, что верно в отношении англоговорящих детей, в этом случае будет верно и для ваших изучающих английский язык учеников. Вот несколько способов сделать обучение с учениками более увлекательным:

Играть в игры

Игры - отличный способ развлечь обучение. Игры не только отражают состязательный характер большинства детей, но и ставят перед ними цель.Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали и можете быть довольны своим успехом.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, сегодня мы сможем лишь поверхностно коснуться их. Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и очень интересны для молодых студентов.

  • Саймон говорит: Классический «Саймон говорит» отлично подходит для отработки навыков аудирования. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, коснись своей головы ») или предлогов («Саймон говорит, что поставь ногу на свой стул»).
  • Mother May I: Сделайте шаг вперед в своих подвижных играх и сыграйте в Mother May I. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда они бегут на другую сторону игровая площадка.
  • Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте написать словарное слово на одной карточке и картинку, показывающую это слово, на другой. Или поместите синонимы или антонимы на две разные карточки. Разложите все карты на столе и попросите учащихся вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативны

Делать одно и то же в классе каждый день скучно для ваших учеников, и вы тоже можете заснуть на работе. Так что будьте изобретательны со своими планами

Регулярно меняйте вещи. Переставьте места ваших учеников, чтобы они время от времени получали другой вдохновляющий вид. Перед тем, как преподавать материал, дайте учащимся пройти тест и позвольте им отвечать на вопросы по мере изучения. Пригласите приглашенных докладчиков, когда у вас будет возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы упражнений, которые вы делаете. Поочередно выполняйте упражнения из учебника, предлагайте учащимся работать за компьютером в социальных сетях или на веб-сайтах, посвященных изучению английского как иностранного, и давая им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить учащихся придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Попросите учащихся написать друг для друга вопросы викторины или дайте им несколько простых игровых принадлежностей и позвольте им составить собственную игру-обзор на последнюю грамматическую точку.Вы можете быть удивлены, насколько творческими могут быть студенты.

Включите искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и увлекательные вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок - художник». Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство, чтобы учить своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

  • Культурные традиции: Пригласите своих учеников сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях.Затем поговорите об этой культуре, а также об их собственной - либо в процессе работы над проектом, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие перед ними произведения искусства поможет им установить связь с культурой, а это очень абстрактная тема для детей.
  • Коллажи: Художественные проекты - также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете сделать их из чего угодно. Пока ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где разместить различные элементы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают и где элементы в их коллаже находятся по отношению друг к другу.Не забывайте давать каждому возможность рассказать о своих завершенных произведениях искусства после любой художественной деятельности.
  • Кулинария: Не забывайте об искусстве готовить. Когда вы готовите в классе еду, традиционную или интернациональную, у вас есть возможность поговорить обо всех пяти чувствах. Есть пословица, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Когда вы готовите вместе со своими учениками, говорите обо всех пяти чувствах и не забудьте включить процесс приготовления.Обучая своих учеников, вы изучаете такие грамматические темы, как императивные утверждения, переходы между шагами и причинно-следственные связи.

Возьмите свой класс за пределы

Вы когда-нибудь пробовали проводить занятия на улице? Если нет, вы будете удивлены, узнав, чему они научатся на свежем воздухе. Вот несколько идей для начала:

  • Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к любому подразделению, которое вы преподаете.Если хотите, вы можете попросить их поискать предметы, начинающиеся с каждой буквы алфавита, или предметы каждого цвета радуги. Вы также можете заставить их искать определенные формы.
  • Поиск сокровищ: Вы можете отправить своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка приведет их к другой. Спрячьте свои подсказки снаружи перед уроком, запишите стиль и дайте студентам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.
  • Сделайте знаки: Скопируйте страницы книжки с картинками и сделайте из них знаки. Повесьте эти вывески вокруг территории вашей школы и попросите учащихся прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем перейти к следующей станции. Есть много способов вынести книги на улицу.

2. Активировать

Если есть что-то, что детям нравится больше, чем веселье, так это движение. На самом деле доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться.Кроме того, вовлечение всего тела в изучение языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык перемещается, тем лучше и быстрее они понимают, что вы преподаете, и тем легче им запоминать информацию.

TPR (Полная физическая реакция) - это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми. По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением. Студенты двигаются по мере обучения. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и задействуют все свое тело, когда практикуют языковые концепции.Это один из самых эффективных способов обучения детей английскому языку как иностранному.

Использование практических материалов также является отличным способом стимулировать студентов к изучению английского языка. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете проявить творческий подход к тому, что вы даете своим ученикам.

  • Small World Играть: Попробуйте собрать фигурки животных, которые появляются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и позвольте ученикам пересказать историю, используя цифры. Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы используете юниты на разные темы.Создайте небольшой сценарий, который включает в себя игровые предметы, которые представляют те, что встречаются в реальном мире.
  • Mystery Bags: По-настоящему воздействуйте на осязание ваших учеников, складывая предметы в коричневые бумажные пакеты. Затем попросите их залезть в пакеты, не глядя, и описать, что они чувствуют.
  • Обсуждение Jenga: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, запишите каждый вопрос в блоке Jenga. Затем попросите учащихся ответить на вопрос о блоке, который они вытащили в свою очередь.

3. Не давите на учеников

Одна из самых важных вещей, которые нужно помнить при обучении детей, - это не оказывать на них давления. Помните, что дети изучают некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Поэтому независимо от того, чем вы занимаетесь в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения состоит из трех простых шагов. Они распознают слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить, когда вы зададите им вопросы о словах и грамматике, которые вы используете.И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

  • Не исправлять каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с помощью этих слов и структур. Но если вы еще не освоили грамматический вопрос, отпустите его. Вашим ученикам не обязательно сразу же в совершенстве овладеть английским.
  • Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как ученик говорит что-то не так или неправильно использует слово, сразу же используйте его правильно.Система обратной связи при изучении естественного языка в человеческом мозгу заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.
  • Не всем ставить оценку. Иногда достаточно просто обсудить с учащимися правильные ответы или попросить их вместе обсудить свои ответы. Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее могучей красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут быть не в состоянии сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально.Просто делайте это весело, без давления, и ваши ученики сразу же начнут свободно говорить!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


Ох, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные советы по обучению, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видео - например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

Это огромная коллекция аутентичных английских видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно. Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видео.

Например, если ученик нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».”

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в английский в вашем классе!

.

10 эффективных способов похвалить ребенка словами

Последнее обновление

Воспитание детей кажется легкой работой, пока вам не придется заниматься ею регулярно. Как только вы станете отцом, вы поймете, что воспитывать детей и правильно их воспитывать непросто. Вы хотите побаловать своих детей, дать им все, о чем они просят, но в то же время вы не хотите их баловать. Вы хотите похвалить их за их добрые дела, но, опять же, вы не хотите переусердствовать, иначе они могут перестать вам верить.

Ваши дети уважают вас, и ваша признательность имеет для них значение. Если вы постоянно будете делать им комплименты, это может принести им больше вреда, чем пользы. Как же хвалить ребенка, не переусердствуя? У нас есть несколько советов, которые помогут вам использовать свои слова с умом, ровно настолько, чтобы ваш ребенок был мотивирован и счастлив!

Когда хвалить ребенка считается хорошо?

Хвалить детей за их хорошие поступки - это хорошо и необходимо, но, как и для всего остального, для этого есть подходящее время.Вы должны хвалить своего ребенка за его добрые дела, но не каждый раз. Вот когда им будет полезно хвалить ребенка.

  • Дети чувствуют себя ободряющими, когда хвалят, но только если похвала реалистична. Это означает, что вы должны использовать свои слова с умом и не переусердствовать, иначе ребенок вам не поверит.
  • Похвала - это хорошо, если ваш ребенок ее заслужил. Если ваш ребенок сделал что-то хорошее, даже если это что-то столь же простое, как помощь вам на кухне, вы должны хвалить его, потому что он этого заслуживает.
  • Похвала хороша, когда она конкретна. Это означает, что вы должны быть как можно более конкретными, хваля своего ребенка, чтобы он понимал, какую пользу он сделал, чтобы заслужить вашу признательность.
  • Самое важное, что нужно помнить, это то, что похвала лучше всего, когда ее используют умеренно. Вы должны обязательно использовать его, когда ваш ребенок этого заслуживает, но не для каждой мелочи, которую он делает. В противном случае они могут не понять ценность ваших слов, и это не повлияет на них.

Почему нужно хвалить ребенка?

Если вы родитель, вы знаете, что ваши слова поддержки и несколько хороших слов признательности могут вселить в ребенка уверенность. Вот почему вы должны хвалить своего ребенка. Ваш ребенок смотрит на вас снизу вверх, и, когда вы хваляете его несколькими хорошими словами, вы заставляете его поверить, что вы ему доверяете, и вы верите в него, а вашему ребенку нужна ваша уверенность и поддержка. Похвала детей также может повлиять на их личность.Это может повысить их уверенность в себе и побудить их продолжать в том же духе. В дни, когда ваш ребенок плохо себя чувствует или боится рисковать, ваши слова поддержки могут стать для него лучом надежды.

При этом не стоит перебарщивать с комплиментами. Когда вы хвалите их за их действия, необходимо соблюдать баланс между похвалой, основанной на усилиях и талантах. Первый фокусируется на природных способностях ребенка, а второй помогает им понять, что действия важнее талантов.Если вы часто хвалите их за талант, им может быть неудобно открываться перед новыми проблемами. Поэтому вы должны стараться и хвалить их за их усилия, насколько это возможно, за их здоровый рост и развитие.

Как хвалить детей, не портя их

Есть много способов хвалить детей, чтобы это не сказалось плохо на ваших детях. Некоторые из этих методов приведены ниже.

1. Поощрять

Поощрение - лучший способ убедиться, что ваш ребенок знает, почему он заслуживает вашей похвалы.Вы можете побудить своего ребенка развить какой-нибудь навык, который вам нравится, и заставить его конструктивно сосредоточиться на нем. Даже если результаты не заслуживают похвалы, вы можете поддержать их и побудить их добиться большего.

2. Обращайте внимание на мелочи

Вы должны также обращать внимание на мелочи, когда поощряете своего ребенка. Это может быть что-то тривиальное и неважное, например, как они держат свои игрушки. Дайте им понять, что вас интересует все, что они делают.Таким образом они будут знать, что вы заботитесь, и это будет способствовать их психологическому развитию. Ваш ребенок вырастет уверенным в себе человеком.

3. Слушай

Ваш ребенок может поделиться с вами множеством историй, послушайте их. Они будут любить вас больше, если вы обратите внимание и расскажете им, что хорошо и что плохо. Если ваш ребенок подходит к вам и говорит что-то хорошее, что он сделал, слушайте его, а не просто хвалите его за то, что он сделал.И как только вы услышите всю историю, похвалите их и будьте конкретны. Скажите им, что вам нравится, и проявите к ним сочувствие. Если ваш ребенок жалуется, выслушайте его и укажите, где он поступил неправильно (на случай, если он ошибается).

4. Награды за предложения

Если ваш ребенок чего-то добился, вы должны похвалить его, каким бы маленьким оно ни было. Это означает, что вы можете похвалить и мотивировать их за попытку выучить стихотворение или за игру в футбол, которую ваш ребенок не смог выиграть.Не забывайте хвалить их за усилий . Хотя вы бы хотели, чтобы ваш ребенок всегда побеждал, но если он этого не делает, скажите ему, что вы цените его усилия, и вознаграждаете его за его работу. Это побудит их работать еще усерднее, а когда они в конце концов добьются успеха, вы сможете вознаградить их и похвалить, сказав, что их тяжелый труд окупился.

5. Укрепить

Вам также следует попытаться заставить вашего ребенка помнить о том добре, которое он сделал, за что вы его похвалили.Это заставит их продолжать хорошую работу, а также укрепит в них уверенность в себе. Вы должны искренне интересоваться действиями своего ребенка и хвалить его за его достижения, чтобы развить усердие.

6. Вопрос

Хвалить ребенка - это не всегда делать ему комплименты. Вы можете сказать ребенку несколько слов ободрения или признательности и задать ему вопросы об их достижениях. Начните с того, что спросите, как они это сделали, чтобы лучше понять свой мыслительный процесс и помочь им понять причины, которые помогли им чего-то достичь.

7. Поддерживайте зрительный контакт

Хвалите ребенка, сохраняйте с ним зрительный контакт. Это означает, что вы должны не только говорить правильные вещи, но и говорить это правильно. Вы должны поддерживать зрительный контакт с ребенком, чтобы показать, что вы серьезно относитесь к тому, что говорите, и используйте мягкий тон. Кроме того, постарайтесь сказать это на их уровне, если возможно, лицом к лицу.

8. Разумно строить предложения

Важно правильно подобрать слова, когда хвалят ребенка.Ваш ребенок должен понимать, что вы имеете в виду, чтобы похвала была успешной. Поэтому важно, чтобы вы подбирали слова с учетом стадии развития вашего ребенка, хваля их. По мере того, как они становятся старше, вы можете использовать слова, отражающие их опыт, и произносить их соответственно.

9. Расскажите о сильных сторонах вашего ребенка

Нет двух детей с одинаковыми навыками, поэтому вы можете обнаружить, что ваш ребенок сомневается в своих способностях, когда видит, что кто-то делает что-то, чего он не может.В таких случаях важно, чтобы вы напоминали им об их сильных сторонах, чтобы они не чувствовали себя неполноценными. Вы можете указать, что есть вещи, которые они могут делать лучше, чем их сверстники, чтобы они чувствовали себя мотивированными.

10. Не переусердствуйте

Это, пожалуй, самое важное, о чем вы должны помнить, хваля ребенка. Никогда не переусердствуйте с похвалой, так как это может пагубно сказаться на личности вашего ребенка. Они не будут ценить ваши слова (вашу похвалу) и могут не обращать внимания на то, что вы скажете, когда вырастут.Кроме того, вы должны стараться не говорить им, что они в чем-то лучшие, поскольку это приведет лишь к разочарованию и потере доверия позже.

Похвала - это палка о двух концах, с которой родителям приходится обращаться с осторожностью - слишком мало или слишком много, и то, и другое может плохо сказаться на развитии ребенка. Поэтому вы должны стремиться к уравновешенности, когда хваляете своего ребенка и помогаете ему стать лучше, когда он вырастет.

Также читайте: способов улучшить свои родительские навыки

.

Как научить малыша говорить: советы и подсказки

С момента рождения ваш ребенок будет издавать много звуков. Это включает воркование, бульканье и, конечно же, плач. А потом, часто незадолго до конца первого года жизни, ваш ребенок произносит самое первое слово.

Независимо от того, будет ли это первое слово «мама», «дада» или что-то еще, это огромная веха и захватывающее время для вас. Но когда ваш ребенок станет старше, вы можете задаться вопросом, как его языковые навыки сравниваются с детьми того же возраста.

Чтобы было понятно, дети учатся говорить с разной скоростью. Так что, если ваш ребенок заговорит позже старшего брата или сестры, вероятно, не о чем беспокоиться. В то же время это помогает понять типичные языковые вехи. Таким образом, вы сможете вовремя заметить возможные проблемы в развитии. На самом деле некоторым малышам требуется небольшая дополнительная помощь, когда они учатся говорить.

В этой статье будут обсуждаться основные языковые вехи, а также несколько забавных заданий для поощрения речи.

Несмотря на то, что малыши постепенно развивают языковые навыки, они общаются с самого рождения.

0–6 месяцев

Для ребенка в возрасте от 0 до 6 месяцев нет ничего необычного в том, чтобы издавать воркующие звуки и лепет. И в этом возрасте они даже понимают, что вы говорите. Они часто поворачивают голову в направлении голосов или звуков.

По мере того, как они учатся понимать язык и общение, им становится легче следовать указаниям, реагировать на свое имя и даже произносить первое слово.

От 7 до 12 месяцев

Как правило, дети в возрасте от 7 до 12 месяцев могут понимать простые слова, такие как «нет». Они могут использовать жесты для общения и могут иметь словарный запас от одного до трех слов, хотя они могут произносить свои первые слова только после того, как им исполнится 1 год.

От 13 до 18 месяцев

Примерно от 13 до 18 месяцев в детском возрасте словарный запас можно расширить до 10–20+ слов. Именно в этот момент они начинают повторять слова (так что следите за тем, что вы говорите). Они также могут понимать простые команды, такие как «забрать обувь», и обычно могут озвучивать определенные просьбы.

От 19 до 36 месяцев

В возрасте от 19 до 24 месяцев словарный запас малыша увеличился до 50–100 слов. Они, вероятно, могут назвать такие вещи, как части тела и знакомых людей. Они могут начать говорить короткими фразами или предложениями.

И к тому времени, когда вашему малышу исполнится 2–3 года, он может иметь словарный запас из 250 слов и более. Они могут задавать вопросы, запрашивать предметы и следовать более подробным инструкциям.

Конечно, указанные выше возрастные диапазоны являются лишь ориентировочными. По правде говоря, некоторые малыши осваивают языковые навыки немного позже, чем другие.Это не значит, что есть проблема.

Хотя ваш ребенок, вероятно, в какой-то момент наверстает упущенное в языковых навыках, тем временем вы можете многое сделать, чтобы стимулировать речь и помочь развить языковые навыки.

Читайте вместе

Чтение вашему ребенку - как можно больше каждый день - это один из лучших способов поощрения языкового развития. Одно исследование 2016 года показало, что дети получают более широкий словарный запас, читая им книжки с картинками, чем слушая речь взрослых.

На самом деле, согласно исследованию 2019 года, чтение только одной книги в день может означать, что дети будут слышать на 1,4 миллиона слов больше, чем те дети, которых не читают в детском саду!

Используйте язык жестов

Вам не нужно свободно владеть языком жестов, чтобы научить вашего малыша основным жестам.

Многие родители учили своих младенцев и малышей подписывать такие слова, как «еще», «молоко» и «все готово». Маленькие дети часто понимают второй язык легче, чем взрослые.Это может позволить им общаться и выражать свои мысли в гораздо более молодом возрасте.

Вы подпишете слово «еще», одновременно произнося это слово. Делайте это несколько раз, чтобы ваш ребенок выучил этот знак и связал с ним слово.

Предоставление вашему малышу возможности выражать себя с помощью языка жестов может помочь ему чувствовать себя более уверенно в общении. Помогая им общаться с меньшим разочарованием, можно создать лучшую среду для изучения языка.

По возможности используйте язык

Тот факт, что ваш ребенок не может говорить, не означает, что вы должны сидеть в тишине весь день. Чем больше вы говорите и выражаете себя, тем легче вашему малышу выучить язык в более раннем возрасте.

Если вы меняете подгузник малыша, расскажите или объясните, что вы делаете. Расскажите им о своем дне или расскажите о чем-нибудь еще, что придет в голову. По возможности используйте простые слова и короткие предложения.

Вы также можете побуждать к разговору, читая своему малышу в течение дня.Вы можете прочитать рецепт, пока готовите вместе. Или, если вам нравится гулять по окрестностям, читайте уличные знаки по мере приближения к ним.

Вы даже можете спеть своему ребенку - может быть, его любимую колыбельную. Если его нет, спойте свою любимую песню.

Воздерживайтесь от детской речи

Хотя это замечательно, когда малыши неправильно произносят слова или используют детский лепет, оставьте это им. Не думайте, что вам нужно их исправлять, просто ответьте надлежащим образом. Например, если ваш малыш просит вас «завязать» его рубашку, вы можете просто сказать: «Да, я застегну вашу рубашку».”

Назовите предметы

Некоторые малыши укажут на предмет, который им нужен, вместо того, чтобы просить его. Что вы можете сделать, так это выступить в роли переводчика вашего ребенка и помочь ему понять названия определенных предметов.

Например, если ваш малыш указывает на чашку сока, ответьте: «Сок. Хочешь сока? » Цель состоит в том, чтобы побудить вашего ребенка произнести слово «сок». Поэтому в следующий раз, когда они захотят чего-нибудь выпить, вместо того, чтобы просто показывать пальцем, предложите им сказать настоящее слово.

Расширить их ответы

Еще один способ расширить словарный запас вашего ребенка - это расширить его ответы. Например, если ваш ребенок видит собаку и говорит слово «собака», вы можете ответить: «Да, это большая коричневая собака».

Вы также можете использовать эту технику, когда ваш ребенок отбрасывает слова в предложении. Ваш ребенок может сказать: «Собака большая». Вы можете расширить это, ответив: «Собака большая».

Дайте ребенку возможность выбора

Вы также можете поощрять общение, давая ребенку возможность выбора.Допустим, у вас есть два сока, и вы хотите, чтобы ваш ребенок мог выбирать между апельсиновым и яблочным соками. Вы можете спросить своего малыша: «Хочешь апельсин или яблоко?»

Если ваш малыш показывает или жестикулирует в ответ, поощряйте его использовать свои слова.

Ограничение времени использования экрана

Исследование 2018 года показало, что увеличение времени использования экрана на мобильных мультимедийных устройствах было связано с задержкой речевого общения у 18-месячных. Эксперты отмечают, что взаимодействие с другими людьми - не глядя в экран - лучше всего для развития языка.

Американская академия педиатрии (AAP) поощряет не более 1 часа экранного времени в день для детей в возрасте от 2 до 5 лет и меньше - для детей младшего возраста.

Но даже если вы приложите все усилия, чтобы научить малыша говорить, у него могут возникнуть трудности с вербальным общением. Симптомы задержки речевого развития могут включать:

  • не разговаривает в возрасте 2 лет
  • трудности с выполнением указаний
  • трудности при составлении предложения
  • ограниченный словарный запас для их возраста

Если у вас есть проблемы, поговорите с ребенком педиатр.Возможные причины задержки речевого общения могут включать умственную отсталость и нарушения слуха. Задержка речи также может быть признаком расстройства аутистического спектра.

Вашему ребенку может потребоваться комплексное обследование, чтобы определить основную причину. Это может включать встречу с логопедом, детским психологом и, возможно, аудиологом. Эти специалисты могут определить проблему, а затем порекомендовать решения, которые помогут вашему ребенку достичь языковых навыков.

Слушать первое слово вашего ребенка - захватывающее время, и когда он станет старше, вы можете быть в равной степени взволнованы тем, что он будет следовать указаниям и складывать предложения.Так что да, это обескураживает, когда ваш малыш не достигает этих важных этапов, как вы ожидали.

Но даже если у вашего ребенка есть некоторые задержки в речи, это не всегда указывает на серьезную проблему. Помните, дети развивают языковые навыки с разной скоростью. Если у вас есть какие-либо опасения или вы чувствуете, что существует основная проблема, в качестве меры предосторожности поговорите со своим педиатром.

.

Смотрите также

Карта сайта, XML.