О нашей школе Обучение Полезные ссылки Контакты

Как научить ребенка красиво петь


Как научить ребёнка петь

Музыка – одна из важнейших составляющих гармоничного эстетического воспитания, поэтому занятия вокалом обязательно входят в программу детских дошкольных учреждений. Но иногда родители желают большего – они хотят, чтобы их дети научились петь красиво и чисто, более полно  раскрыли свои музыкальные способности. Как научить ребёнка петь, что сделать для того, чтобы развить у детей любовь к пению?

Медведь на ухо наступил… Или нет?

Очень часто родители уверены, что бесполезно учить петь детей, у которых нет вокальных данных: музыкального слуха, чувства ритма, умения слышать интервалы в музыкальных фразах. Попросту говоря, взрослые уверены, что их детям «медведь наступил на ухо», так как в семье никто не музицировал: не играл на скрипке и не стал знаменитым оперным певцом.

На самом деле такие родители путают следствие и причину. Специалистами давно установлено, что роль наследственности в развитии музыкальных данных не так велика, как принято об этом думать. А вот роль окружающей среды и прилагаемых педагогических усилий значительна.

Ребёнок музыкантов зачастую обладает развитым музыкальным слухом и чувством ритма, вовсе не потому, что его бабушка была профессиональной оперной певицей. Просто он с рождения (и даже до своего появления на свет) постоянно слышит музыку, она становится для него чем-то вроде второго языка, и соответственно, музыкальные способности у него развиваются гораздо раньше и эффективнее.

Поэтому не стоит искусственно ограничивать творческий потенциал своего ребёнка, отказывая ему в развитии музыкальных навыков, только потому, что «ему медведь на ухо наступил».

Занятия с профессиональными педагогами, специальные вокальные упражнения, способствующие развитию слуха, координации слуха и голоса, и музыкальная среда (прослушивание разнообразных композиций, совместное пение) будут очень полезными в развитии музыкальных навыков детей.

Музицируем дома

Как научить ребёнка петь в домашних условиях, не прибегая к услугам профессиональных специалистов? Существует большое количество упражнений и заданий, которые позволяют развить музыкальность ребёнка в домашних условиях. Для их выполнения необязательно наличие музыкального инструмента или профессионального педагога. Можно пользоваться привычными музыкальными записями — детским песенками, фрагментами классической музыки.

Артикуляционная гимнастика

Одной из важных составляющих музыкальной подготовки является артикуляционная гимнастика. Упражнения по развитию артикуляции обязательно понравятся ребёнку — ведь они дают ему возможность на 10-15 минут стать «маленькой обезьянкой» — покривляться, высовывая язык надувая щёчки, цокать язычком, изображая лошадку.

Что включает в себя артикуляционная гимнастика:

Упражнения, в которых задействован язык:

  • Кусаем кончик языка, учимся высовывать весь язык вперёд и убираем его внутрь;
  • Проводим языком между губами и зубами, имитируя «чистку» зубов;
  • Цокаем как лошадка, при этом отслеживая объём рта. Если объём небольшой и язык практически упирается в нёбо, цоканье получается низким – это скачет большая лошадка. Если язычок упирается в нёбо рядом с передними зубами, звук получается более высокий, звонкий – это скачет маленькая лошадка, пони.

Упражнения, в которых задействованы губы:

  • Мелко кусаем зубками верхнюю и нижнюю губу поочерёдно;
  • Оттопыриваем нижнюю губу (имитируя обиду), приоткрываем рот, поднимаем верхнюю губу, улыбаемся, имитируя радость;

Учимся петь, играя

Упражнения, развивающие вокальные способности детей, должны обязательно включать в себя элементы игры, заставлять работать фантазию ребёнка. Тогда в дальнейшем дети полюбят эти задания и будет выполнять их  с удовольствием.

Поем, используя пластические и образные жесты

Детям дошкольного возраста легче всего выражать эмоции через движение тела. Когда дошкольник поёт и двигается, имитируя своими движениями героев и события, происходящие в песне, то он гораздо легче запоминает текст и мелодию песни.

Поставьте малышу его любимую детскую песенку, и попросите не только подпевать, но и показать движениями и жестами её главных героев, события, о которых поётся в песне. Важно, чтобы эти упражнения давали ребёнку возможность максимально выразить себя, чтобы он, не стесняясь, имитировал звуки, которые издают животные или герои песни, свободно двигался, совершал необходимые движения руками и телом. Именно движения руками позволяют осуществлять более «осмысленные» музыкальные действия, лучше выразить себя время музицирования.

Подскажите юному певцу, что во время пения низких звуков уместно двигать руками ниже, а когда звуки становятся высокими, то выше поднимаются и его ручки, как бы «следуя» за тембром его голоса.

Рисуем голосом

Предложите ребёнку «пропеть» уже известные ему явления природы: вьюгу, метель, сильный ветер, полёт насекомых, прыганье и кваканье лягушек, скрип двери. Поиграйте: пусть он не называет вам, что именно показывает своим пением, а вы должны догадаться об этом самостоятельно.

Теперь нарисуйте на листе бумаге несколько линий, завитков, овалов. Покажите их малышу и предложите «пропеть» рисунок, следуя голосом за его линиями. В дальнейшем можно дать задание ребёнку нарисовать рисунок, которые он будет «петь», самостоятельно. Отличное упражнение, которое развивает не только вокальные данные, но и фантазию детей.

Поем гласные звуки

Во время пения обращайте внимание на то, как поются те или иные звуки. Научите ребёнка петь ряд гласных «ааааууооыы», «уууооооаа» плавно, не делая границы между звуками. Следите за работой губ и гортани во время пения. Губы должны быть приоткрыты и находиться в состоянии «полуулыбки», при этом гортань поднимается, и образующие звуки получаются лёгкими и звонкими.

Занятия музыкой позволят развить не только вокальные способности детей, но и откорректируют возрастные дефекты речи, наладят правильную артикуляцию, разовьют дыхательные органы. Если дети много и с удовольствием поют, необходимо продолжать их дальнейшее музыкальное обучение в специализированных музыкальных школах и студиях.

Как развить у ребёнка вокальные данные расказывает специалист:

Как научить ребенка красиво и правильно петь в домашних условиях

Всестороннее гармоничное развитие ребёнка невозможно без музыки. Программы детских садов включают в себя уроки музыкального воспитания, которые являются неотъемлемой частью эстетического развития. Современные родители мечтают, чтобы их дети научились хорошо петь, но не все малыши проявляют такое желание. Они не показывают свои музыкальные таланты, тем самым огорчая пап и мам. Родители начинают думать, что у их ребёнка нет слуха, но это не всегда так. Слух всегда можно развить, используя специальные методики. Тем более что специалисты доказали: музыкальные способности не являются наследственными. Они зависят только от социальной среды и воспитания. Т.е. даже не способного к музыке ребёнка, можно при желании научить красиво исполнять песни.

Часто, дети музыкантов наделены хорошим чувством ритма, они распознают и отличают интервалы и поэтому сложилось устойчивое мнение, о наследственной природе музыкальных талантов. А на самом деле секрет тут в том, что такие малыши просто с детства слушают много музыки и впитывают её в себя. Но как же быть родителям, которые хотят, чтобы их чадо красиво пело, на радость и умиление всем гостям? Лучший вариант – это индивидуальные занятия с профессиональными вокалистами. Они научат малыша правильному дыханию, которое особенно важно для извлечения чистых звуков. Так же мастера по вокалу скоординируют слух, научат отличать ноты и правильно в них попадать. В результате голос ребёнка окрепнет, станет звонче, ярче и насыщеннее. А уже через несколько месяцев таких интенсивных систематических занятий, ребёнок сможет исполнять детские простые песни.

Советы для родителей

Привитие ребёнку желания петь и слушать музыку зависит, конечно же, от родителей. На вопрос как научить ребенка петь, простого ответа быть не может, ведь это целый комплекс мероприятий. Но можно папам и мамам дать некоторые полезные советы, которые точно помогут в этом деле. Лучше всего малыш учится на примере своих родителей. Поэтому важно самим правильно воспроизводить музыкальные интонации, чтобы ребёнок их запоминал и воспроизводил. Когда взрослые сами не попадают в ноты, то они, естественно и своих детей пению точно не научат. Нужно объяснять, что существуют разные жанры песен, а от этого зависит и их исполнение. Например, колыбельные поются тихо, проникновенно и неторопливо. А детские песенки нужно пропевать громко, весело и с задором! Длинными пенями не стоит загружать малыша, от таких композиций ему станет скучно и пропадёт всё желание петь. Лучше выбирать короткие весёлые песни. Важно, чтобы музыкальные занятия не стали повседневной повинностью. Они должны проходить в лёгкой, игровой манере, только тогда они принесут желаемые результаты. Если у крохи что-то не получается, не стоит его ругать и критиковать. Лучше просто спокойно объяснить ошибку, чтобы он её осознал, и показать, как нужно правильно.

    Ниже приводится список конкретных советов, которые помогут грамотно ответить на вопрос как научить ребенка правильно петь:
  1. Ребёнок лучше всего усваивать новый материал визуально. Он хорошо повторяет то, что ему показывают взрослые. Поэтому родители должны сначала сами показать, как правильно петь, а потом предложить попробовать повторить ребёнку. Закрепит результат многократное повторение, но когда крохе оно наскучит, лучше сразу отложить занятие иначе не избежать негативных эмоций.
  2. Пение должно приносить ребёнку удовольствие. Поэтому следует выбирать тот материал, который чаду по душе. Это песенки, звучащие в любимых мультфильмах и детских телепередачах.
  3. В движении песня заучивается лучше. Дети очень активны, они любят двигаться, поэтому разучивать песенку лучше всего в движениях, например, вместе с танцами. Мышечная память лучше всего закрепить выученные слова и мелодию
  4. Нужно чередовать упражнения, не зацикливаясь на одних. Малыши не могут долго концентрировать внимание на одном, их восприятие быстро переключается
  5. Не быть строгими. Излишняя строгость может привести только к негативным ассоциациям с музыкой и навсегда отбить охоту петь. Ведь часто бывает, что те дети, которых родители заставляли насильно ходить в музыкальную школу в детстве, потом ненавидели музыку всю жизнь
  6. Нельзя долго и громко петь. У детей связки слабые и не окрепшие. Громкое и долгое пение может их повредить. Так же не рекомендуется долгое по времени пение. Обязательно нужны небольшие перерывы, чтобы голосовой аппарат смог восстановиться и получить необходимый отдых.

Придерживаясь этих не трудных советов, можно привить малышу любовь к музыке и научить его великолепному пению. И кто знает, может в будущем это сыграет хорошую службу и откроет дверь в мир большой профессиональной музыки.

Как научить ребёнка петь в домашних условиях

    Существуют специальные упражнения, способные дать ответ на вопрос, как научить ребёнка петь в домашних условиях:
    • Особая артикуляционная гимнастика. Эти упражнения направлены на развитие двигательной активности языка и губ – главных составляющих артикуляционного аппарата человека. Упражнения следующие:
  1. высунуть язык как можно дальше вперёд, затем убрать обратно;
  2. вождение языком по зубам, как во время чистки зубов;
  3. цоканье языком, причём меняя тональность, открывая рот шире и сужая его;
  4. прикусывание нижней губы, затем верхней;
  5. оттопыривайте нижней губы, как бы обижаясь на что-то.
  6. Рисование голосом. Предложить ребёнку пропеть такие звуки, как скрип двери, завывание ветра, лягушачье кваканье, полёт мухи. Потом можно нарисовать рисунок и попросить кроху пропеть его. В это время нужно вести карандашом по контурам, задавая темп.
  7. Пение гласных звуков. Самое первое, что следует научить малыша – это пропевать все гласные звуки. При этом нужно тщательно следить, в каком положении у малыша рот и гортань и губы. Так, рот должен образовывать полуулыбку, гортань немного приподнята. Именно такое положение является правильным. Когда ребёнок его заучит, то уже сможет на его основе двигаться дальше.

Приложите усилия и ваш малыш запоёт!

Самое важное для родителей в приучении крохи к музыке – это желание и упорство. Не стоит бросать это дело, если у малыша вначале не очень хорошо получается или нет желания. Следует чередовать разные упражнения, делать так, чтобы заинтересовать ребёнка. Только в этом случае можно прийти к успеху. Через несколько месяцев занятий в домашних условиях, малыш сможет красиво петь не трудные детские композиции. Ну а если вы захотите, чтобы такое развитие шло дальше, нужно отдавать своё чадо в специализированные музыкальные школы или частным вокалистам. Частные мастера стоят дороже, но они занимаются с ребёнком один на один, а значит, лучше передают ему все свои знания. Теперь, ответ на вопрос как научить ребенка красиво петь, для вас станет менее сложным.

comments powered by HyperComments

Статья " Как научить ребёнка петь?" | Статья на тему:

Как научить ребенка петь ?

Довольно часто приходится слышать от родителей: "У моего ребенка нет слуха, мне кажется, что она (он) плохо поет, на занятиях музыкой вообще не раскрывает рта, поет все песни на один мотив" и т.д. Многие родители задаются вопросом: «Как научить ребенка петь чисто и красиво?» Прежде всего - пойте сами, не важно получается у вас или нет. Если вы сами не будете петь, то и у ребенка такой потребности может не возникнуть.

В чем же дело? В раннем детском возрасте ребенок учится говорить, и порой ему трудно выполнять две функции сразу: воспроизводить правильный текст песни (за это отвечает левое полушарие) и точно исполнять мелодию (за это отвечает правое полушарие). Ребенок может что-то «мурлыкать» себе под нос и иногда довольно точно петь обрывки музыкальных фраз, услышанных по телевизору, например: «М-м-м Данон».

Если вы поете дома для своего удовольствия, то ребенок будет подражать и пытаться петь вместе с вами. Не всегда у него будет получаться пропевать мелодию чисто. К трем - четырем годам дети обычно способны воспроизводить чисто только мелодию, состоящую из 5-6 звуков, но не более. Высказывания, такие как: «Ты неправильно поешь, открывай рот, пой громче, это не так» могут привести к тому, что ребенок вообще перестанет петь, у него пропадет интерес к этому делу. Ведь если это так сложно и не получается, то зачем же вообще петь? Чтобы подобного не возникло, попробуйте поиграть с малышом в музыкальные игры, которые доставят вам и вашему ребенку не только большое удовольствие, но и позволят ему точнее петь и поверить в свои музыкальные способности.

Существует несколько способов, которые я использую на своих занятиях для того, чтобы развить навыки пения у детей 2-5 лет.

Выберите простую песенку, которая нравится вам и малышу и пойте ее, но не сидя на одном месте, а активно - двигайтесь, изображайте то, о чем поется. Для большей наглядности используйте различные предметы (чтобы задействовать зрительную модальность). В этом случае ребенок лучше и быстрее запомнит текст, и ему не будет скучно повторять мелодию.

Малыш запомнил песенку, но не слышно как он поет. Возьмите простой лист бумаги и скрутите его в трубочку - это рупор, если петь в него, то звук становится громче. Можно попеть в резиновую трубочку: один конец поднести к губам, а другой - к уху, тогда ребенок услышит себя.

Звук можно не только услышать, но увидеть и почувствовать! Наверняка у вас дома есть свечи, для них есть хорошее применение: если петь на горящую свечу, то видно как пламя склоняется то в одну, то в другую сторону. А вот если «звук не вылетает», то и огонек стоит ровно как солдатик. Почувствовать «летящий звук» можно, если петь на ладошку.

Вы поете красиво, чисто, а ребенок гундосит. Как быть? Известно, что многократное повторение одной и той же мелодии может привести к желаемому результату. Но ребенка невозможно заставить петь одно и то же 10 раз. Тогда на помощь приходит ваша смекалка. Вы поете эту мелодию сидя, стоя, громко, тихо, вместе с собачкой, зайцем, весело, грустно, взявшись за руки и т.д. Таким образом, вы повторяете мелодию столько раз, сколько удастся придумать различных модификаций игры, словом, пока вам и ребенку не надоест этим заниматься.

Ребенок песенку не поет, а проговаривает. Необходимо поработать с гласными звуками. У каждой мамы есть в запасе красивые ниточки или ленточки. Сложите их в «музыкальную коробочку» или мешочек и медленно вытягивайте по одной, при этом пропевая длинный звук (как будто вместе с ниточкой выходит звук).

В хорошем исполнении проявляется то, как ребенок слышит высоту звуков. Для того чтобы развить и обострить восприятие высоты звуков в музыке для детей в этом возрасте хорошо использовать различные предметы, помогающие понять это соотношение. Например, строить башенку и петь (чем выше кубик, тем выше звук). Или попробовать петь и рисовать на вертикально прикрепленном листе: рисуем вверх - поем вверх, вниз - звук голоса все ниже и ниже.

Малыш тянет звуки, но точно не попадает. Попробуйте сыграть в игру «Передай». Возьмите любой небольшой предмет, который хорошо помещается в руке ребенка, и дайте ему этот предмет вместе со звуком. Малышу же нужно вернуть предмет и звук снова вам. Если он правильно возвращает звук, то вы ему даете следующий. Затем поменяйтесь ролями, теперь звуки получать и возвращать будете вы. Если ребенок хорошо справляется с этой игрой, предложите ему не один звук, а последовательность из двух, трех звуков.

Интонация в музыке занимает огромное место. Подрастающему музыканту педагог часто говорит: «Пой (или играй) выразительно, с интонацией!» Наша задача показать все разнообразие интонаций в музыке ребенку сейчас. Сделать это не сложно. Если вы стесняетесь петь песенки малышу, можно читать ему стишки разными голосами: сердито или ласково, деловито или стесняясь. Даже если вы не считаете себя мастером в пении песен попробуйте пропеть вместе с ребенком простенькие попевки, придерживаясь того же принципа. Для ребенка от года до трех такая игра - большое развлечение, это увлекательно и заразительно. И вы убедитесь на своем опыте, как быстро, оказывается, он овладевает различными интонациями, как легко запоминает стишки и песенки. У вас потерялись ноты, в нужный момент куда-то подевалась книжка со стихами. Поищите ее вместе с ребенком, приговаривая то толстым грубым голосом, как у медведя, то тоненьким писклявым, как у мышки: «Куда же подевалась книжка?» И книжка найдется, и ваш ребенок сможет освоить новые качества: интонацию, тембр и высоту голоса.

Я надеюсь, вы согласны с тем, что обучение пению в раннем возрасте - это увлекательный процесс. Не отчаивайтесь, если достичь больших результатов сразу не получится. Могу уверить вас в том, что самым приятным подарком за ваше терпение и труд будет радость ребенка от ощущения, что у него получается правильно, чисто и красиво петь.

Занятия по вокалу с детьми 4-5 лет: игры и упражнения.

Занятия по вокалу с детьми 4-5 лет: игры и упражнения.

Для красивого пения у исполнителя должна быть внутренняя полная физическая свобода. Для достижения результата в певческой деятельности, начинаем работу с закрепления певческих навыков. Каждое занятие мы проговариваем детям о правильном положении корпуса, головы, о дыхании, звукообразовании, артикуляции и дикции.

Поэтому начинать работу по формированию певческих умений следует с певческой установки. Для этого необходимо добиться естественной позы певца:

- корпус держим прямо и свободно, плечи расправим;

- голова прямо, шею не вытягиваем и не напрягаем;

- ноги стоят под прямым углом к полу с опорой на пятки;

- руки свободно лежат между животом и коленями;

- мышцы лица, шеи, плеч в спокойном состоянии;

- нижняя челюсть свободна, губы подвижны и упруги.

Певческая установка постепенно становиться навыком, потребностью, вырабатывается правильная привычка.

Все занятия по вокалу я начинаю с упражнений для физического ощущения свободы, с упражнений, которые расслабляют мышцы лица, шеи, плеч, корпуса. Так, постепенно, изо дня в день, правильный навык дает прекрасный результат. Ребенок чувствует физическую свободу и благодаря этому, голос развивается в естественных условиях.

В начале каждого занятия, я предлагаю детям принять правильное положение тела. Поэтому мы делаем небольшой расслабляющий комплекс упражнений: встаем, ссутулимся, расслабляем мышцы плеч и спины. Затем приподнимаем плечи, грудь, и откинем плечи назад. Спина становится крепкой и прямой, руки и шея свободными и легкими.

Вот примеры упражнений, которые мы выполняем с детьми:

  • «Дровосек» - Исходное положение: ноги поставим на ширине плеч, руки опущены вдоль тела. Взять двумя руками воображаемый топор, поднять его над головой, глубоко вдохнуть, затем вместе с коротким и полным выдохом через рот сделать быстрый наклон вперед, одновременно опуская руки вниз, т. е. ударяя топором по полену. При этом упражнении, произносим при выдохе и ударе топора восклицания типа: «Ух!», «Раз!» и т. д.
  • «Освобождение от усталости» - Исходное положение: ноги стоят на ширине плеч, руки опущены вдоль тела. Поднять руки вверх, глубоко вдохнуть и на вдохе подняться на носки.
  • «Насос» - Исходное положение – стоя, ноги немного уже ширины плеч. Громко вдохните и медленно наклонитесь, а затем так же медленно вернитесь в исходное положение, словно если бы вы работали насосом. Сделайте 8 раз.

Кроме того, чтобы тело при пении было упругим, предлагается детям периодически проверять его кулачками ( «чтобы не было дырки в боку, как у ёжика»).

Я провожу такие упражнения с детьми регулярно, правильно объясняя суть задания, но не превращая занятия в бестолковую забаву.

Основная часть занятия состоит из работы над звукообразованием:

1. Поем естественным светлым звуком без напряжения и крика. Крикливое пение искажает детский голос и приобретает горловой звук. Мы играем в игры «Позови меня», «Брось мячик», «Ау», «Снежки».

Пример игры» Ау» - звук «а» поем на низкой ноте, на этом звуке удобно открыть рот, а вверху гласный «у» хорошо собирает и округляет звук. Данные игры вырабатывают навык длительного выдоха, развивают звонкость и полетность голоса, а также развивают музыкальный слух у «гудошников». В данной игре-упражнении мы тренируемся в умении выходить в фальцетный режим с низкого звучания гласной.

Важно создать на занятии игровую ситуацию, и таким образом повысить интерес детей к певческой деятельности. Например, игра: «Однажды дети пошли гулять в лес (звучит спокойная музыка). Деревце за деревце, кустик за кустик - они и не заметили, как ушли далеко от взрослых и потерялись (на окончание музыки дети приседают). Стали взрослые звать детей: «Та-ня, ау!». Ребенок, которого позвали, откликается: «Ау». Таким образом, все дети имеют возможность индивидуально поупражняться в освоении навыка.

Можно создать такую ситуацию для позиционно высокого (головного) звучания, которая способствует воспроизведению звукоподражаний животных (мяукает маленькая кошка, лает маленькая собачка и др.). Когда ребенок подражает кошке («мя-у»), он учится мягко открывать рот и не зажимать нижнюю челюсть; когда подражает петушку («ку-ка-ре-ку»), поет высоко, протяжно, а подражание лаю маленькой собачки («гав-гав») помогает настроить голос на высокое головное звучание.

2. Учимся правильно открывать рот, опускаем нижнюю челюсть. Я использую упражнение «Открой ротик», оно помогает формировать навык правильного раскрывания рта на слоги «на», «ма», «да»: «Сжимаем пальчики в кулачки и прижимаем к груди – ротик закрыт, руки протягиваем вперед и раскрываем кулачки – ротик открывается широко, как ладошка». Одновременно с открытием рта, дети протягивают звук «а», стараясь тянуть его максимально длинно, глаза широко раскрываются, брови приподнимаются, голос и мимика передают интонацию радости.

3. Учимся плавно вести звук. Чтобы научить детей петь протяжно и напевно, необходимо, начиная с первой младшей группы учить их протягивать отдельные звуки, концы музыкальных фраз.

Для достижения напевности хорошо использовать песенки, попевки с ярким, образным содержанием. Это дает возможность вовлечь ребенка в игру, а в игре значительно легче создаются предпосылки для правильного воспитания лучших качеств голоса.

Например, убаюкивание любимой игрушки: атмосфера покоя, ласки побуждают ребенка исполнять песню мягко и протяжно. Протяжности, напевности звука способствует работа над гласными (например, в пропевании имен матрешек «Зина-Таня-Маша» – по трезвучию). Пение на слоги помогает достичь звонкости, а сочетание гласного с согласными т и м формирует правильное звучание. Лучше всего начинать с гласных А, У, О, так как это первые фонемы, представление о которых складываются у детей.

Добиваясь четкой и ясной дикции, я стремлюсь к тому, чтобы дети отчетливо произносили согласные и чисто пропевали гласные звуки. Это требует от работы артикуляционного аппарата постоянных упражнений.

Маленьким детям довольно сложно объяснить различные певческие механизмы, поэтому педагогу желательно иметь в запасе много разных «ключиков» музыкальных знаний, использование которых интригует детей, заинтересовывает, пробуждает ассоциации, способствует усвоению певческих навыков.

На занятии мы часто используем жесты, они помогают правильно выполнять движения, осознавать процесс голосообразования и доводить навык до автоматизма.

1. «Пальчик-помощник»: указательный палец правой руки на подбородке помогает опускать нижнюю челюсть. Это помогает вырабатывать навык подвижности нижней челюсти.

2. «Самолетик»: согнутые в локтях руки держатся на уровне плеч, а вытянутые пальцы ставятся на нижние зубы и, как бы «протыкая щечки», фиксируют положение открытого рта. Такое положение рук напоминает «крыло самолета». «Самолетики» помогают детям проконтролировать, правильно ли открылся рот, не зажаты ли челюсти.

3. Второй и третий пальцы обеих рук ставятся в ямочки у козелков ушей. Открывая и закрывая рот, дети чувствуют движение нижней челюсти.

4. «Микрофончик»: третий палец правой руки ставится на выемку над верхней губой. Ребенок «собирает» звучащий голос в «микрофончик». Таким образом, дети учатся направлять голос в одну точку.

5. «Генеральская шапка»: ладошку правой руки кладем на макушку головы – это «генеральская шапка» и нести ее нужно гордо, прямо. Затем рука убирается, а положение корпуса фиксируется. Чтобы дети лучше поняли смысл данного жеста, можно предложить им подержать на голове листок бумаги или легкую книжку. Не у всех детей сразу получается упражнение, но когда они поймут в чем смысл «генеральской шапки», то впоследствии только одно упоминание о ней заставляет детей подтянуться. Этот жест помогает детям держать осанку и удерживать положение головы во время пения.

7. «Купол»: обе руки поднимаются вверх, образуя над головой «купол». Данный жест помогает детям, во-первых, округлять звук, петь все в высоту.

8. Упражнение «Открой ротик»: открой ротик как у цыпленка; главное - зафиксировать это движение. К занятию я нахожу игрушку, которая может широко открыть рот, и ребенок старается также широко открыть рот.

9. «Раз – вдох и запел»: движение помогает осознавать, что пение начинается с вдоха.

При пропевании высокой ноты или мелодического скачка вверх предлагаем детям спрятать верхнюю нотку под «зонтик» или «крышу», при этом руки поднять вверх над головой как «крыша» или «зонтик». Делать это нужно легко, игриво, без напряжения.

Добиваясь того, чтобы дети пели музыкальную фразу в длину, объясняем, что песенка, например, должна долететь до солнышка или побежать по длинной дорожке. Отработать данный навык поможет прием произнесения слов нараспев, на высоком речевом звучании по одному и всем вместе.

Пропевая гласный звук в конце слова, хорошо использовать прием длинного, протяжного произнесения или пропевания на одном звуке слога или слова: «ду-ду-у-у» (паровоз), «би-би-и-и» (машина), позвать: «Мама-а-а», «Папа-а-а», «Маша-а-а» (имена детей), «Заинька-а-а» и т.д. Стараться не останавливаться на первом слоге, а стремиться к последней протягиваемой гласной, «далеко», «вдаль».

Вырабатывать навык четкого произношения согласного «к» в конце слова очень удобно на песне Л. Абелян «Хомячок». Ударный гласный в слове протягивается, а согласный «к» произносится коротко и четко, при этом предлагаем детям представить, что мы как бы «ловим звук за хвостик»: «Хомячо-о-к, хомячо-о-к, добродушный толстячо-о-к».

Если нужно начать мелодию с высокого звука, можно предложить детям мысленно представить этот звук и подудеть в него на слог «ду».

Пение на слоги способствует хорошему звучанию голоса, улучшает чистоту интонации, помогает достичь звонкости.

Прием введения образа звука с движением рук способствует выработке мягкой атаки звука.

А – поглаживание тыльной стороной руки снизу вверх: «Ах!» - восхищение;

О – поглаживание щек сверху вниз: «Во!» - утверждение;

И– «рисуем усы»;

У – поглаживание тыльной стороной ладони щек вперед: «У» – удивление (губы «трубочкой», дуем на кончик носа).

Как научить ребёнка петь | Консультация по теме:

Рекомендации родителям

Как научить ребёнка петь

  • Создайте дома небольшую фонотеку с детскими песнями, музыкальными сказками, с классической музыкой для детей.
  • По возможности чаще пойте с ребёнком выученные песни, как под фонограмму, так и без неё. Ребёнок должен слышать правильное пение взрослого и по возможности правильно ему подпевать.
  • Учите детей петь не громко, слушая свой голос и голос других.
  • Умейте слушать поющего ребёнка.

Помните:

  1. Пение улучшает настроение ребёнка, он забывает про свои невзгоды, обиды.
  2. Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает чёткому произношению отдельных звуков и слогов.
  3. Пение развивает психические процессы: память, внимание, мышление – и музыкальные способности: чувство ритма, певческие навыки, гармонический, мелодический, динамический, тембровый слух.
  4. Ребёнок хочет и любит петь!

Игры, развивающие вокальные навыки

Как тебя зовут?

Цель: развитие чувства ритма, звуковысотного слуха

Игровой материал: ударные инструменты.

Ход игры:

        Взрослый спрашивает ребёнка «Как тебя зовут?», ударяя на каждом слоге по бубну (треугольнику, в ложки, кубики, палочки и т.п.) Ребёнок отвечает, так же ударяя по протянутому уму бубну, отмечая слоги своего имени. Затем взрослый аналогично придумывает другие вопросы («Что ты делаешь? Как меня зовут? И т.п.), а ребёнок отвечает.

Музыкальный мешочек

Цель: Развитие музыкальной памяти, певческих навыков.

Игровой материал: красиво оформленный мешочек, в нём игрушки – персонажи песен.

Ход игры:

       Взрослый достаёт из мешочка по одной игрушке, ребёнок поёт песню про эту игрушку, или танцует танец, или играет с этой игрушкой.

Например: утёнок – «Танец маленьких утят», Чебурашка – «Песня про Чебурашку», кукла-колыбельная кукле, мячик – игра с мячиком и т.д.

Игра с песенкой (игрушкой)

Цель: Развитие музыкального слуха.

Игровой материал: игрушка – персонаж песни.

Ход игры:

       Дети, расположившись по кругу, поют песню про игрушку и передают её из рук в руки по фразам песни. Сначала можно передавать игрушку без пения, просто слушая музыку.

Прячем песенку

Цель: Развитие внутреннего слуха, музыкальной памяти.

Ход игры:

      Дети поют песню, затем по условленному знаку (хлопку) продолжают петь про себя, по-другому знаку (притоп) – снова поют в слух. Сначала можно «прятать» песенку не беззвучно, а очень тихо.

Громко-тихо запоём

Цель: Развитие динамического слуха.

Игровой материал: игрушка.

Ход игры:

      Водящий закрывает глаза, взрослый прячет игрушку. Водящий начинает искать игрушку,

А дети в это время начинают петь любую знакомую песенку то тихо, то громко, в зависимости от того, на каком расстоянии находится водящий от игрушки.

Нарисуй песню

Цель: Развитие образного мышления.

Игровой материал: листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, краски.

Ход игры:

       Поинтересуйтесь, какая песня больше всего нравится ребёнку и почему. Попросите его спеть песню, а потом передать содержание любимой песни при помощи рисунка.

Поющий город

Цель: Развивать музыкальный слух.

Ход игры:

       Взрослый и дети договариваются о том, что они попали в поющий город, где все жители не говорят, а поют, сами придумывая мелодии. Петь можно любые вопросы, ответы, предложения (например: «Давай поиграем! Очень хорошо! Во что будем играть? И т.п.) или знакомые стихи, т.е. самим придумывая музыку на эти стихи.

Поющие листочки

Цель: Развивать певческие навыки, закреплять гласные звуки.

Ход игры:

        Взрослый и ребёнок договариваются о том, как они показывают поющие листочки, как поёт каждый листочек: высоко, низко, какой звук? Затем один из играющих поёт за листочек, показывая его рукой и голосом, например:

Осиновый (рябиновый) – и-и-и; каштановый– а-а-а; кленовый – о-о-о; дубовый – у-у-у; берёзовый – е-е-е и т.п.

Другой играющий должен угадать, что это за листочек.

Как научить ребенка петь?

Научить петь ребенка гораздо легче, чем взрослого. Это связано с возрастными особенностями голосового аппарата. В этом деле важно следить за гигиеной голоса, чтобы не навредить ребенку.

Музыка – гармония со всем миром!

Музыка является важнейшей составляющей гармоничного и эстетического воспитания. Как известно, занятия вокалом входят в программу детских дошкольных заведений. Но когда этого мало, можно обратиться в специальные студии, которые помогут раскрыть врожденные данные ребенка или привить любовь к музыке даже без вокальных данных.

Как определить музыкальные способности малыша?

Родителям важно еще с колыбели обращать внимание на поведение ребенка во время звучания музыки. Вот несколько признаков, которые свидетельствуют о наличии музыкальных способностей у чада:

  • ребенок «на лету» схватывает такт и качается в ритме с песней;
  • подпевает взрослым или записи;
  • выразительно читает стихи;
  • многие слова не проговаривает, а подпевает.

Важно! С маленького возраста не нужно нагружать голосовые связки детей, достаточно 15 минут в день для пения, а для наглядности можно использовать картинки, игрушки, музыкальные инструменты.

Поэтапные шаги обучению ребенка пению

 

  1. Если малыш уделяет огромное внимание музыкальным игрушкам, значит нужно приобрести детский синтезатор, металлофон, записать детские песенки на диски, и каждый день включать по 15-20 минут.
  2. Повторять слова и мелодию песен. Пение без оригинала хорошо развивает слух, главное, при этом контролировать ошибки ребенка.
  3. Проигрывать на музыкальном инструменте легкие мелодии типа ля-ля-ля и просить малыша их повторять. В такую игру могут играть и взрослые и дети, чередуясь по строкам или слогам.
  4. Полезно проговаривать скороговорки, такой элемент прекрасно развивает дикцию.
  5. Эффективно учить с ребенком стихи, читая их выразительно, с интонацией.
  6. Лучше всего для самостоятельного обучения ребенка пению пригласить специалиста, педагога, который знаком с методикой обучения, это поможет избежать ошибок, что повлекут за собой расстройства голосового аппарата.

Как преподавать первые уроки крохе?

На собственном примере

Важно регулярно петь малышу колыбельные, даже если родители не обладают абсолютным слухом. Это делается для того, чтобы привить у крохи любовь к музыке, пусть он почувствует насколько важны в его жизни музыкальные песенки. Со временем ребенок начнет самостоятельно воспроизводить слова и мелодию, а это один из верных шагов на пути к обучению малыша пению.

Интонация

Необходимо следить за интонацией, пусть малыш с раннего возраста начинает осознавать, что колыбельные поются тихо, народные песни – громко, веселые – игриво, грустные – скорбно и т.д. Не стоит заставлять маленького учить длинные тексты песен, достаточно песенки на 4 строчки, так ребенку будет намного легче и интереснее петь.

Прочь насилие!

Уроки музыки должно приносить малышу только радость и удовольствие. Это искусство, и заставлять ребенка петь против его воли – кощунство. Не стоит ругать, оскорблять Ваше чадо, нужно запастись терпением, дабы получить долгожданные плоды.

Возможно, малыш в более старшем возрасте серьезно заинтересуется музыкой и будет продолжать обучение по собственной инициативе. А сейчас родители обязаны привить любовь и уважение к искусству, направить на верную дорогу жизни.

Рекомендации педагогов

 

  1. Заниматься с ребенком нужно систематически, голосовой аппарат у них еще не полностью развился, а потому им не всегда легко воспроизвести услышанное. Чес чаще Вы будете проговаривать с ребенком слова песни или скороговорки, тем лучше он будет осваивать науку обучения пению.
  2. Следовательно, петь всем вместе, дети любят повторять все за взрослыми, а тем более за папой и мамой. Пусть это будет семейный хор, а вместе, как известно, можно все беды преодолеть.
  3. Пением нужно заинтересовать малыша, вызвать у него желание заниматься музыкой. Для этого существует ряд музыкальных игрушек, которые помогут Вашему чаду определиться, хочет он идти в ногу с музыкой или нет.
  4. Слова первых песен должны быть простыми, легкими, чтобы их было удобно и занятно выговаривать.
  5. Все дети индивидуальные, кто-то начинает говорить и петь раньше, а кто-то позже. Заставлять насильно ребенка петь категорически запрещено. Только любовь терпение родителей способны творить чудеса.
  6. Каждому ребенку нужно дать возможность открыть свой потенциал, получится или нет - время покажет, а вот заведомо ограничивать творческий потенциал просто недопустимо.

Артикуляционная гимнастика

Помогает развить артикуляционный аппарат, включает в себя несколько несложных и эффективных упражнений:

  • кусаем кончик языка, учимся высовывать его вперед, а потом полностью убираем внутрь;
  • проводим языком  между губами и зубами, как будто бы чистим зубы;
  • цокаем как лошадка;
  • мелко кусаем верхнюю и нижнюю губы по очередности;
  • оттопыриваем нижнюю губу, приоткрываем рот, поднимаем верхнюю губу и улыбаемся;
  • язычком упираемся в небе и произносим гласные звуки, потом согласные, и так по очередности, убирая язык в неба.

Процесс обучения должен происходить в игровой форме, когда дети еще маленькие и не способны высидеть занятие с преподавателем. Чаще включайте любимые песни своих малышей, пойти с ними, радуйтесь каждому новому слову крохи.

Во время пения нужно четко проговорить гласные и согласные звуки в отдельности, а потом соединять их в продольные выражения, типа «ууууоеееееееииииииииии». Чем больше звуков рядом, тем лучше будет малыш руководствоваться своим голосовым аппаратом.

Такие занятия музыкой позволят развить вокальные способности детей, откорректировать возрастные дефекты речи, наладить правильную артикуляцию. Пусть ваши дети больше улыбаются и украшают дом веселыми и звонкими голосочками!

Как учителя могут помочь детям научиться петь

Музыка - одно из величайших удовольствий в жизни. Итак, как учителя могут поощрять к пению застенчивых детей? Джейн Уиллер - певец в программе Всемирного голоса Британского Совета, которая обучает детей всего мира пению на языках друг друга. Здесь она делится своими советами.

Помогает ли пение студентам в других областях - не только в музыке, но и в естественных науках, математике и грамотности?

Хорошее пение требует умения считать, а также большой практики в счетах; осведомленность о форме и структуре; четкость дикции; понимание текста исполняемых песен; и хороший вокальный контроль за счет дыхания и производства тона.Пение на разных языках также способствует пониманию географии и различных культурных контекстов, чтобы интерпретировать песни с максимальной достоверностью. Таким образом, развитие навыков пения также помогает с математикой и грамотностью, не говоря уже о предметных знаниях в рамках учебной программы.

Как насчет других областей обучения - уверенности, лидерства, командной работы - помогает ли пение и в этих вещах?

Когда дети начинают находить свой голос в безопасном комфорте пения с другими; и когда они узнают о силе хорошей певческой позы, а также о том, как проецировать и четко понимать слова песен, которые они поют, их уверенность возрастает.Это повышение уверенности очевидно для любого учителя, у которого была возможность какое-то время руководить пением в одной и той же группе.

Любая возможность дополнить хорошо спланированное выступление позволяет детям получить ощутимое признание и поддержку, поскольку они видят, что публике нравится их пение. Их повышенная уверенность в себе естественным образом распространяется на всю оставшуюся жизнь в школе, помогая им сиять еще больше. Когда вы поете в группе, вы получаете удовольствие от совместной работы в команде, чтобы создать что-то изысканное и особенное, чем поделиться с друзьями и семьей.Это приносит большую пользу не только молодежи, но и взрослым певцам.

Как помочь студентам преодолеть застенчивость?

Иногда дети стесняются поднять руки или высказаться во время урока. Пение в составе всего класса или собрания создает безопасное пространство для таких детей, чтобы они могли обрести свой голос и научиться говорить им вслух на публике. Я видел детей, которые стесняются выговориться или которые по какой-то причине борются со словами, выражают себя громко и уверенно, когда им нужно спеть песню.Во многих случаях эти дети тоже будут исполнять сольные партии! Это дает их сверстникам возможность увидеть их в ином свете.

Разве не сложно заставить учеников петь на чужом языке?

Пение на другом языке дает несколько преимуществ. Во-первых, это помогает каждому открыть для себя проблемы и радость изучения нескольких фраз на новом языке. Это может способствовать развитию уважения между детьми, для которых родным языком является другой.Во-вторых, пение на разных языках ставит всех на один уровень, за исключением, возможно, одного или двух детей, которые говорят на этом языке.

Это подводит меня к третьему преимуществу. В этой стране для детей, которые не говорят по-английски в качестве первого языка, которые могут проводить большую часть времени, «скрывая», кто они есть, пытаясь догнать «носителей языка», это дает огромные возможности стать человеком, который могу помочь с произношением и переводом. В таких случаях гордость за себя, свой язык и культуру дает возможность дышать.Это признание и признание могут стать тем трамплином, который нужен ребенку, чтобы обрести уверенность в себе, чтобы преуспеть в учебной программе.

Есть ли страны, где пение более тесно связано с повседневной жизнью, чем в Великобритании?

Культурные различия в пении по всему миру, кажется, постоянно меняются. В целом, по моему опыту, общества, проживающие в более сельских, традиционных условиях, имеют тенденцию петь чаще и охотнее по повседневным причинам, просто для того, чтобы общаться, скоротать время, поднять настроение, праздновать, сочувствовать и так далее.Во многих сельских районах мира люди поют в помещении, на открытом воздухе, готовят пищу или работают в поле; а дети играют в игры с пением на улице большую часть дня, в школе и за ее пределами.

Однако там, где формальное, современное образование набирает обороты, пение часто отодвигается на второй план, как я испытал в Восточно-Капской провинции Южной Африки и в Кении. Это считается традиционным занятием, которое не поможет прогрессу в учебе в современном мире.

В Великобритании наши собственные певческие традиции сильно изменились за последнее столетие.Раньше у нас была культура пения для развлечения на общественных собраниях и в церкви. До недавнего времени мы потеряли большую часть нашей традиционной певческой деятельности в пользу формальной и профессиональной обстановки, где есть большая разница между профессионалами, которые «умеют» петь, и аудиторией, которая «не умеет». Пение в церкви и футбольные песнопения - это, пожалуй, два примера, где все еще приветствуется «инклюзивное» массовое пение.

Однако недавние исследования показали, что пение бесценно для развития личных и музыкальных навыков и уверенности в себе.Это привело к введению таких программ, как Sing Up, и увеличению числа программ массового пения для школ по всей Великобритании. Я твердо верю, что совместное использование песен и общение поющих лидеров на международном уровне может способствовать взаимопониманию и уважению между народами при условии, что с самого начала это будет происходить с абсолютной честностью и уважением.

Почему поете? Почему не другой вид музыкального спектакля?

Пение позволяет нам «стать» музыкой. Когда играет скрипач, играет не скрипка, не гитара или не ударная установка.Это музыкант. Их чувство времени, ритма, высоты звука, структуры, динамического контраста и общего выражения можно изучить с помощью пения, ударов тела и движений. И у всех нас есть голос. Это бесплатно!

Я приглашаю вас провести эксперимент: впервые дайте скрипку в руки ребенку, который на протяжении двух или более лет регулярно поет широкий диапазон песен, а другую скрипку - в руки ребенку, который не имеет. Затем посмотрите, какой ребенок быстрее всех овладевает скрипкой.Как приятно для этого ребенка бороться только с ловкостью и координацией игры на инструменте, а не с этим и всеми другими аспектами музыкального мастерства и понимания, необходимыми для создания музыкального и полезного звука.

Как учителя могут использовать преимущества группового пения в классе?

В повседневном классе у детей всегда будет разный уровень навыков. Некоторые будут петь дома под записи детских песен еще до того, как научились ходить.У других могло быть более спокойное, более созерцательное прошлое.

В случаях, когда учителя слишком напуганы, чтобы петь со своими детьми, они все же могут позволить своему классу петь, искренне и честно рассказывая о своих страхах и приглашая на помощь более уверенных молодых певцов. Учителя могут признать, что у них не было возможности развить уверенность в пении, и хотят, чтобы этого не случилось ни с одним из их учеников. Я вспоминаю тот факт, что моя мама так и не научилась плавать.Она была честна в этом и всегда говорила нам, что не хочет, чтобы мы боялись воды. Я научился плавать еще до того, как научился ходить. Дети также гораздо реже осуждают учителя за качество их пения. Они с большей вероятностью осудят их за то, что они не предоставили возможность петь!

Дети - наши лучшие учителя. Они щедро делятся своими знаниями и любят учить своих учителей. Мы все можем расти и учиться через новые песни и новые языки.Пока мы открываем себя и свои сердца для подлинной и уважительной связи, мы можем создавать новые певческие сообщества и изучать новые способы самовыражения через музыку.

После того, как Джейн Уилер много работала учителем средней школы и музыкальным консультантом, сейчас она является директором своего собственного малого бизнеса Livingsong.co.uk, который занимается творческой вокальной деятельностью и образованием в области хоровой музыки.

Доступ к учебным ресурсам, которые помогут вам научить пению.

.

Как научить детей разговорному английскому?

На сегодняшний день английский быстро стал самым распространенным разговорным языком в мире, и многие родители задаются вопросом: «Как научить детей говорить на английском?» Это происходит главным образом потому, что дети, которые учатся говорить на правильном английском в раннем возрасте, по мере взросления получат множество преимуществ. Это заметно по сравнению с теми, у кого нет прочной основы в знании английского языка. Лучший подход к обучению ребенка английскому языку - это постоянная практика и бесконечное творчество.

Лучший способ познакомить ребенка с английским языком помимо классной комнаты - это дома. Поскольку ребенок будет проводить больше времени дома по сравнению с другими местами, кроме класса, желательно, чтобы родители говорили дома по-английски, чтобы ребенок лучше знал этот язык. Чем больше члены семьи ребенка говорят по-английски рядом с ребенком, тем больше вероятность, что он или она выучат язык. В значительной степени это связано с врожденной способностью растущих детей учиться у своего окружения.Даже гостей дома следует поощрять говорить по-английски перед ребенком, так как это заставит детей усвоить новые фразы и слова, которые они могут не слышать от членов семьи. Однако важно отметить, что, говоря по-английски в присутствии ребенка, следует проявлять максимальную осторожность, чтобы говорить как можно более правильно. Дети так же легко выучивают неправильный английский язык, как и нормальный, что доказывает важность обучения детей правильному разговорному английскому языку.

Родители также должны знакомить своих детей с развивающими играми, такими как скрэбл и Pictionary (на английском языке).Такие игры обязательно помогут пополнить словарный запас как детям, так и взрослым. Еще один метод погружения детей в английский язык - побудить их использовать английский язык в физических упражнениях, таких как работа по дому и игры.

В соответствии с онлайн-культурой современного сетевого общества, родители также могут обучать детей разговорной речи, предоставляя им подходящие онлайн-ресурсы для изучения разговорного английского языка. Один из лучших ресурсов для родителей - English Club TV.Родители могут водить своих детей на tv-english.club и подписаться на их «Детский модуль», в котором представлены программы, специально разработанные, чтобы помочь детям улучшить свой английский. Формат телешоу, включающий такие программы, как «Crafty Hands» и «Word Party», обеспечивает интерес и развлечение детей, позволяя им учиться в своем темпе.

.

Как быть замечательным родителем🥇: хорошие родительские навыки и советы

По мере того, как ваш ребенок превращается из младенца и малыша в школьника и подростка, многое меняется, но основные принципы остаются неизменными. Как отличный родитель, вы будете уравновешивать его или ее уровень зрелости и потребности с правилами, обязанностями и льготами.

В то время как младший ребенок более эгоцентричен и менее понимает ожидания других, подросток более настроен на компромисс, переговоры и развитие своей независимости и идентичности.

Умение быть хорошим родителем интуитивно. Доверяйте своему инстинкту и следуйте ему. Измеряйте и действуйте в соответствии с проявлением зрелости вашего ребенка.

Создать структуру.

Общайтесь часто и открыто. Вслушиваться. Поощряйте своих детей рассказывать о своих переживаниях и эмоциях.

Демонстрируйте сочувствие и доверие.

Больше всего радуйтесь своим детям в любом возрасте. Это время обучения и совместного достижения новых высот вместе.Будьте рядом, пока они растут.

Вот наш родительский совет, как хорошо обращаться с детьми, чтобы они полностью реализовали свой потенциал.

Содержание

Что такое эффективное воспитание детей?

В двух словах, эффективное воспитание означает взаимодействие с детьми таким образом, чтобы они развивали знания и эмоциональные навыки, чтобы стать счастливыми и продуктивными взрослыми и иметь хорошо адаптированное поведение.

Чтобы добиться успеха в конкурентном мире, дети должны научиться быть честными и владеть собой.Они должны уметь принимать решения и действовать независимо, но при этом быть добрыми и чуткими по отношению к другим. Они сотрудничают с другими, основываясь на здоровых моральных принципах, ведут себя надлежащим образом даже в сложных обстоятельствах.

Родители, которые могут привить эти способности и ценности своим детям, проделали исключительную работу по их подготовке к жизни в реальном мире. У детей есть восемь основных потребностей, которые хороший родитель удовлетворяет, чтобы иметь наилучшие шансы на процветание и счастье.

  1. Безопасность .Быть в безопасности, согреться и накормить - вот основные потребности ребенка. Постоянная безопасность - это основа стабильности и роста.
  2. Устойчивость . Стабильная семейная и общественная среда дает ребенку ощущение своей роли и ценности. Традиции и культура поощряют принадлежность и здоровую идентичность.
  3. Согласованность . Работа с последовательными ценностями, ожиданиями, эмоциями и поведением помогает ребенку развить уверенность и равновесие. Надежное и единообразное воспитание - ключ к успеху.
  4. Эмоциональная поддержка . Принятие и признание - важные аспекты для развития у детей доверия, уважения и самоуважения. Эти качества составляют основу сдержанного и независимого мышления.
  5. Любовь . Ощущение того, что человек находится на своем месте и где его принимают, - самый ценный дар. Проявление безусловной любви - это окончательное подтверждение.
  6. Образование . Формальное школьное образование важно для подготовки вашего ребенка к тому, чтобы однажды он стал продуктивным членом общества, но уроки жизни во многих отношениях даже более ценны.Создание безопасной и стабильной среды, в которой ребенок может испытать новый опыт, подготавливает его или ее к независимости.
  7. Положительные образцы для подражания . Возможность смотреть на кого-то с положительными качествами и подражать им дает ребенку стремление развиваться и становиться лучше.
  8. Строение . Порядок и структура - основа последовательного развития. Наличие правил и границ дает ребенку ясность в отношении его или ее роли и того, что от них ожидается.

Защитите, обучите, обеспечьте четкие ожидания и последовательный распорядок, чтобы подготовить вашего ребенка к преодолению любых трудностей и успешному переходу через этапы развития в детстве.

Эффективные родительские навыки

Как мама или папа, зная, какой набор навыков нужно иметь и как его применять, является хорошей отправной точкой для эффективного воспитания детей. Самый главный фактор - время. У всех родительских навыков есть одна общая черта - время.Проведение как можно больше времени в компании вашего ребенка - это возможность инвестировать в удовлетворение всех его основных потребностей. Эффективные родители передают эти качества следующим образом.

  1. Слушает . Наблюдение и слушание с вниманием и пониманием позволит вам узнать, что и когда вашему ребенку что-то нужно или есть проблема, которую нужно решить. Поощряйте ребенка выражать свои эмоции и мысли. Изучите рефлексивный стиль общения, чтобы прояснить, что говорит ваш ребенок, повторяя эту идею другими словами.
  2. Честность и прозрачность . Расскажите ребенку о своих чувствах и ожиданиях и побудите его или ее сделать то же самое. Эта привычка будет иметь большое значение для предотвращения развития конфликтов.
  3. Решение проблем . Общайтесь со своим ребенком на беспроигрышной основе, всегда будьте честны и объективны. Будьте осторожны, не позволяйте эмоциям взять верх над вами. По возможности помогайте ребенку решать его или ее проблемы. Попросите его или ее предложить решения, а не прописывать ваши идеи.
  4. Респект . Уважение к себе, другим и собственности - отличительный признак здоровых отношений. Поделитесь своими ценностями с ребенком и объясните, какова цель. Человек, который ведет себя соответствующим образом, завоевывает доверие других.

Максимально помогайте своему ребенку, а не прописывайте. Сообщите им о своих ожиданиях. Проявляйте уважение и понимание. Поощряйте разговор о своих чувствах и переживаниях. Относитесь к ним так, как хотите.Когда дети плохо себя ведут, иногда это рефлексия на примере родителей.

Как быть хорошим родителем

Ниже приведены дополнительные советы о том, что делает хороших родителей.

  • Подавайте хороший пример . Если вы ожидаете от ребенка последовательности, позитива и уважения, вы должны проявлять те же ценности. Дети учатся, подражая хорошим образцам для подражания. Если вы допустили ошибку, примите на себя ответственность и признайте это.
  • Признать, похвалить и оставить положительный отзыв .Дети любят похвалу, которая способствует положительному поведению. Выбирайте конструктивный отзыв, а не негатив и критику. Большинство людей, особенно дети, рассматривают критику как форму отвержения, которая может перерасти в постоянный страх и неуверенность.
  • Уважайте и заботьтесь о себе . Самоуважение и забота - это два качества, которые не только определяют вашу способность поступать так же с другими, но и создают основу для здоровых и близких отношений. Заботиться о себе и ценить себя означает, что у вас меньше стресса и вы настроены более позитивно.Ваша семья ответит с таким же оптимизмом и воодушевлением.
  • Демонстрирует и обучает социальным навыкам . Социальные навыки, такие как сочувствие, уважение, вежливость, поведенческий и эмоциональный контроль, лучше всего проявлять, чем говорить о них. Общайтесь открыто и часто. Задавайте детям вопросы об их сегодняшнем дне и опыте. Признавайте их эмоции и поощряйте их говорить об этом.
  • Покажи и научи благодарности . Каждый день спрашивайте своих детей, за что они благодарны.Идеальное время и место для этого - ежедневный обеденный стол, когда семья собирается вместе. Убедитесь, что они понимают, что честность и уважение, доброта и щедрость помогают другим людям и заставляют их чувствовать себя хорошо. Что еще более важно, дающий также чувствует гордость и благодарность.
  • Способствовать здоровью и единению . Поощряйте детей заниматься физическими упражнениями, которые им нравятся. Проводите с ними время на свежем воздухе. Сделайте здоровое питание веселым. Готовьте еду по своему усмотрению раз в неделю.Ешьте вместе хотя бы раз в день - обед - прекрасная возможность поговорить о повседневной жизни каждого.

Хорошие родительские навыки не обязательно относятся к родителям, которые делают все для своего ребенка, а, скорее, к тем, кто использует эффективное воспитание, чтобы обеспечить своим детям безопасное и заботливое пространство и направлять их в их развитии. Хорошие родители не всегда могут делать все правильно, но они всегда рядом.

Помните, что это путешествие, которое вы совершаете вместе.Хорошее воспитание - важная жизненная задача, но получать удовольствие от детей еще важнее для вас обоих.

Как быть хорошим родителем в трудную минуту

Научиться быть лучшими родителями важно не только в хорошие времена. Все семьи проходят тяжелые периоды. Именно в эти трудные времена вы действительно узнаете, что делает хороших родителей.

Когда у вашего ребенка психические или эмоциональные проблемы

По данным CDC, почти у 10 процентов детей в возрасте от 2 до 17 лет диагностируется синдром дефицита внимания с гиперактивностью или СДВГ.Более 7 процентов имеют диагностированную поведенческую проблему или тревогу, в то время как более 3 процентов в той же возрастной группе получили диагноз депрессии.

Некоторые из этих состояний часто встречаются вместе, что усиливает эффект и затрудняет лечение. Учитывая тот факт, что еще больше детей с проблемами психического здоровья не диагностируются и не получают лечения, что имеет негативные последствия для их здоровья и развития, ситуация требует внимания.

Первая линия помощи и самая важная основа психического здоровья ребенка - это дома.Когда ваш ребенок постоянно грустит или замкнут, угрожает или пытается причинить себе вред, у него внезапные, всепоглощающие страхи, он неконтролируемый или идет на риск, или имеет серьезные перепады настроения, возможно, он или она страдает расстройством настроения или поведением.

Если их поведение внезапно меняется или появляются признаки употребления алкоголя или наркотиков, родитель должен насторожиться. Ребенок, которому так трудно сконцентрироваться или оставаться на месте, что это мешает ему учиться в школе или выполнять повседневные задачи, возможно, страдает СДВГ.

Если вы наблюдаете какие-либо из этих закономерностей, поговорите со своим ребенком, чтобы узнать, с чем он или она испытывает трудности, или что его беспокоит. При необходимости обратитесь за профессиональным мнением.

Помните, что страдание от психического расстройства - это не стигма. Это болезнь, а не личная неудача. Однако эффективное воспитание может существенно повлиять на устойчивость вашего ребенка и способность справляться с проблемами. Заботливая и упорядоченная домашняя обстановка дает ребенку лучшую возможность развиться в счастливого и продуктивного взрослого.

Как быть хорошим родителем во время развода

Хотя стабильный и любящий дом с двумя родителями широко считается наилучшими условиями для роста ребенка, к сожалению, это не всегда так. Почти половина всех браков в Соединенных Штатах заканчивается разводом или разводом по прошествии средней продолжительности чуть менее восьми лет. Это означает, что во многих случаях страдают маленькие дети.

Период, предшествующий разводу, обычно бывает неспокойным и наполнен спорами и конфликтами.Обвинения и обвинения между партнерами - обычное дело. Гнев, разочарование и эмоциональность родителей проецируются на детей.

Дети также могут стать источником споров, когда их втягивают в перетягивание каната из-за родительской опеки или опеки. Самое важное, о чем следует помнить родителям, переживающим развод, - это то, что дети не являются объектами ссоры с вашим партнером.

Вам нужно отделить свои негативные чувства к партнеру от того, как вы относитесь к своим детям.Не допускайте драки перед ними. Убедитесь, что они понимают, что ни в чем не виноваты и не несут ответственности за несчастье и конфликт.

Постарайтесь отложить свою обиду и гнев на благо детей и сделать все возможное, чтобы они почувствовали себя любимыми, принятыми, ценными и принадлежащими как вам, так и вашему партнеру.

  1. Будьте последовательны, насколько это возможно.
  2. Всегда стремитесь быть хорошим примером ответственности и уважения.
  3. Отделите свои чувства от поведения.Другими словами, не перекладывайте свою боль на ребенка.
  4. Будьте особенно бдительны, чтобы понять, что ваш ребенок испытывает эмоциональные трудности или проблемы с успеваемостью.
  5. Регулярно разговаривайте с ребенком. Улучшите общение с партнером и отделите разногласия от обсуждений того, что лучше всего для вашего ребенка.

Как быть хорошим родителем после развода

Когда вы уже разделились или развелись, у вас, вероятно, есть какое-то соглашение о совместном воспитании детей.Всегда уважайте эту договоренность.

За исключением случаев, когда вы испытали серьезные проблемы, такие как физическое или эмоциональное насилие, алкоголь или наркотики, совместное участие в жизни ваших детей между обоими родителями - лучшее решение после развода.

Даже если у вас сейчас отдельная жизнь, поощряйте ребенка проводить время и поддерживать близкие отношения с вашим бывшим партнером. Хотя совместная ответственность, координация и принятие решений могут быть трудными и утомительными, у детей, которым нравится компания и руководство обоих родителей, больше всего шансов на счастье и успех.

Убедитесь, что ваши аранжировки последовательны, а неожиданные вещи сведены к минимуму. Это поможет вашему ребенку почувствовать заботу и безопасность.

Мирное сотрудничество с бывшим партнером научит вашего ребенка ценности компромисса и совместного решения проблем.

Важно отделить чувства обиды и гнева, которые могут быть у вас, от вашего поведения перед ребенком. Не вовлекайте ребенка в разногласия или конфликты.

Сосредоточьтесь на регулярном, хорошем общении с бывшим партнером.Принимайте совместные решения, которые влияют на вашего ребенка. Старайтесь действовать как одна команда и поддерживать друг друга, когда дело касается благополучия детей.

Быстрое решение проблем. Компромисс. Не позволяйте мелочам мешать и разрастаться. Всегда делайте то, что лучше для вашего ребенка.

Советы для родителей по возрасту

Стиль воспитания и решения меняются вместе с развитием ребенка. Потребности и ожидания вашего ребенка и малыша отличаются от потребностей и ожиданий вашего школьника и подростка. По мере расширения их взаимодействия с миром уровень их зрелости повышается.Вы всегда должны оценивать и уравновешивать их уровень зрелости и способность справляться с ответственностью с автономией и свободой, которые вы им позволяете.

Советы по воспитанию младенцев

У младенцев очень базовые потребности, и они еще не научились различать себя и свое окружение. Им требуется тепло, отдых, безопасность, питание и время, чтобы установить связь со своим основным опекуном. Их основные задачи развития - научиться есть, спать и привыкнуть к своему телу и взаимодействию с другими.Они начинают укреплять доверие. Поэтому как родитель вам следует…

  • Установите режим кормления, сна и ласки.
  • Узнайте, как утешить ребенка для достижения наилучших результатов.
  • Позаботьтесь о себе, выспитесь и отдохните, когда сможете.
  • Расслабьтесь и наслаждайтесь малышом, не зацикливаясь на мелочах.

Очень скоро ваш ребенок станет малышом, и он или она начнет больше двигаться, исследовать и взаимодействовать.

Советы по воспитанию детей ясельного возраста

В возрасте от одного до двух лет малыши начинают учиться ходить и говорить.Узнавая больше об окружающей среде и окружающих их людях, малыши становятся более самостоятельными и осторожно проверяют свою независимость. Однако они по-прежнему эгоистичны и могут быть довольно упрямыми. В этом возрасте у них быстро развиваются языковые и физические навыки. Они учатся ориентироваться в правилах своего мира.

  • Поддержите попытки вашего малыша стать более независимым.
  • Позвольте ему или ей развить чувство мастерства.
  • Установите ограничения, чтобы обеспечить их безопасность и ваше благополучие.
  • Покажите, что вы терпите его или ее гнев и другие эмоции.
  • Постарайтесь взглянуть на вещи глазами малыша.
  • Обеспечьте безопасность вашего ребенка во время его исследований.
  • Поощряйте его или ее любопытство.

Советы по воспитанию дошкольников

В возрасте примерно от трех до пяти лет ваш дошкольник становится немного менее эгоистичным, больше осознает свое место в мире и начинает учиться управлять своими эмоциями и поведением.Их социальные навыки развиваются быстро, и они закладывают основу, когда они отваживаются выйти на свет и пойти в школу. Они учатся на опыте и проверяют границы своего тела и ума.

Чтобы наставить дошкольника на правильный путь, необходимо…

  • Обучайте, проявляя сочувствие и рассказывая о чувствах.
  • Продолжайте устанавливать распорядок дня в своей повседневной жизни, что утешает вашего дошкольника, открывая для него новые вещи, которые могут его пугать.
  • Убедитесь, что он или она достаточно отдыхают и спят.
  • Следите за тем, какая еда доступна, но позвольте вашему дошкольнику решать, сколько есть - предлагайте небольшие регулярные приемы пищи или закуски, чтобы предотвратить постоянное и нездоровое питание.
  • Внимательно слушайте своего ребенка регулярно. Попросите его или ее описать свои переживания и чувства.
  • Устанавливайте ограничения, но сопереживайте, когда они разочаровывают - учите самодисциплине, а не принудительному наказанию.
  • Регулярно общайтесь с ребенком и проводите время для общения.

Советы по воспитанию школьников

В школе и в дошкольном возрасте они становятся менее эгоистичными, более приспособленными к другим и (обычно) более заботливыми и склонными к сотрудничеству. В годы становления школьнику как никогда необходимо руководство для развития эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции.

Используйте эти обычно разумные годы, чтобы укрепить ваши отношения и позволить вашему ребенку развить свою уникальную личность.

  • Уравновешивайте потребность вашего ребенка в самодостаточности, взаимодействии со сверстниками и выделении времени для качественного общения с ним или с ней.
  • Планируйте регулярные семейные прогулки или мероприятия, чтобы установить прочные связи.
  • Оцените зрелость вашего ребенка и его потребность в независимости - соблюдайте баланс правил и приспособлений соответственно.
  • Внимательно слушайте своего ребенка и поощряйте его проблемы.
  • Пусть они придумывают потенциальные решения и учат их вести переговоры и идти на компромисс.
  • Признать и хвалить их сильные стороны и достижения.
  • Ограничьте использование электронных устройств определенным временем в день.
  • Знайте друзей своего ребенка, их отношения и ценности.
  • Не ввязывайтесь в борьбу за власть и действуйте твердо, а не наказывайте.

Советы по воспитанию подростков

В раннем подростковом возрасте, от 13 до 15 лет, ожидайте изменчивого поведения и эмоций, когда они пытаются обрести независимость. На данный момент он или она развили личность, но, возможно, все еще пытаются найти свою устойчивую идентичность.

Внешний мир оказывает все большее влияние на вашего подростка, поскольку он ориентируется в отношениях со сверстниками, обращает внимание на образцы для подражания и расширяет свое влияние через социальные сети и школу, спорт и другие мероприятия.

На этом этапе родитель сосредоточен на демонстрации уважения и положительных ценностей, управлении своими эмоциями, балансировании свободы с ответственностью и регулярном общении.

  • Продолжайте планировать регулярные разговоры, чтобы отмечаться каждый день.
  • Разрешите свободу соответственно, но знайте, что ваш подросток делает, где и с кем.
  • Ешьте вместе как можно больше блюд, особенно во время ужина.
  • Демонстрируйте и поощряйте здоровый уход за собой, включая питание, сон и отдых.
  • Поддерживайте своего подростка, насколько можете, чтобы стремиться к его целям и достигать их.
  • Действуйте больше, чем родитель, чем друг - направляйте, проявляйте твердость и предлагайте поддержку.
  • Держите компьютеры в семейном пространстве.
  • Продолжайте регулярно проводить семейные встречи и прогулки.

Заключение

Помните, что взаимодействие с вашим ребенком - независимо от его возраста - является критически важным компонентом в его развитии. В детстве это означает физический контакт и заботу.Когда ваш ребенок становится старше, общение о его переживаниях и эмоциях становится светом, который ведет его к уверенности.

Задумчивое слушание, разговор об эмоциях, установление границ и структуры, а также баланс между независимостью и ответственностью также очень важны. Обратите внимание на изменения в поведении вашего ребенка. Следите за их действиями в Интернете и в реальном мире.

Установите соответствующие меры безопасности в социальных сетях. Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы иметь смартфон, установите приложение, например «Найди моих детей», чтобы знать, где они находятся, когда ты беспокоишься.

Это даст вам ценное душевное спокойствие, так что вы дадите им больше свободы действий для исследования своей независимости, оставаясь при этом в безопасности и защите.

.

Как преподавать английский язык детям: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите драгоценный смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и творчеством?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь своей мамой («Перестань корчить такое лицо, или оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, возможно, вы просто учитель начальной школы!

И если вы преподаете элементарный ESL, вы часто можете встретить улыбку на своем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, которые являются уникальными для обучения детей, потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактен и нематериален. С другой стороны, дети очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил детям. (Как объяснить условное время пятилетнему ребенку ?!)

Но отдыхай спокойно. Если вы знаете эти три основные стратегии обучения детей английскому языку, ваши ученики добьются успеха.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)


1. Make It Fun

Fun, fun, fun! Это один из факторов, который действительно важен для детей. И это касается детей на игровой площадке и в классе. Никогда не забуду, что сказал мой племянник после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились.Мы только что играли! » И хотя я уверен, что в его классе было несколько ученых, они были хорошо скрыты под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что лучше всего дети учатся через игру. И то, что верно в отношении англоговорящих детей, в данном случае будет верно и для ваших изучающих английский язык учеников. Вот несколько способов сделать обучение с учащимися более увлекательным:

Играть в игры

Игры - отличный способ сделать обучение интересным. Игры не только отражают состязательный характер большинства детей, но и ставят перед ними цель.Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали и можете быть довольны своим успехом.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, сегодня мы сможем лишь поверхностно коснуться их. Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и очень интересны для молодых студентов.

  • Саймон говорит: Классический Саймон говорит отлично подходит для отработки навыков аудирования. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, коснись своей головы ») или предлогов («Саймон говорит, что поставь ногу на свой стул»).
  • Mother May I: Сделайте шаг вперед в своих подвижных играх и сыграйте в Mother May I. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда они бегут на другую сторону. игровая площадка.
  • Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте написать словарное слово на одной карточке и картинку, показывающую это слово, на другой. Или поместите синонимы или антонимы на две разные карточки. Разложите все карточки на столе и попросите учащихся вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативными

Делать одно и то же в классе каждый день скучно для ваших учеников, и вы тоже можете заснуть на работе. Так что будьте изобретательны со своими планами.

Регулярно меняйте вещи. Переставьте места ваших учеников, чтобы время от времени они получали другой вдохновляющий вид. Перед тем, как преподавать материал, дайте учащимся пройти тест и позвольте им отвечать на вопросы по мере изучения. Пригласите приглашенных докладчиков, когда у вас будет возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы упражнений, которые вы делаете. Поочередно выполняйте упражнения из учебника, предлагайте учащимся работать за компьютером в социальных сетях или на веб-сайтах, посвященных изучению английского как иностранного, и давая им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить учащихся придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Попросите учащихся написать друг для друга вопросы викторины или дайте им несколько простых игровых принадлежностей и позвольте им сделать свою собственную игру-обзор на последнюю грамматическую точку.Вы можете быть удивлены, насколько творческими могут быть студенты.

Включайте искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и увлекательные вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок - художник». Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство, чтобы учить своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

  • Культурные традиции: Пригласите своих учеников сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях.Затем поговорите об этой культуре, а также об их собственной - либо в процессе работы над проектом, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие перед ними произведения искусства поможет им установить связь с культурой, а это очень абстрактная тема для детей.
  • Коллажи: Художественные проекты - также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете сделать их из чего угодно. Пока ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где разместить различные элементы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают и где элементы в их коллаже находятся по отношению друг к другу.Не забудьте дать каждому человеку возможность рассказать о своих завершенных произведениях искусства после любого художественного занятия.
  • Кулинария: Не забывайте об искусстве готовить. Когда вы готовите в классе еду, традиционную или интернациональную, у вас есть возможность поговорить обо всех пяти чувствах. Есть пословица, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Когда вы готовите вместе со своими учениками, говорите обо всех пяти чувствах и не забудьте включить процесс приготовления.Обучая своих учеников, вы изучаете такие грамматические темы, как императивные утверждения, переходы между шагами и причинно-следственные связи.

Проведите занятия вне дома

Вы когда-нибудь пробовали проводить занятия вне дома? Если нет, вы будете удивлены, узнав, чему они научатся на свежем воздухе. Вот несколько идей для начала:

  • Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории вашей школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к любому подразделению, которое вы преподаете.Если хотите, вы можете попросить их поискать предметы, начинающиеся с каждой буквы алфавита, или предметы каждого цвета радуги. Вы также можете заставить их искать определенные формы.
  • Поиск сокровищ: Вы можете отправить своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка приведет их к другой. Спрячьте свои подсказки на улице перед уроком, запишите стиль и дайте ученикам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.
  • Сделайте знаки: Скопируйте страницы книги с картинками и сделайте из них знаки. Повесьте эти вывески вокруг школьной территории и попросите учащихся прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем перейти к следующей станции. Есть много способов вынести книги на улицу.
Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Окажите положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?
Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

2. Сделайте это активным

Если есть что-то, что детям нравится больше, чем веселье, так это движение.На самом деле доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться. Кроме того, вовлечение всего тела в изучение языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык движется, тем лучше и быстрее они понимают, что вы преподаете, и тем легче им запоминать информацию.

TPR (Полная физическая реакция) - это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми. По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением.Студенты двигаются по мере обучения. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и задействуют все свое тело, когда практикуют языковые концепции. Это один из самых эффективных способов обучения детей английскому языку как иностранному.

Использование практических материалов также является отличным способом стимулировать студентов к изучению английского языка. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете проявить более творческий подход к тому, что вы даете своим ученикам.

  • Small World Играть: Попробуйте собрать фигурки животных, которые появляются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и позвольте ученикам пересказать историю, используя фигурки.Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы используете юниты по разным предметам. Создайте небольшой сценарий, включающий предметы игрового размера, которые представляют те, что встречаются в реальном мире.
  • Mystery Bags: По-настоящему воздействуйте на чувство осязания ваших учеников, складывая предметы в коричневые бумажные пакеты. Затем попросите их залезть в пакеты, не глядя, и опишите, что они чувствуют.
  • Обсуждение Jenga: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, запишите каждый вопрос в блоке Jenga.Затем попросите учащихся ответить на вопрос о блоке, который они вытащили в свою очередь.

3. Не давите на учеников

Одна из самых важных вещей, которые нужно помнить при обучении детей, - не оказывать на них давления. Помните, что дети изучают некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Поэтому независимо от того, чем вы занимаетесь в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения состоит из трех простых шагов.Они распознают слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить, когда вы зададите им вопросы о словах и грамматике, которые вы используете. И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

  • Не исправляя каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с помощью этих слов и структур. Но если вы еще не освоили грамматический вопрос, отпустите его.Вашим ученикам не обязательно сразу овладевать английским в совершенстве.
  • Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как ученик говорит что-то не так или неправильно использует слово, сразу же используйте его правильно. Система обратной связи при изучении естественного языка в человеческом мозге заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.
  • Не всем ставить оценку. Иногда достаточно просто обсудить с учащимися правильные ответы или попросить их вместе обсудить свои ответы.Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее могучей красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут быть не в состоянии сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально. Просто делайте это весело, без давления, и ваши ученики сразу же начнут свободно говорить!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Загрузить)


Да, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные обучающие советы, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видеоролики - например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно.Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Здесь вы найдете видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видеоролики отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов. Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если ученик нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями и инструменты активного обучения для студентам нравятся мультимедийные карточки и веселые игры типа «заполните пробел».

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился, этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погружение в английский в вашем классе!

.

Как помочь детям уверенно говорить по-английски

По мере того, как мы выпускаем наше последнее приложение для детей, изучающих английский в начальной школе (в возрасте от 6 до 11 лет), консультант по мобильному обучению и специалист по молодым ученикам Трейси Дюмайс дает советы родителям и учителям, как научить детей говорить Английский.

Когда мы спрашиваем родителей об их стремлении к английскому языку своего ребенка, «уверенное владение английским языком» почти всегда стоит на первом месте в их списке желаний. Да, они хотят, чтобы их ребенок хорошо читал, имел обширный словарный запас и твердо понимал грамматику английского языка, но в основном они хотят слышать, как они говорят, - и говорить с уверенностью и удовольствием.Тем не менее, как знают те из нас, кто когда-либо пытался выучить язык, когда дело доходит до разговорных навыков, уверенность и удовольствие часто дается нелегко, особенно если вы застенчивы или замкнуты.

Итак, как родители и педагоги могут помочь детям научиться уверенно говорить по-английски?

Игры

Геймификация образования разделяет мнения. Те, кто выступает против использования игр в образовании, говорят о «брокколи в шоколаде» - попытке замаскировать скучное механическое обучение поверхностной игрой.Тем не менее, хорошие игры, похоже, способствуют обучению без особых усилий, а дети все время «геймифицируют» жизнь. Игры можно использовать для развития разговорной речи двумя способами. Во-первых, предоставляя возможности для непосредственной практики: от простой игры в шпионаж в машине до более сложной игры в словарь. Во-вторых, игры могут стимулировать очень плодотворное обсуждение. Попросите детей рассказать о своей любимой игре, будь то Angry Birds или Minecraft, и попросите их рассказать, что они делают. Энтузиазм по поводу донесения цели игры быстро преодолеет любые препятствия, которые они могут испытывать при разговоре на английском.

Рассказы

Истории дают детям контекст для разговора по-английски. Это особенно ценно, если они не могут испытать иммерсивную среду изучения языка (попробуйте научить одноязычный класс детей говорить только по-английски, и вы поймете трудности). Совместное переживание истории на английском языке помещает детей в маленький мир, где английский является данностью. Рассказчик (родитель дома или учитель в классе) читает строчку и делает паузу.Если ребенок ознакомится с историей, послушав ее несколько раз, он сможет взять на себя роль рассказчика. Опытный рассказчик также почувствует, когда нужно сделать паузу и задать вопросы; не только простые вопросы, такие как «Какого цвета этот цветок?» и «Что делает медведь?», но и более сложные, которые заставляют ребенка делать прогнозы («Что будет делать мышь дальше?»), размышлять («Почему вы думаете, что мальчик выглядит грустным? ») и исследуйте собственные эмоции (« Вы когда-нибудь чувствовали это? »).

Если вы заинтересованы в продвижении чтения с помощью приложений, у Nosy Crow есть одни из самых красиво оформленных интерактивных сборников рассказов в магазине приложений, а программа LearnEnglish Kids: Phonics Stories Британского Совета объединяет семь историй с карточками и играми.

Песни

Песни и стишки дают детям возможность поиграть на разговорном английском без стресса. Слушая песни и распевая их, дети начинают слышать звуки языка и экспериментировать с тем, как работает рот, чтобы производить эти новые звуки.Они замечают взаимосвязь между словами, которые звучат одинаково благодаря рифмам в конце строк, и то, как слова в сочетании создают ритм. Речь и пение во время аплодисментов - привычное занятие в любой начальной школе - укрепляет это понимание. Когда дети поют или распевают текст в форме текста перед ними, они начинают замечать увлекательную (а иногда и разочаровывающую) взаимосвязь между орфографией и звуком. Сайт LearnEnglish Kids Британского Совета - один из многих ресурсов, где можно найти анимированные песни.

Видео

Многие родители (и учителя) обеспокоены тем, что экранное время - это не только потеря времени, но и вред для здорового развития учебы ребенка. Однако при модерации видео может быть приятным и стимулирующим средством изучения английского языка, особенно в ситуациях, когда модель носителя языка недоступна. Каналы для детей, такие как LearnEnglish Kids Британского Совета и Cbeebies BBC, достаточно безопасны, чтобы смотреть их без присмотра.Другие видеоплатформы, такие как YouTube, являются отличным источником материалов для детей, но шквал рекламы и потенциальное воздействие оскорбительных комментариев или внешних ссылок означает, что обучение с учителем или родителями предпочтительнее. Как и игры, видео помогают детям улучшить навыки речи и могут стимулировать обсуждение, пение и чтение.

Приложения

Мобильные приложения для телефонов или планшетов могут предоставить широкий спектр возможностей обучения, которые объединяют некоторые (или все) указанные выше действия в безопасной цифровой среде, разработанной специально для детей.Это означает гораздо больше, чем милые картинки и тщательно подобранный контент. Сенсорный экран дает детям доступ к цифровому миру интуитивно понятным способом, которого никогда не было бы при комбинации клавиатуры и мыши (разработанной для взрослых). Кроме того, мобильные приложения поощряют взаимодействие, призывая ребенка как можно чаще касаться, касаться, смахивать, трясти и разговаривать с устройством. Другими словами, мобильные устройства - это не пассивные экраны, производящие умопомрачительное «обучение и развлечения», а динамичные и интересные цифровые друзья.Если приложение продумано до мелочей, оно будет предлагать мотивацию, поддержку, награды и похвалы в самый подходящий момент.

Приложение LearnEnglish Kids Playtime

LearnEnglish Kids Playtime объединяет игры, песни, рассказы и видео в одном месте. Истории имеют субтитры и озвученный звук, который можно включать и выключать. Дети могут развить уверенность в речи на следующих этапах:

  1. Аудио и субтитры включены - ребенок может начать с прослушивания аудио и чтения рассказа, присоединяясь, когда он слышит и видит знакомые слова и фразы.
  2. Звук выключен, субтитры включены - по мере того, как они становятся более уверенными, они могут выключать звук и сами читать субтитры.
  3. Звук и субтитры отключены - наконец, они могут также отключить субтитры и рассказать историю своими словами, используя только анимированные изображения в качестве подсказки.

Чтобы облегчить этот путь к независимому (пере) рассказу, каждое видео сопровождается заданием «слушать» и «записывать», что позволяет детям слушать короткие слова и фразы отдельно от основного видео.Они также могут записывать себя, чтобы сравнить свое произношение с произношением рассказчика. Кроме того, в каждом пакете видео есть игры, которые объединяют орфографию, лексику, грамматику и простое понимание.

Вы можете узнать больше о приложении Playtime и о том, как его загрузить, на нашем сайте LearnEnglish Kids.

.

Как обучать дошкольников: дошкольные игры и задания

  • Задания
    • Все темы от А до Я
    • Грамматика
    • Словарь
    • Разговорная
    • Чтение
    • Прослушивание
    • Написание
    • Произношение
    • Виртуальный класс
  • статьи
  • Постеры
  • Книги
  • Подробнее
    • Рабочие листы по сезонам
    • 600 Подсказки по творческому письму
    • Подогреватели, наполнители и ледоколы
    • Раскраски для печати
    • Карточки
    • Рабочие листы по управлению классом
    • Листы аварийных работ
    • Листы изменений
    • Ресурсы, которые мы рекомендуем
.

Смотрите также

Карта сайта, XML.