Главная » Разное » Как научить ребенка рассказывать стихи
Как научить ребенка рассказывать стихи
Как учить стихи с ребенком
Приятно, когда ребенок с удовольствием сначала учит и потом декламирует стихи перед любой аудиторией. Но что делать, когда надо выучить стихотворение обязательно (задали в садике, в музыкальной школе и т. д.), а ребенок не соглашается на это "ни за что на свете"?
Ребенок может отказываться под разными предлогами: "Я не смогу", "Я не хочу", или просто без объяснений взять и уйти заниматься своими делами. При этом причина нежелания, как правило, одна: слишком большой объем новой информации, которую надо запомнить. Мозг маленького человечка просто пытается защититься от информационной перегрузки.
Помогаем ребенку учить стихи: маленькие хитрости
В первую очередь, если ваше чадо сопротивляется, надо успокоить ребенка (усыпить его бдительность). "Хорошо, — соглашаемся мы, — учить стихотворение мы не будем. Давай просто я буду рассказывать, а ты за мной повторяй". Обязательное условие, которое надо помнить: рассказывать можно только по одной строчке стихотворения. В таком случае ребенку будет легко за вами повторять, и он не будет чувствовать информационного стресса.
Следующий шаг — выяснить, есть ли в стихотворение слова или фразы, которые непонятны ребенку. Выясняется это довольно просто: при повторении малыш будет либо путать непонятное слово, либо вообще откажется повторять строчку, где есть непонятная для него фраза. Следовательно, надо объяснить ребенку, что значит это слово или фраза, и привести побольше примеров, где и как еще можно употребить это слово (фразу).
Когда все непонятные слова разъяснены, начинается сам процесс заучивания. Сначала повторяется первая строчка стихотворения. И до тех пор, пока ребенок не начнет рассказывать эту строчку без запинки, ко второй приступать не следует. Когда одна строчка запомнилась, можно начинать учить вторую. Когда и вторая строчка повторяется легко и без запинки, соединяем две строчки. И теперь рассказываем сразу две строчки, опять же до тех пор, пока ребенок не начнет сам рассказывать эти две строчки. Затем можно приступать к третьей и так далее. Таким образом, незаметно для себя, ребенок сможет выучить все стихотворение.
Ну а если и такой способ не помогает и ребенок продолжает противиться, то придется идти на крайнюю меру: надо взять ребенка так, как берет нас реклама — бесконечным повторением. Начинайте декламировать стихотворение в присутствии ребенка сами для себя. Сначала повторите его полностью три раза (большее количество раз будет уже лишним), а затем начинайте бесконечно бубнить по одной-две строчки, в зависимости от их объема. Очень важно, чтобы вам самим это нравилось. Читайте с выражением, передавая интонациями настроение стиха.
Можно брать игрушки и устраивать представления: сажаете их в круг, одну игрушку берете на "сцену" — пусть она расскажет стихотворение для остальных. А потом каждая игрушка будет повторять одну-две строчки своим, отличным от остальных, голосом. В конце концов ребенок включится в игру. Многократное повторение — оружие мощное. Запомнишь, даже если совсем этого не желаешь. Поэтому для ребенка весь процесс запоминания пройдет незаметно для него самого.
Тут есть одна очень важная рекомендация. Не стоит учить с ребенком больше двух строчек в один день. Неделя — вполне нормальный срок, чтобы выучить к празднику нужное стихотворение.
Кстати, этот метод заучивания известен с древних времен. Называется он "система накопления". Именно его использовали индусы и другие народы при передаче своих священных и философских учений. Ключ к секрету этого метода состоит в начинании с самого малого, постепенном прибавлении и частом повторении.
Повторение здесь очень важно, потому что заставляет пересматривать выученное и углублять с каждым разом впечатление. Такие частые повторения служат также и для сглаживания строчек, потому что каждая строчка скрепляется с предшествующей и последующей, а все вместе кажется выученным одновременно. Пользуясь этим методом, можно легко развить память ребенка, и он сможет запоминать сразу несколько строчек. Но индусские ученые предостерегают от преждевременного заучивания слишком большого числа строк в день, потому что память должна приучаться к работе постепенно.
Какие игры помогут запоминать стихотворения лучше?
Чтобы ребенку учить стихи было легко и приятно, надо с рождения приучать его к ритмически организованной информации. Тут помогут потешки, стишки, загадки, скороговорки. Если с рождения мама периодически рассказывает разные стишки и потешки, они сами по себе запоминаются, и память ребенка развивается естественным путем. К тому же, если ребенку постоянно читают стихи, ему это становится привычным и понятным. Поэтому заставлять учить рифмы такого ребенка не надо, он сам с удовольствием будет их повторять.
Чтобы стихотворение училось легко, отдайтесь его ритму. Делайте с ребенком движения под ритм стихотворения. Тут подойдут шаги, плавные движения руками, качание туловищем и так далее.
Для заучивания стихотворения можно использовать мячик: Вы говорите строчку и бросаете мячик ребенку. Он повторяет строчку и бросает мяч вам обратно. Вы говорите следующую строчку и опять бросаете мяч и так далее. Когда ребенок познакомится со стихотворением поближе, можно бросать мяч на каждое слово. В этом случае ребенок не повторяет за вами слова, а каждый из вас говорит следующее слово в момент, когда мяч оказывается у него в руках.
Можно нарисовать стихотворение вместе с ребенком. Это может быть одна картинка, а может быть целая серия небольших зарисовок, которые собираются в книжку.
Чтобы для ребенка рифма была привычна и легка для заучивания, следует в быту почаще применять рифмованные словечки, например: кисуля-раскисуля, "ах, какое блюдо, понравится даже верблюду", Антошка-картошка, "иди на горшок — получишь семечек мешок", "кашка для Сашки" и т. д. Такие рифмы придумываются легко, и родители могут постоянно их использовать в общении с ребенком.
Хороший матриал А зачем вообще нужно произносить фазу "будем учить стих"? Я просто иду и рассказываю во время прогулки, дома никогда с книжкой не учим - иногда вешаю текст на кроватку (и то скороее для себя :) я медленнее запоминаю. Я точно знаю учить так всё сразу. Однажды выучили большой кусок, спустя пол года решили к нему ещё один прибавить ничего не вышло :)) по 4-му пунку - согласна. Мы так кота на дубе нарисовали и выучили небольшой кусок из поэмы "Руслан и Людмила" Вообще если учить всё время что-нибудь (иметь такую привычку, а не два раза в году) проблем не будет.
2007-11-24, Ануля
К такой статье следовало хоть пару стишков прикрепить
2007-11-25, Юлия
Всего 2 отзыва Прочитать все отзывы.
24.11.2007
Обновлено 13.04.2020
учить наизусть и читать с выражением
Здравствуйте, дорогие читатели. Для вас будет интересным материал, изложенный в данной статье, если вы ищите ответ на вопрос, как научить ребенка учить стихи наизусть. Вы выясните способы мотивации и самые успешные методики. Также вам станут известны ценные советы.
Мотивация
Привлекаем любимые игрушки
Очень важно начинать изучение стихов еще с момента, когда малыш отправляется в детский сад.
Задача родителей помочь своему чаду освоить данный навык, и очень важно на самом первом этапе знакомства с декламацией стихотворений не отбить все желание к данному виду работы. Как же можно мотивировать своего малыша, как привить истинную любовь к литературному творчеству?
Разыгрывайте стихотворение по ролям.
Переносите прочитанное на листок бумаги, создавая образы главных героев произведения.
Используйте мягкие игрушки, чтобы они рассказывали стих или выступали в роле слушателей.
Успешным будет процесс, проводимый в виде игры.
Привлекайте других членов семьи в качестве слушателей. Пусть малыш выступает, декламируя выученный стих, а родственники хвалят его за достижения.
Способ изображения прочитанного эффективен для запоминания стихотворения
Некоторым школьникам тяжело выучить стихотворение, заданное на дом. Как бы родители не старались, не повторяли с ним день за днем один и тот же текст, ребенок все равно будет волноваться на уроке и мечтать, чтобы его не вызвали. Конечно, найдутся и такие детки, которые с радостью изучат новое стихотворение и буду тянуть руку, чтобы первыми ответить. Для того чтобы добиться результатов второго сценария, используют простые методики, знакомство с которыми можно начинать еще перед первым классом. Вы должны понимать, что это значительно облегчит жизнь будущего школьника.
5 на 5. Если малыш уже в состоянии самостоятельно читать стихотворение, то предложите ему раз за разом перечитывать выбранный текст, но только про себя. Желательно совершать это действие пять раз. После этого необходимо столько же раз прочитать текст вслух. Родители внимательно слушают, обращают внимание малыша на паузы и правильную интонацию. После этого можно приступать к изучению наизусть.
Ассоциации. Придумывайте образы, которые помогут сформировать представление о произведении. Ребенку будет гораздо легче запомнить такой стих. Особенно удачными будут ассоциации при возникновении непонятных слов.
Рисуем стих. Хороший метод, который подходит даже малышам. Мама может читать стихотворение, желательно, по четверостишью. Задача ребенка — иллюстрировать услышанное. Это поможет лучше представить общую картину.
Собираем строчки. Задача родителей — несколько раз прочитать стихотворение или предложить это сделать самому ребенку. После этого распечатать произведение, желательно, крупным шрифтом и нарезать на строчки. Все, что нужно сделать малышу — собрать их в правильной последовательности.
Полное погружение. Предложите ребенку почувствовать на себе происходившее в произведении. Пусть он буквально перенесется в то место, представит себя в роли главного персонажа.
Учим частями. Данный метод особенно хорошо подходит к стихотворениям большого размера. Зачастую детей пугает, что стих слишком длинный, они начинают волноваться и думают, что им не справиться с таким объемом информации. Поэтому, лучшим способом является разделение текста на четверостишья и постепенное их изучение. Вам необязательно справляться со всей работой в один вечер, можно разбить материал на пару дней.
Представление. Очень хороший метод, когда работает и слуховая и зрительная память. Родители могут разыграть целый спектакль, чтоб ребенок смог еще и наглядно осознать материал.
Аудиозапись. Если у вашего малыша хорошо развита слуховая память, то данный метод может быть весьма кстати. Ребенок может сам, с интонацией, выразительно прочитать стихотворение, при этом, записывая его на диктофон. Все, что ему остается — это прослушивать аудиозапись, пока она полностью не отложится в его памяти.
Читаем на ночь. Считается, что стихотворение, прочитанное перед сном, наилучшим способом откладывается в памяти малыша. Некоторые даже кладут книгу под подушку, думая, что за ночь стих запечатлится в их памяти.
Учим быстро
Рассказывайте ребенку считалочки, потешки или стихи при любом удобном случае
Если вас интересует вопрос, как научить ребенка рассказывать стихи, чтоб процесс занимал не слишком много времени, то можно воспользоваться следующими советами.
Для тренировок подбирается стихотворение таких детских писателей, как Самуил Маршак или Агния Барто. Именно такие произведения написаны на доступном для деток языке, что позволит намного быстрее запомнить их содержание.
Отдавайте предпочтение произведениям, в которых содержится много глаголов и существительных.
Хорошей практикой для тренировки мозга является включение детских песен с целью, чтобы малыш мог выучить слова. Это своеобразная тренировка мозга для дальнейшего запоминания стихотворений.
Сделайте так, чтоб стихи звучали, как можно чаще в жизни ребенка. Вы можете рассказывать потешки, собираясь на улицу или по дороге в магазин. Тренируйте память малыша, рассказывая новые стихотворения, повторяя старые по дороге в детский сад.
Когда я с сыном приступаю к изучению нового стихотворения, читаем его вслух, проговариваем содержание, затем учим по частям. Сначала две строчки, потом еще две, все объединяем и приступаем к следующему четверостишью, и так далее.
В последнее время мы все чаще стали практиковать метод «учителя и ученика». Мы попарно читаем произведение. Потом начинаем учить. Сначала я рассказываю, он меня исправляет, подсказывает моменты, которые вылетели из головы. Затем мы меняемся ролями, и теперь он рассказывает стихотворение, а я выступаю в роли учителя. Почему данный метод пользуется у нас большим успехом? Во-первых, ему интересно побывать на месте педагога, сделать какие-то замечания, во-вторых, проявляется дух соперничества, он хочет рассказать лучше меня, показать, что способен быстрее выучить новый стих. Таким образом, даже большие стихотворения мы учим за 30 минут.
Рекомендации
Подбирайте стихотворения, которые будут интересны вашему ребенку
Если вас интересует вопрос, как научить ребенка запоминать стихи, то можно следовать простым правилам.
Главное, не сильно упорствовать и давить на малыша. Такими действиями вы вызовите полное отвращение и нежелание читать стихи, не то, что их учить.
С детства приучайте малыша слушать всевозможные прибаутки, загадки, скороговорки или потешки.
Первая подготовка к правильному выразительному рассказыванию выученных стихотворений заключается в том, чтоб мама, читая малышу сказки или стихи, делала это выразительно, с интонацией.
Прежде, чем приступать к учению, нужно научить малыша пересказывать услышанное или прочитанное стихотворение.
Не нужно торопиться и подгонять ребенка. Будьте готовы к тому, что в первое время на изучение одного, даже совсем маленького стиха будет уходить достаточно много времени. А ваше давление и напор могут вызвать только сопротивление и нежелание изучать стих.
Деткам гораздо легче удается запоминать содержание, если они представляют образы в своем воображении.
Как только родители приступают к обучению малыша, необходимо выбрать самые маленькие и понятные для возраста ребенка стихотворения. По мере приобретения навыка, можно будет увеличивать размер изучаемого текста. Главное это делать постепенно.
Чтоб легче было удерживать в памяти новый материал, можно учить по частям. Тут уже, как вам удобнее или по двум строчкам или по целому абзацу. Когда кусок будет изучен, можно приступать к следующему. А затем объединить все в одно целое.
Очень важно, объяснять малышу все сложные фразы и непонятные слова. Ребенок должен понимать, что он учит.
Стихотворение, которое вы подбираете для тренировок, должно быть интересным для малыша, соответствовать его увлечениям.
Если вы задумываетесь над вопросом, как ребенка научить читать стихи, то идеальным вариантом будет подбирать тексты с крупным шрифтом и сразу растолковывать малышу необходимость делать паузы в местах, где стоят знаки препинания, изменять интонацию голоса в зависимости от настроения, изложенного в стихотворении.
Считается, что намного легче запоминать текст, если в момент изучения совершать движения руками, следуя ритму.
Когда малыш выучил стихотворение, следует обязательно его повторить. Но лучше делать это не сразу, а спустя несколько часов, если есть такая возможность. Также рекомендуется напомнить малышу о произведении на следующие сутки.
Не садитесь за изучение стихотворения, если видите, что малыш в плохом настроении или плохо себя чувствует.
Прочитав данную статью, вы узнали, как научить ребенка учить стихи. Помните о том, что нельзя давить на малыша и поторапливать его. Не забывайте начинать с маленьких произведений и лишь постепенно переходить к большим. Используйте способ, который лучше всего подойдет вашему карапузу в изучении стихотворений. Прививайте любовь к литературному искусству с малых лет.
10 способов выучить и рассказать стих на пять
Не можете помочь ребенку выучить стих? А все потому, что вы, возможно, нажимаете не на те струны, и нажимаете при этом так, что ребенку становится трудно запоминать даже двустишье. Между тем, все так легко и просто! Читаем советы…
1. Великолепная восьмерка
Иногда ребенка пугает не само стихотворение, а его размер. В этом случае мы делим стихотворение на части, на четверостишия, и заучиваем каждое по порядку. В первый час два четверостишия. Потом следующие два. Именно по два, а не больше!
Так, ребёнок легче освоит стих, поскольку восемь строк – это объём, который запомнить среднестатистическому ученику несложно. Когда, он увидит, что два четверостишия быстро запоминаются, страх выучить весь стих пройдёт.
2. Полное погружение
Ну, а теперь включаем воображение. Оживите текст. Помогите ребёнку представить происходящее, расскажите о деревне, в которой жил маленький мальчик «мужичок с ноготок», о том, как его отцу тяжело было прокормить большую семью, о лютом морозе. Когда вы визуализируете текст, ребёнок легче примет его, он проникнется эмоциями. А то, что вызывает эмоции, запоминается намного легче.
3. Ассоциации
Частенько затруднения возникают с отдельными словами, использованными поэтом и потерявшими актуальность. И, как правило, ребёнок сложно запоминает именно их. Он запинается, когда доходит до слова, например, «полушубок», в который был одет «мужичок с ноготок». Вроде бы всё ясно, что это короткая шуба, но ребёнку тяжело запомнить слово.
Придумайте ассоциацию к этому слову, любую. Спросите у ребёнка, что первое приходит ему в голову при слове «полушубок». Ребёнок вам расскажет. Постараетесь выразить ассоциации в одном слове. И к этому слову, мысленно ваш маленький школьник будет обращаться во время рассказа стиха. А со временем, он и сам научится придумывать ассоциации, ведь они помогают запомнить самые редкие в наше время слова поэтов.
4. Рисование стихотворения
А еще стихотворение можно нарисовать! Четверостишие за четверостишием. И вовсе не обязательно создавать шедевры изобразительного искусства. Достаточно будет схематических рисунков. Лучше если они будут прикольными, конечно в том случае, если содержание произведения это допускает. Сначала рисуем, а потом рассказываем стихотворение по картинкам. В общем, поиграйте в иллюстраторов. Этот метод хорош тем, что к процессу запоминания подключается зрительная память.
5. Книжку под подушку
Самый волшебный способ! Вечером перед сном нужно прочитать стихотворение, спрятать книжку под подушку и лечь спать. А на утро вдруг выяснится, что стихотворение из книжки перекочевало за ночь в голову! Скажу честно, я тоже так делала, когда в школе училась.
Оказывается, этому магическому способу существует вполне научное объяснение. Не буду вдаваться в подробности. Скажу лишь, что мозг человека так устроен, что он очень хорошо запоминает, то, что было написано, прочитано или услышано перед сном.
6. Диктофон
Сейчас в каждом телефоне есть встроенный диктофон. Сделайте аудиозапись стихотворения, прочитанного ребенком. Главное, чтобы оно было прочитано с выражением. А затем, пусть школьник включит запись и прослушает её три раза. Так, вы подключите к процессу слуховую память, и значительно повысите шансы ребенка запомнить те строки, которые никак не поддаются. Кроме того, данный способ дает возможность услышать себя со стороны и в случае необходимости поработать над своей речью, произношением и интонациями.
7. Театр
О, это наш любимый семейный способ запоминания стихов! Каждая строчка произведения не просто читается, а еще и показывается. Либо самим ребенком, либо всеми членами семьи (если действующих лиц много). Уверена, что фразу «Отец, слышишь, рубит…» моя дочь никогда не забудет. Так как наш папа очень живописно ее показал) Смеялись все. Так что заданный на дом стих, может обеспечить вам интересный семейный досуг.
8. Разрезанные строчки
А это способ закрепить выученный стих в памяти, перевести его из памяти кратковременной в долговременную. О том, что такое долговременная память подробно описано здесь. Нужно распечатать стихотворение на листе бумаги или просто написать. Главное чтобы шрифт был крупным. А потом взять и разрезать стих на отдельные строки. Перемешать и предложить ребенку выложить строчки в нужном порядке.
Очень надеюсь, что приведенные выше 10 способов, помогут вам и вашему ребенку убедиться, что заучивание стихов наизусть — процесс творческий, интересный, а иногда еще и очень веселый! Такой же как и подготовка к пересказу.
Как с ребёнком учить стихи: простые методики
Ждать до школы не обязательно, и даже вредно. Начинать учить стихотворения наизусть желательно в возрасте 2 лет. Это возраст, когда ребёнок старается запомнить как можно больше информации. Его мозг работает как губка.
Стоит отметить, что детям рекомендуется с рождения рассказывать сказки. Так, у них формируется навык запоминания. И если ваш ребёнок с трудом запоминает стихи, попробуйте для начала учить с ним рассказы и сказки. Позже перейдёте к стихам.
Основные правила
Учите стихи небольшими порциями.
Не начинайте учить второе, пока не выучили первое. При необходимости повторяйте выученное на следующий день.
Не заставляйте и не наказывайте за неудачи.
Методы
Увеличивать объём постепенно
Этот метод идеальное решение для первых уроков. Возьмите для первого раза стихотворение, строки которого состоят из 3–4 слов. Для начала подойдёт двустишье или четверостишье.
Сначала прочитайте текст целиком. Потом первую строчку повторите несколько раз и попросите малыша повторить. Когда он запомнит первую, переходите ко второй. Повторяйте с ним уже две строчки. И так постепенно добавляйте по строке, пока он не выучит весь стих целиком.
Визуализация
Если ребёнку сложно запомнить стихотворения по строкам, то можно прибавить к нему метод образов. Когда вы прочитаете ему первую строчку, предложите представить это в виде картинки. Практически любое произведение можно представить в виде образов. Если это даётся с трудом, помогите ему. Поговорите с ним вместе то, о чём говориться в сюжете.
Театр
Попробуйте инсценировать стихотворение. Сделать актёров из игрушек или превратить в актёра самого ребёнка. Для большего интереса можно сделать ему костюм и создать импровизированную сцену. Таким образом, будут развиваться и актёрские способности.
Пересказ
Если ребёнку трудно даётся заучивание рифм, переведите стихотворение в прозу. Прочитайте ему произведение целиком и попросите рассказать о чём в нём говориться. Можно помочь, задавая наводящие вопросы. Таким образом, сформируется смысловая последовательность. После такой обработки заучивание стихотворения пройдёт легче и быстрее.
Полезные советы
Испробуйте с ребёнком все методы. Потом выберите тот, который подходит именно вам. Можно совмещать какие-то методы. Может быть в процессе вы придумаете свой.
Превращайте процесс изучения стихов в игру. Ребёнку должно быть это интересно. Тогда и результат будет налицо.
Ни в коем случае не заставляйте, если он не хочет или не в настроении.
Делайте перерывы для отдыха, чтобы однообразное занятие не наскучило.
Другие способы
Способ №1 . Чтобы малыш легко и хорошо запоминал рифму нужно обязательно знакомить его с «мелодией» стихотворения и начать стоит, как можно раньше. Кроха еще лежит в коляске, а вы уже декламируете ему ритмичные «Идет бычок качается», «Наша Таня громко плачет». Когда чадо подрастет, этот первый, заложенный в подсознании опыт, облегчит ему и сознательный подход к процессу заучивания. И помните, что наиболее благоприятным возрастом для заучивания стихотворений является 4–5 лет. Именно в этот возрастной отрезок начинает особенно быстро развиваться память малыша. И если до четырех лет мы не ставим перед ребенком задачи запомнить произведение, а просто «начитываем» их количество — что запомнит, то запомнит, то после четырех лет мы уже целеноправлено учим малыша запоминать текст наизусть. Причем учить нужно как можно больше — это самый лучший способ сформировать необходимый для обучения объем памяти.
Способ №2 . Для того, чтобы стихотворение легко училось, оно должно по содержанию соответствовать возрасту и темпераменту ребенка. Не нужно заставлять четырехлетнюю кроху заучивать на потеху гостей отрывки из «Онегина». Лучше всего учить детскую классику Михалкова, Барто, Чуковского. Шалунам лучше предлагать для запоминания стихи ритмичные, веселые, деткам спокойным — размеренные, плавные. Конечно, в школе с их темпераментом никто считаться не будет, но пока мы только учимся учить стихи, лучше поступить именно так. Ребенку главное понять технику запоминания, а это легче делать на том материале, который «сердцу ближе». И еще — учить стихотворение нельзя просто так. Это обязательно должно быть подарком для кого-то: мамы, бабушки или, например, к приходу Деда Мороза. Только в семь-восемь лет мы потихоньку будем нацеливать ребенка на то, что знать стихи наизусть нужно и для себя.
Способ №3 . Заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением, — такова детская природа! В противном случае, оно будет лишено для ребенка смысла. Кстати, некоторые воспитатели в детских садах приучают детей к невыразительной манере чтения стихов. Ребятишек в группе много, и коллективное заучивание невольно превращается в монотонное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это неправильно! Учить стихотворение лучше индивидуально, так что помните об этом и держите ситуацию под контролем. Малыш, не проникшийся красотой стихотворной литературной формы в детстве, став взрослым, вряд ли будет часто обращаться к поэзии.
Способ №4 . Прежде, чем начать заучивание, взрослый, который будет учить стихотворение с ребенком должен сам прочитать его с выражением. Еще лучше, если взрослый будет знать его наизусть. Затем следует обязательно найти в тексте незнакомые или непонятные малышу слова и объяснить их. Когда все слова будут разъяснены, стихотворение нужно прочитать еще раз, медленно, расставляя смысловые акценты. После повторного прочтения расскажите ребенку, кто написал такое замечательное произведение, о том, как и когда оно написано это стихотворение. Такой подход приучает маленького человека к культуре заучивания и облегчает восприятие поэзии. После покажите ребенку иллюстрации, которые нарисовал художник, вдохновленный красотой стихотворения, а пока чадо будет их рассматривать, прочтите стихотворение еще раз. Таким образом, у малыша формируется образ произведения. И только после такой предварительной работы приступайте непосредственно к заучиванию.
Способ №5 . Мы знаем, что одним из нас лучше запоминаются стихи на слух, другим обязательно нужно несколько раз прочитать их самим, третьим необходимо ходить по комнате в ритм стихотворения, а четвертым — напротив нужна абсолютная неподвижность. Эти особенности присущи не только взрослым, но и малышам. Существуют разные методы заучивания стихотворений, которые ориентируются на эти различия. Попробуйте по очереди каждый из них, и вы увидите, как вашему ребенку легче запоминать стихи. Заодно вы сможете сделать вывод о том, какой вид памяти у малыша является ведущим. Возможно, вы будете пользоваться несколькими методами или сочетать один с другим. Главное — результат: легкий и приносящий радость от общения с поэзией процесс заучивания стихотворений.
Способ №6 . И еще один общий совет для всех. Нарисуйте с ребенком каждое выученное стихотворение. Своеобразную собственную иллюстрацию к нему. Подпишите название и автора. Складывайте эти рисунки в отдельную папочку. Периодически доставайте, рассматривайте вместе с близкими, вспоминайте и читайте наизусть ранее выученные стихотворения. Это замечательный способ и поддерживать объем памяти и литературный поэтический багаж малыша.
Методы заучивания стихов
Визуальный Этот метод часто путают с простым показом книжных иллюстраций. Однако это не одно и тоже. Иллюстрация нужна абсолютно всем детям, так как дошкольникам присуще наглядно-образное мышление. А картинный план, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная память. Итак, после предварительной работы, о которой говорилось выше, после рассмотрения иллюстраций к стихотворению, вы даете малышу установку на запоминание. «Сейчас мы будем учить это стихотворение наизусть. Ты будешь запоминать, а я — тебе помогать». Если вы хорошо рисуете, то можете построчно читать стихотворение и на глазах ребенка изображать то, о чем говорится, отделяя на рисунке каждую строчку-картинку вертикальной чертой. Ваши изобразительные способности, в общем-то, не так уж и важны. Опыт показывает, что ребенка устраивает даже самое схематичное изображение содержания, и на продуктивность запоминания ваши каляки-маляки особенно не влияют. Главное — принцип. Затем, по вашему «картинному плану» чадо несколько раз воспроизводит стихотворение. Через некоторое время опора убирается. Можно конечно использовать и готовые картинки. Но довольно трудно подобрать их так, чтобы они построчно соответствовали содержанию. Этот метод может применяться одновременно с первым методом или без него. В обоих случаях важным является следующее.
Как вариант: просите малыша во время прочтения и повторения каждой строфы закрывать глаза и представлять себе ее смысл в виде образов, как если бы он смотрел мультфильм или картинку. Чтобы эти образы были максимально яркими и конкретными, используйте для этого какие-нибудь реальные рисунки. По мере увеличения количества заучиваемых строк образы должны постепенно выстраиваться в соответствующей сюжету последовательности. Пусть малыш попробует поэкспериментировать с этими образами, например, что-то изменить во внешнем виде главного героя, перевернуть его с ног на голову и т.п. Неизменной, однако, должна оставаться последовательность образов и их основное содержание.
Двигательный Опять же, после проведения предварительной работы, вы даете ребенку установку на запоминание. Затем предлагаете ему взять большую толстую нитку и «смотать из стихотворения клубочек». Вместе с ним, ритмично, мы как бы «наматываем» строчку за строчкой на «катушку» в нашей голове. Намотали? А теперь рассказываем снова и разматываем, а потом снова наматываем. Затем мы прячем ручки вместе с клубочком за спинку и «наматываем понарошку». Тут основной принцип в том, что ребенку-кинестетику (то есть такому, которому нужно не только посмотреть, но и потрогать), мы даем необходимую для запоминания опору — подкрепляем запоминание двигательным актом. Как вариант этого метода вы можете предложить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик, а затем вынимать по одному и снова класть. Или нанизывать пирамидку, бусы, или перебрасывать мяч (на каждый бросок — одна строчка).
Слуховой Это самый распространенный метод. Его обычно используют в детских садах. Вы говорите ребенку, что сейчас вместе будете учить стихотворение наизусть. Пусть он включит в головке магнитофончик, который будет записывать, а потом воспроизводить стихотворение. Сначала он послушает вас. Потом вы повторите этот отрывок вместе. Потом он один повторит, а за ним снова вы. Здесь обязательно нужно обратить внимание на то, что в данном методе вы опираетесь не на строчку, как в двух предыдущих, а на сочетание двух или четырех строк объединенных рифмой. Идет слухоречевая опора на рифму. Этот метод является оптимальным для детей с одноименным ведущим типом памяти. Таким ребятам два вышеописанных способа заучивания не только не помогают, но порой даже мешают запоминать стихотворение. Так, разучивается каждый куплет, а потом читается все стихотворение целиком.
Вариант: начинать нужно всегда с прочтения стихотворения от начала и до конца. Затем заучивается первая строка стихотворения. Вы читаете эту строку и просите ребенка ее повторить. Желательно повторить ее несколько раз подряд, затем сделать небольшую паузу и повторить еще раз. При выполнении повторений предложите малышу делать их каждый раз по-новому: с новой интонацией, с акцентом на другом слове, с другим эмоциональным фоном (весело, спокойно, восторженно, грустно и т.д.). Для запоминания это очень важно, поэтому было бы хорошо, если бы вы сами показали малышу, как это делать. Далее вы читаете вторую строку и просите: сделать то же самое. Однако после паузы просите малыша повторить обе строки — первую и вторую. Эти строки также повторяются несколько раз. Затем читается следующая строка и т.д. Лучше всего овладевать этим способом на стихотворениях, состоящих из 4 строк. Тогда ребенок просто «обречен» на успех, ему понравится и запомнится способ запоминания, и он не побоится взяться за более «твердый орешек».
Логический Не у многих дошколят ведущая — логическая память, но есть и такие. Для них предлагается следующий метод. После предварительной работы, вы читаете первые строки произведения, а потом останавливаетесь и предлагаете малышу своими словами рассказать, что было дальше, как он запомнил. С того места, на котором он остановился, снова читаете строку произведения, а потом снова предлагаете рассказать, что было дальше. Вы побуждаете ребенка опираться на смысловые связи. Во второй раз, после вашего прочтения четверостишия, пусть он вспомнит, как точно автор говорит, какими словами, об этом явлении или событии. Цель такого «пересказа» состоит в том, чтобы ребенок как можно глубже проник в смысл того, о чем говорится в стихотворении, установил различные смысловые связи между элементами текста. Такая смысловая обработка материала тоже значительно облегчает его последующее запоминание.
Как мы учим стихи: личный опыт и рекомендации (опыт одной мамы)
• Далее я прочитала о том, что поэзия это ритм, а к ритму ребенка нужно приучать. Когда пела колыбельные, то похлопывала свою малышку в такт ритма стихотворения или песенки. Потом, когда она подросла, то под ритм стихотворения мы делали движения руками, покачивались, хлопали в ладошки. • Следующий этап был – рисование иллюстраций к стихотворению, я читала стихотворение, дочка на память прорисовывала его. Иногда стихотворение читала ей по нескольку раз, пока она сидела и рисовала. • До того момента, как ей исполнилось 4 года, мы учили стихи к праздникам, или в подарок – папе, бабушке, друзьям. Это стало отличной мотивацией. Остальные стихи мы даже не заучивали специально, просто я ей постоянно их читала. А Даша запоминала то, что ей больше всего нравилось. А вот после 4 лет, заучивание стихов стало уже заданием или даже работой. Мы старались учить стихи постоянно, так как, я узнала, что именно заучивание стихов – это наилучший путь, для формирования объема памяти дошкольника. • Хоть я и написала что, мы стали учить стихи целенаправленно, но не когда не делали это против воли ребенка, если у нее не было настроения или желания. По моим наблюдениям детки иногда отказываются учить стихи, только из-за того, что объем стихотворения не соответствует их возрасту и им действительно тяжело. Сведите ваши требования к тому, на что способен ваш малыш, и не ставьте цель выучить за день Муху-цокотуху, или заставить трехлетнего ребенка учить «Сказку о царе Салтане». • Один наш знакомый мальчик просто впадал в бешенство, когда ему говорили, а сейчас начнем учить стихи. Он убегал и прятался. Я до 4лет вообще своему ребенку не говорила, давай будем учить стихи. Предлагала ей: повторяй за мной, как веселый попугайчик; или, давай поиграем и расскажем твоему медвежонку стишок; или, какую колыбельную ты своим куклам споешь? Так же и поступила мама Егора, она стала говорить ему: я буду рассказывать, а ты повторяй за мной, но я разрешаю повторять только одну строчку. Для него это стало игрой, и он уже ходил и выпрашивал все новые и новые строчки, но все это конечно произошло не в один день. Мама сама стала очень часто рассказывать стихи, и делать это с удовольствием. Капля по капле и ребенок звезда детского сада, на каждом утреннике у него самый длинное стихотворение. • Прежде чем начать учить стихотворение, спросите все ли слова ребенку понятны, разъясните значение каждого слова. Можно пойти на обман прочитать несколько стихотворений, и предложить ребенку выбрать то, которое вы будете учить. Ребенку кажется, что это он а не вы руководите процессом, и вы вынуждены учить с ним то, что он выбрал, это повышает его самооценку и прибавляет уверенности. • Как и во всем: повторение – мать учения! Первую строчку стихотворения повторяем до тех пор, пока малыш не расскажет вам ее без ошибок, потом переходим ко второй строчке, и так учим четверостишие, а из них складываем стихотворение целиком. Но здесь не надо торопиться, один ребенок может выучить стихотворение за час, другому необходима неделя, в течение которой, он будет запоминать по 2–3строчки каждый день • Не забывайте повторять с ребенком те стихи, которые вы учили в прошлом месяце или в прошлом году, и вам и ему будет полезно развивать и активировать долговременную память. • Рифма – постоянно играйте с ребенком в рифму, чем бы вы не занимались: Кашу съела Даша, малышка- шалунишка, надо просыпаться пойдем скорее умываться и так далее. Используйте рифмы, когда общаетесь с ребенком. Заметите, что это легко и увлекательно. Вы и не заметите, что ребенок вас поддержит и даже превзойдет в этом деле. В возрасте 4 лет Даша шокировала нас первым своим четверостишием – Тили-бом, тили-бом, убираем какашки за котом! • Нам уже 6 лет, и Даша может сама прочесть и выучить стихотворение. И опять нас спасает игра, она рассаживает кукол и готовит их к концерту, в котором каждая кукла расскажет на сцене – стуле, свое четверостишие, как вы понимаете, все стихотворение целиком, она сама рассказывает за кукол.
В заключение еще несколько советов
- Желательно обучить ребенка всем трем методам, чтобы в дальнейшем он мог использовать их одновременно. При одновременном применении этих методов лучше соблюдать такую последовательность: сначала читается все стихотворение, потом оно «пересказывается» и только после этого заучивается по строкам с параллельным «переводом» текстовой информации в образную форму.
- Обязательно делайте перерывы для отдыха. Необходимо создать такой режим работы, чтобы она приносила только радость, а не мучения. Ни в коем случае не заставляйте ребенка учить стихотворение, если он этого сейчас не хочет.
- Если вам интересно знать, есть ли какой-то прогресс в развитии памяти вашего ребенка, записывайте каждый раз, сколько ему нужно повторений, чтобы полностью выучить стихотворение из 4‑х строк.
Давайте разберем по этапам, как учить стихотворение с ребенком
1 этап. Обязательное чтение стихотворения взрослым. Вы даете образец выразительного и правильного чтения. Помогаете ребенку прочувствовать настроение и характер стихотворения.
Давайте, попробуем выучить маленькое стихотворение В. Орлова«Дятел» и правильно прочитаем его ребенку.
Дятел, Даже молодой, - Вежливая птица: Он всегда Перед едой К червячку Стучится!
2 этап. Выяснить, как ребенок понял смысл стихотворения. Спросить, о чем говорится в стихотворении?
Какой дятел? (Молодой, вежливый)
Почему дятел вежливый? (потому, что стучится)
Зачем он стучится к червячку? (чтобы добраться до червячка, найти его)
3 этап. Уточнить значение трудных слов, спросить все ли понятно. Прочитать с читающим ребенком трудные слова из текста.
4 этап. Прочитать еще раз вместе, если ребенок читает. Или пусть ребенок читает сам 2 раза (вслух и шепотом)
5 этап. Очень хорошо совместить чтение с движениями тела или рук.Здесь можно сделать так:
на первой строчке показать длинный нос – дятел,
На слово «вежливая» птица – небольшой поклон,
На слова «перед едой» — показать как движется ложка ко рту,
«К червячку стучится» — постучать по столу.
Так можно придумать любые движения, чтобы сработаладвигательная память и ребенку легче будет запомнить порядок строк. Только обратите внимание, что движения выполняем, когда читает взрослый или призаучивании.Если читает ребенок, то никакие движения не выполняются.
6 этап. Нарисовать это стихотворение в виде символов или сделать иллюстрацию к тексту. Здесь можно прорисовать не каждую строчку, а смысловую фразу. Это стихотворение можно изобразить в виде 3 картинок-символов: дятел (птичка, длинный клюв), тарелка, червячок.Последовательное расположение картинок поможет ребенку, у которого преобладает зрительная память.
7 этап. Заучивать стихотворение не по строчке, а по фразам.Если фраза длинная, то можно разбить ее на части. Заучивание совмещать с показами картинок и движениями.
Читаем первую фразу « Дятел, даже молодой, — вежливая птица» и ребенок повторяет ее 2–3 раза ( вслух, шепотом, с закрытыми глазами). Затем к первой фразе приклеиваем следующую «он всегда перед едой» и ребенок повторяет сразу 2 фразы 2–3 раза. Затем приклеиваем следующую фразу и повторяем 2 уже заученные и 1 новую « к червячку стучится».Затем повторить все стихотворение вместе 1–2 раза и отложить на время.
Если стихотворение длинное, то надо разбить его на смысловые части и каждую часть учить таким образом, а потом все объединить.
8 этап. Повторить стихотворение вместе через промежуток времени, через полчаса, позже, перед сном, на следующий день.Только не стоит делать это в виде экзамена: «А ну-ка, расскажи, я посмотрю, как ты запомнил». Гораздо эффективнее, если Вы предложите рассказать вместе папе, бабушке, соседке. Если Вы начнете рассказывать, а потом «забудете» и попросите ребенка помочь. Если Вы попросите ребенка послушать, правильно ли Вы запомнили.
Можно попросить малыша, чтобы онвыучил это стихотворение с котенком, с игрушечным мишкой или какой-нибудь игрушкой. Можно рассказать стихотворение на ночь подушке, луне, и т.д.Нам это может быть смешно, а дети все воспринимают за чистую монету, и с удовольствием будут рассказывать и вымышленному домовенку, и луне за окном и дождику.
9 этап. Повторите стихотворение через день,через два, помогая малышу картинками и движениями, если он забудет.
Вот и все. Если вы пройдете эти 8–9 этапов, то Ваш малыш прекрасно выучит стихотворение без напряжения. При таком заучивании мы делаем упор на все системы человека (слуховую,зрительную,образную память включаем, кинестетическую – движения)и все они работают вместе, значительно облегчая работу ребенка, помогая лучше и легче запоминать стихи.
Если вы будете учить стихотворения таким образом и со школьниками, они смогут даже трудные стихи запомнить быстро и хорошо.
Как научить ребенка учить стихи наизусть быстро и интересно?
Здравствуйте, дорогие читатели! Меня зовут Евгения Климкович и я рада приветствовать Вас на страницах блога. И сразу к делу. Скажите, как у ваших маленьких школьников обстоят дела с заучиванием стихов наизусть? А вы помогаете детям учить стихи? А бывало такое, что о килограмме маминых нервных клеток остались одни воспоминания, а стих до сих пор не выучен? Наверняка знакомая ситуация, правда? И что же делать? Ну, во-первых, не нервничать, а сесть и спокойно подумать о том, как научить ребенка учить стихи наизусть. Ну или просто налить себе вкусного чайку и читать статью дальше.
Ситуация из жизни
Представьте себе ситуацию.
Понедельник. Урок литературы в школе подходит к концу. Учитель быстро диктует домашнее задание: «Учить наизусть к четвергу стихотворение Некрасова «Мужичок с ноготок» (Крестьянские дети)». Весь класс, за исключением двух отличников, грустно вздыхает и записывает домашнее задание в дневник.
Вечер. Уже несколько часов вы всей семьёй зубрите строки «В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах... а сам с ноготок! Откуда дровишки?— «Из лесу, вестимо...».
Два последующих дня. С утра до вечера, вы повторяете и повторяете вместе с ребёнком надоевшие вечные строки, но нет! Ну не получается рассказать стих у ребёнка без единой остановки и запинки, и всё тут!
Четверг. Ваше чадо, со всеми остальными «любителями» стихов, усаживается подальше от учителя и старается сделаться невидимым, чтобы его не вызвали к доске рассказывать злополучный стих. Все 45 минут урока ребёнок испытывает волнение и тревогу, зорко следя за пальцем учителя скользящим по странице журнала. Да вы наверное и сами помните, как это бывает. Ощущения непередаваемые!
А ведь все может и должно быть по-другому! Пришел на урок, быстро поднял руку, смело рассказал, получил пятерку, сидишь довольный. Как этого добиться? Просто нужно знать, как учить стихи правильно. Ниже представлены 10 способов, проверенных на практике и дающих отличные результаты.
5 Х 5
Этот метод основан на том, что ребёнок пять раз читает стихотворение про себя, задумываясь и вникая в смысл каждого четверостишия. Затем 5 раз читает стихотворение вслух, с выражением и правильной интонацией. А вы послушайте, как ребёнок будет читать, поправьте его, если нужно, исправьте интонацию, укажите, где необходима долгая пауза, а в каком месте не стоит останавливаться. С этого можно начать изучение стихотворения.
Великолепная восьмерка
Иногда ребенка пугает не само стихотворение, а его размер. Бывает, моя дочь Александра только в книжку посмотрит, а потом жалостливо так: «Ооооо, я это никогда не выучуууууу, так мнооооого...». В этом случае мы делим стихотворение на части, на четверостишия, и заучиваем каждое по порядку. В первый час два четверостишия. Потом следующие два. Именно по два, а не больше!
Так, ребёнок легче освоит стих, поскольку восемь строк – это объём, который запомнить среднестатистическому ученику несложно. Когда, он увидит, что два четверостишия быстро запоминаются, страх выучить весь стих пройдёт.
Полное погружение
Ну а теперь включаем воображение и ныряем с головой в стихотворение. Постарайтесь перенестись в то время, которое описано в стихе. Оживите текст. Помогите ребёнку представить происходящее, расскажите о деревне, в которой жил маленький мальчик «мужичок с ноготок», о том, как его отцу тяжело было прокормить большую семью, о лютом морозе. Когда вы визуализируете текст, ребёнок легче примет его, он проникнется эмоциями. А то, что вызывает эмоции, запоминается намного легче.
Ассоциации
Частенько затруднения возникают с отдельными словами, использованными поэтом и потерявшими актуальность. И, как правило, ребёнок сложно запоминает именно их. Он запинается, когда доходит до слова, например, «полушубок», в который был одет «мужичок с ноготок». Вроде бы всё ясно, что это короткая шуба, но ребёнку тяжело запомнить слово.
Придумайте ассоциацию к этому слову, любую. Спросите у ребёнка, что первое приходит ему в голову при слове «полушубок». Ребёнок вам расскажет. Постараетесь выразить ассоциации в одном слове. И к этому слову, мысленно ваш маленький школьник будет обращаться во время рассказа стиха. А со временем, он и сам научится придумывать ассоциации, ведь они помогают запомнить самые редкие в наше время слова поэтов.
Всё наоборот
А этот метод позволит немножко отдохнуть, но с пользой для дела! Это метод чтения строк стихотворения с самой нижней и по порядку к самой верхней. Это нестандартный способ, с помощью которого вы покажете ребёнку, что заучивание стихотворения это не тяжёлый труд, а скорее развлечение.
Рисование стихотворения
А еще стихотворение можно нарисовать! Четверостишие за четверостишием. И вовсе не обязательно создавать шедевры изобразительного искусства. Достаточно будет схематических рисунков. Лучше если они будут прикольными, конечно в том случае, если содержание произведения это допускает. Сначала рисуем, а потом рассказываем стихотворение по картинкам. В общем, поиграйте в иллюстраторов. Этот метод хорош тем, что к процессу запоминания подключается зрительная память.
Книжку под подушку
Самый волшебный способ! Вечером перед сном нужно прочитать стихотворение, спрятать книжку под подушку и лечь спать. А на утро вдруг выяснится, что стихотворение из книжки перекочевало за ночь в голову! Скажу честно, я тоже так делала, когда в школе училась.
Оказывается, этому магическому способу существует вполне научное объяснение. Не буду вдаваться в подробности. Скажу лишь, что мозг человека так устроен, что он очень хорошо запоминает, то, что было написано, прочитано или услышано перед сном.
Диктофон
Сейчас в каждом телефоне есть встроенный диктофон. Сделайте аудиозапись стихотворения, прочитанного ребенком. Главное, чтобы оно было прочитано с выражением. А затем, пусть школьник включит запись и прослушает её три раза. Так, вы подключите к процессу слуховую память, и значительно повысите шансы ребенка запомнить те строки, которые никак не поддаются. Кроме того, данный способ дает возможность услышать себя со стороны и в случае необходимости поработать над своей речью, произношением и интонациями.
Театр
О, это наш любимый семейный способ запоминания стихов! Каждая строчка произведения не просто читается, а еще и показывается. Либо самим ребенком, либо всеми членами семьи (если действующих лиц много). Уверена, что фразу «Отец, слышишь, рубит…» моя дочь никогда не забудет. Так как наш папа очень живописно ее показал) Смеялись все. Так что заданный на дом стих, может обеспечить вам интересный семейный досуг.
Разрезанные строчки
А это способ закрепить выученный стих в памяти, перевести его из памяти кратковременной в долговременную. О том, что такое долговременная память подробно описано здесь. Нужно распечатать стихотворение на листе бумаги или просто написать. Главное чтобы шрифт был крупным. А потом взять и разрезать стих на отдельные строки. Перемешать и предложить ребенку выложить строчки в нужном порядке.
Очень надеюсь, что приведенные выше 10 способов, помогут вам и вашему ребенку убедиться, что заучивание стихов наизусть — процесс творческий, интересный, а иногда еще и очень веселый! Такой же как и подготовка к пересказу.
Друзья, я не знаю каким способом учила произведение Пушкина эта милая девочка, но рассказывает она его просто великолепно! Не отказывайте себе в удовольствии, посмотрите видео)
На сегодня у меня все. А может быть вы знаете еще какой-нибудь метод запоминания стихов? Смею надеяться, что вы поделитесь своим опытом в комментариях и заранее вас за это благодарю.
Всего вам самого доброго!
Детишкам привет!
Всегда ваша, Евгения Климкович!
Как учить стихи с ребёнком: полезные советы
Простые, но эффективные советы, как помочь ребенку выучить стихотворение.
Совет 1. Найдите непонятные слова
Прежде, чем начать заучивание, взрослый, который будет учить стихотворение с ребенком, должен сам прочитать его с выражением. Затем следует обязательно найти в тексте незнакомые или непонятные малышу слова и объяснить их. Спросите его, о чем говорится в этой или иной строчке? Когда все слова будут разъяснены, стихотворение нужно прочитать еще раз. Приступайте к заучиванию только после такой предварительной работы.
Совет 2. Увеличивайте объем постепенно
Возьмите для первого раза стихотворение, строки которого состоят из 3–4 слов. Для начала подойдёт двустишье или четверостишье. Позже можно брать стихотворения большего размера, делить его на четверостишия и заучивать по порядку. В первый час два четверостишия. Потом следующие два. Именно по два, а не больше.
Совет 3. Визуализируйте стихотворение
Визуализируйте стихотворение. Помогите ребёнку представить происходящее, расскажите о деревне, в которой жил маленький мальчик «мужичок с ноготок», о том, как его отцу тяжело было прокормить большую семью, о лютом морозе. Также стихотворение можно нарисовать – в виде символов или сделать иллюстрацию к тексту.
Совет 4. Подключите эмоции
Заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением, – такова детская природа! В противном случае, оно будет лишено для ребенка смысла. Некоторые воспитатели в детских садах приучают детей к невыразительной манере чтения стихов. Ребятишек в группе много, и коллективное заучивание невольно превращается в монотонное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это неправильно! Учить стихотворение лучше индивидуально, так что помните об этом и держите ситуацию под контролем. Малыш, не проникшийся красотой стихотворной литературной формы в детстве, став взрослым, вряд ли будет часто обращаться к поэзии.
Совет 5. Переведите рифму в прозу
Если ребёнку трудно даётся заучивание рифм, переведите стихотворение в прозу. Прочитайте ему произведение целиком и попросите рассказать о чём в нём говориться. Можно помочь, задавая наводящие вопросы. Таким образом, сформируется смысловая последовательность. После такой обработки заучивание стихотворения пройдёт легче и быстрее.
Совет 6. Нарисуйте стихотворение
Нарисуйте с ребенком стихотворение. Четверостишие за четверостишием. И вовсе не обязательно создавать шедевры изобразительного искусства. Достаточно будет схематических рисунков. Сначала рисуем, а потом рассказываем стихотворение по картинкам. В общем, поиграйте в иллюстраторов. Этот метод хорош тем, что к процессу запоминания подключается зрительная память.
Совет 7. Поиграйте в театр
Инсценируйте стихотворение. Каждую строчку произведения можно не просто читать, а еще и показывать. Если действующих лиц много, можно привлечь к представлению всех членов семьи.
Совет 8. Используйте диктофон
Сейчас в каждом телефоне есть встроенный диктофон. Сделайте аудиозапись стихотворения, прочитанного ребенком, а затем включите запись и дайте ему прослушать. Так, вы подключите к процессу слуховую память, и значительно повысите шансы ребенка запомнить те строки, которые никак не поддаются.
Совет 9. Разрежьте стихотворение на строчки
Разрежьте стихотворение на строчки. Это способ закрепить выученный стих в памяти, перевести его из памяти кратковременной в долговременную. Нужно распечатать стихотворение на листе бумаги или просто написать. Главное чтобы шрифт был крупным. А потом взять и разрезать стих на отдельные строки. Перемешать и предложить ребенку выложить строчки в нужном порядке.
Совет 10. Повторяйте выученное
Вместе с ребенком повторяйте выученное стихотворение через промежуток времени: перед сном, на следующий день, через неделю. Только не стоит делать это в виде экзамена: «А ну-ка, расскажи, я посмотрю, как ты запомнил». Гораздо эффективнее, если вы предложите рассказать вместе папе, бабушке, соседке, или если Вы начнете рассказывать, а потом «забудете» и попросите ребенка помочь.
Совет 11. Не откладывайте заучивание
Не откладывайте заучивание стихотворений до школы. Начинать учить стихотворения наизусть желательно не позже 3–4 лет.
Совет 12. Делайте перерывы
Делайте перерывы для отдыха, чтобы однообразное занятие не наскучило.
Совет 13. Никакого насилия!
Не заставляйте ребенка и не наказывайте за неудачи.
Совет 14. Учитывайте индивидуальные особенности
Выбирайте стихотворение в соответствии с возрастом и темпераментом ребенка. Шалунам лучше предлагать для запоминания стихи ритмичные, веселые, деткам спокойным – размеренные, плавные.
Совет 15. Учите с целью
Поначалу учите стихотворение в качестве подарка: для мамы, бабушки или, например, к приходу Деда Мороза.
Как научить ребенка запоминать стихи?
Когда-то знаменитый японский ученый, который был знатоком детской души, произнес следующие слова: “стихи для запоминания должны воспитывать в ребенке благородные чувства, они должны быть изысканными, красивыми и заслуживающими того, чтобы их помнить, и в то же время должны нравиться самому ребенку”.
И, конечно же, он был прав. Знание стихов обогащает словарь ребенка, формирует навыки правильного произношения слов и отдельных фраз, воспитывает культуру речи. Поэзия очень хорошо развивает в ребенке эстетические, нравственные и эмоциональные качества, закладывает в ребенка смысл, и отвлекает от плохих мыслей.
Для того, чтобы как можно раньше начать формировать у вашего чада такие полезные качества, необходимо еще до школы заниматься с ребенком, учить стихотворения, которые будут актуальны и понятны для его возраста. Однако, важно не просто заучивать стихи, и заставлять ребенка пересказывать их вам вслух, но и научить его самостоятельно и быстро запоминать стихи любого объема. Тем более, что школьная программа предполагает постоянное заучивание стихов целого ряда авторов.
Часто родители школьников жалуются на то, что их ребенок отказывается учить стихи, плачет, и заверяет их, что не может ничего запомнить. Не нужно расстраиваться и ругать ребенка. Таким поведением вы, скорее всего только испортите себе и ребенку настроение, и снизите у него мотивацию на запоминание стихов. Гораздо полезнее будет пойти другим, более эффективным путем, о котором поведает наша методика для быстрого и легкого запоминания стихов любой сложности. Все что от вас потребуется – терпение, фантазия, листок бумаги, карандаш, и, конечно же, ваш позитивный настрой. Суть методики для запоминания стихов Предлагаемая нами методика очень хорошо себя зарекомендовала и имеет высокую эффективность при работе с детьми. Она основывается на том, что мозг человека гораздо проще “опирается” на образы, и именно по ним запомнить слова, фразы и даже цифры, которые до этого запоминались с большим трудом. Другими словами, если ребенку сложно запомнить строки стихотворения, то с нарисованными к нему образными картинками — эффективность запоминания увеличивается на порядок. Описание методики
1. Берем заданное на самостоятельное изучение стихотворение.
2. Разбиваем стихотворение для удобства на блоки по две или четыре строчки для облегчения запоминания. И рисуем возникшие образы на листе бумаги на каждый блок стихотворения. Для выполнения этой задачи можно нарисовать табличку для картинок, можно просто размещать их в столбик или строчку. Все зависит от того, как вам удобнее.
3. Читаем заданное стихотворение, и для каждого блока рисуем ассоциативный образ, который пришел в голову. Конечно же, лучше, если эти картинки будет придумывать и рисовать сам ребенок, но вы тоже можете принять участие в процессе, и помочь в выборе образа. Стоит заметить, что чем проще будет рисунок, тем проще его будет запомнить и нарисовать, поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, а ограничиться зарисовкой простой и понятной картинки.
4. После этого, попросите ребенка рассказать стихотворение, используя только ассоциации, то есть нарисованные картинки.
5. Заключительный этап – рассказ стихотворения ребенком без помощи картинок, только с помощью воспоминания нарисованных образов. Для примера, рассмотрим небольшой отрывок из стихотворения С. Маршака:
В октябре, в октябре Частый дождик на дворе. На лугах мертва трава, Замолчал кузнечик. Заготовлены дрова На зиму для печек.
Для того, чтобы лучше запомнить этот кусочек стихотворения, разбиваем его на отдельные блоки. Берем лист бумаги, ручку, и рисуем то, с чем у нас ассоциируется та или иная строка стиха.
Предположим, что на первый блок “в октябре, в октябре, чистый дождик на дворе”, ребенок нарисует капельки дождя.
Такой простой образ сразу напомнит дошкольнику двустишье из стиха, и не позволит забыть нужный блок.
На двустишье “на лугах мертва трава, замолчал кузнечик”, ребенок также может нарисовать то, что ему это напомнило. И, так как речь идет о траве и кузнечике, для ребенка будет уместным нарисовать простую травку и кузнечика, увидев которые, он сразу проассоциирует с этой строчкой стихотворения.
Аналогичные действия нужно проделать и с блоком “заготовлены дрова на зиму для печек”. Пример рисунков–образов:
В октябре, в октябре Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Однако, ни в коем случае нельзя навязывать ребенку ту ассоциацию и тот образ, которые ребенку абсолютно не понятны. Пусть продумает свой образ, привяжет его к строчке из стиха, прочтет этот блок вслух.
С помощью приведенной методики, и вашего настроя на позитивный результат, ваш ребенок сможет не только развиваться посредством запоминания стихов, но и получать от этого огромное удовольствие. Вы позволите ребенку проявить фантазию, поможете существенно сократить время на заучивание стихотворений в будущем, и, кроме этого, разовьете творческие способности ребенка. Заключение.
У разведчиков отменная память. Почему? Потому что в процессе постоянной работы и тренировок они регулярно используют данную методику развития ассоциативно–образной памяти. Поверьте, стоит попробовать помочь Вашему ребенку стать лучше, умнее, ускорить весь процесс его общего развития…
Автор методики: Валуева Л.А.
14 простых и коротких английских стихотворений для детей, которые нужно читать и запоминать
Последнее обновление
Поэзия приносит много пользы детям. Это не только отличное средство для передачи информации, но и детям очень нравятся стихи. Чтение и заучивание стихов - это увлекательное занятие, которым вы можете заинтересовать своего ребенка. Давайте взглянем на некоторые известные, забавные и рифмующиеся стихи для детей. Наряду с этим мы обсудим, как выбрать стихотворение и научить его читать.
Как подбирать стихи для детей?
Прежде всего нужно подумать, как выбрать стихотворение для детей. Для этого вы должны помнить, что цель ознакомления ребенка с поэзией - помочь ему / ей оценить поэзию и воспитать в ней некоторое восхищение. Вы должны стремиться к позитивному подходу к поэзии, поэтому вы должны выбрать стихотворение, которое легко запомнить и понять. Вы можете выбрать тему, которая будет интересна вам и вашему ребенку, и вам будет интересно вместе.Короткие стихотворения - один из лучших вариантов для начала, потому что они легко запоминаются и детям нравятся. Чтобы помочь вам начать, мы собрали для вашего ребенка разные стихи, которые интересно читать, но они также имеют большую образовательную ценность для ваших детей.
Известных коротких стихотворений для детей
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок выучил несколько известных стихотворений, вот сборник известных веселых стихов для детей.
1. У Марии был ягненок
У Марии был ягненок, Ягненок, ягненок, У Марии был ягненок, Его шерсть была белой, как снег, И везде, куда шла эта Мария, Мэри пошла, Мария пошла, Куда бы Мария ни пошла, Агнец обязательно должен был пойти; Однажды он последовал за ней в школу, Однажды в школе, в один день в школе, Однажды он последовал за ней в школу, Что было против правил; Это заставило детей смеяться и играть, Смеяться и играть, смеяться и играть, Это заставляло детей смеяться и играть, Чтобы увидеть ягненка в школе, И так учитель выгнал его, выгнал его, выгнал, Итак, учитель выгнал его, Но он все еще задерживался рядом, И терпеливо ждал около, Терпеливо около, терпеливо около , Терпеливо ждал, Пока не появилась Мэри; «Почему ягненок так любит Марию? Мэри так, Мэри так, Почему ягненок так любит Марию? » Плакали нетерпеливые дети; «Почему Мария любит ягненка, вы знаете, Ягненок, знаете, ягненок, знаете, Почему Мария любит ягненка, вы знаете» Учитель ответил; У Марии был ягненок, Ягненок, ягненок, У Марии был ягненок, Его шерсть была бела, как снег .
2. Мерцание, Мерцание Маленькая звездочка
Мерцание, мерцание, звездочка, Как мне интересно, кто ты. Высоко над миром, Как алмаз в небе. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!
Когда уходит палящее солнце, Когда он ничего не светит, Тогда вы показываете свой маленький огонек, Мерцай, мерцай всю ночь. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!
Тогда странник в темноте Спасибо за вашу крошечную искорку; Как он мог видеть, куда идти? Если не моргали так. Мерцай, мерцай, звездочка, Как мне интересно, кто ты!
В синем небе ты держишься, Пока ты в мое окно заглядываешь, И не закрываешь глаза, Пока солнце не зайдет в небо, Мерцай, мерцай, звездочка , Как мне интересно, кто ты!
3.Джек и Джилл
Джек и Джилл Поднялись на холм Чтобы принести ведро с водой, Джек упал И сломал корону И Джилл кувыркалась вслед. Вверх Джек получил И домой побежал рысью Так быстро, как только мог, Ложился спать Чтобы починить голову Уксусом и оберточной бумагой.
4. Baa, Baa Black Sheep
Баа, баа, паршивая овца, Есть ли у тебя шерсть? Да, сэр, да, сэр, Три полных мешка; Один для хозяина, И один для дамы, И один для маленького мальчика , который живет в переулке
5.Ви Вилли Винки
Ви Вилли Винки Бегает по городу, Наверх и внизу В ночной рубашке. Стук в окно, Плач в замок, «Все ли дети в постели, Уже десять часов?» «Привет, Вилли Винки, Ты идешь? Пение кошки, мурлыканье Спящей курице. Собака разложена на полу и не пищит, Но вот маленький бодрствующий мальчик , который не уснет ». Все, что угодно, только не спи, мошенник, Сияние, как луна, Грохот в железном кувшине Железной ложкой, Грохот, кувыркающийся, Кряканье петуха , Визжит как непонятно что, Просыпаются спящие люди. «Привет, Вилли Винки - Ребенок в шпильке! Срываясь с колен Как угорь. Дергать кошку за ногу, Все ее задницы сбивают с толку - Привет, Вилли Винки, Видишь, вот он. Устала мать У кого пыльный ребенок, Маленький, невысокий ребенок Который не может бегать самостоятельно, Который всегда борется со сном, Прежде, чем закроет глаз, Но поцелуй его розовых губ Придает мне силы заново.
Короткие смешные стихи
Смех - лучшее лекарство, и что может быть лучше, чем пощекотать забавную кость вашего ребенка короткими забавными стихотворениями. Здесь у нас есть несколько рекомендаций по смешным стихотворениям для ваших детей, которые наверняка их взорвут, и они будут более чем заинтересованы их выучить.
1. Моя кошка толстая
У меня кот по имени Вестерс, И ест весь день. Он всегда валяется, И никогда не хочет играть.
Даже со скрипящей игрушкой, Ни с чем, что движется. Когда я его тренирую, Он всегда не одобряет.
Итак, мы посадили его на диету, Но теперь он кричит весь день. И хоть он тоньше, Он все равно не придет поиграть.
2. Topsy-Turvey-World
Если бы бабочка ухаживала за пчелой, И сова дикобраз; Если церкви построены в море, И трижды один был девять; Если пони ехал на своем хозяине, Если лютики съели коров, Если кошки потерпели ужасное бедствие Чтобы волноваться, сэр, из-за мыши; Если мама, сударь, продала ребенка Цыганке за полкроны; Если бы джентльмен, сэр, был леди, - Мир перевернулся бы! Если одно или все эти чудеса Должны когда-нибудь произойти, Я не должен считать их грубыми ошибками, Ибо я должен быть наизнанку! Хор Ба-ба, черная шерсть, Есть ли у вас овцы? Да, сэр, пачка полная, Ползать, мышь, ползать! Двадцать четыре горничных Вешая пирог, Выскочил горшок с медом, Гай Фокс, Гай! Поперечная защелка, поперечная защелка, Сядь и раскрути огонь; Когда пирог открыли, Птичка была на шиповнике!
3.Мышь в ее комнате
Мышь в своей комнате разбудила мисс Дауд Она испугалась и очень громко закричала Тогда ее осенила счастливая мысль Чтобы отпугнуть животное Она села в постели и только мяукнула. Парень-психиатр из Ржи Пошел навестить другого поблизости, Кто сказал с ухмылкой: Когда он приветствовал его: «Привет, Смит! Все в порядке! Кто я?" Блоха и муха в дымоходе Были пойманы, что они могли сделать? Сказал мух: «Бежим. «Давайте летать», - сказала блоха. Вот и пролетели дыру в дымоходе. Слышно, как комар жаловался, «Химик отравил мой мозг!» Причиной его печали стал парадихлортрифенилдихлорэтан.
4. МакГаллимаго
Меня зовут не МакГаллимагу, Хотя некоторые заставят вас подумать. Весь день меня зовут так: И мне действительно кажется, что это воняет.
МакГаллимагу, подойди ко мне Макглимагу сядь. МакГаллимаго такое забавное имя, Но это всегда заставляет меня хмуриться.
Итак, если вы увидите меня на улице, Пожалуйста, не звоните мне так. Обращайтесь ко мне по моему собственному имени, Мистер Хуллибаджисс.
Короткие рифмующиеся стихотворения
Каждый раз, когда вы планируете познакомить ребенка с поэзией, рекомендуется начинать с рифмования стихов.Детям легко запомнить ритмический рисунок, похожие по звучанию слова и повторение слов.
1. Две маленькие птички-птички
Две маленькие птички Дики, Сидели на стене. Один по имени Петр, Другой по имени Павел, Улетай, Петр. Улетай Пол. Вернись, Питер! Вернись, Пол !!
2. Кровать летом
Зимой встаю ночью И одеваюсь при желтых свечах. Летом совсем наоборот, Днем ложиться спать. Мне нужно лечь спать и увидеть Птицы все еще прыгают по дереву, Или слышат шаги взрослых людей Все еще проходят мимо меня на улице. А тебе не кажется это трудным, Когда все небо чистое и синее, А мне так хочется поиграть, Чтобы днем ложиться спать?
3.Моя собачка съела мою домашнюю работу
«Моя собачка съела мою домашнюю работу.
Он пережевал, - сказал я.
Но когда я извинился
Моя учительница покачала головой.
Я видел, что дела идут не очень хорошо.
Я не хотел проигрывать.
Прежде, чем она успела поговорить,
Добавил в сказку:
«Перед едой он взял мою работу
И бросил в горшок.
Тушил суккоташ
Пока он не стал горячим.
«Он поднял мои научные заметки
С яйцом и полосками бекона,
Вместе с обжаренными орфографическими словами
И чипсы печеные.
«Затем он взял мою арифметику
И нежно обжарил.
Он вскрыл оба моих книжных отчета
С солеными огурцами.
«На нем был собачий фартук
Как он варил тушенку из тетради.
Он гавкнул, когда я возразил.
Я ничего не мог поделать ».
«Он носил шляпу собачьего повара?»
Она спросила меня, нахмурившись.
«Он сделал», - сказал я. «И взяв его
Заставит его только рычать.
Мой учитель нахмурился, но потом я сказал
Как можно быстрее
«Покрыл кетчупом,
И он сказал, что это вкусно.”
«Говорящая собака, которая любит готовить?»
У моего учителя случился припадок.
Она отправила меня в офис,
И вот где я сижу.
Думаю, я совершил большую ошибку
Рассказывая ей все это.
«Потому что у меня нет собачки.
Его съела моя кошка.
4.Понедельник ребенок
Ребенок понедельника красив, Ребенок вторника полон благодати, Ребенок среды полон горя, Ребенку четверга еще далеко. Пятничный ребенок любит и дает, Субботний ребенок много работает, чтобы заработать себе на жизнь, А ребенок, рожденный в день субботний, Хороший и веселый, добрый и веселый.
5. Маленький Джек Хорнер
Маленький Джек Хорнер Сидел в углу Кушал рождественский пирог, Сунул большой палец И вытащил сливу и сказал «Какой я хороший мальчик Какой я хороший мальчик»
Маленькая мисс Маффет Села на ее пирожке, Ела творог и сыворотку; Пришел паук, И сел рядом с ней, Напуганная мисс Маффет прочь, о да Испуганная мисс Маффет прочь
Маленький Джек Хорнер Сидел в углу Ел свой рождественский пирог, Сунул в большой палец И вытащил сливу и сказал «Какой хороший мальчик Что хороший мальчик Какой я хороший мальчик
Советы, как научить ребенка стихам
Как родители мы иногда недооцениваем способность наших детей запоминать вещи.Но не следует забывать, что наши дети похожи на губки и обладают прекрасной способностью запоминать и удерживать большой объем информации. Однако мы поделимся некоторыми советами, которые помогут вам в обучении детей стихам:
1. Дайте ему настройку
Вы когда-нибудь видели, что музыка лучше понимается и запоминается нашим разумом по сравнению с простыми словами. Вы можете придумать любую запоминающуюся мелодию и помочь своему ребенку выучить стихотворение на эту мелодию.
2. Модуляция
Модуляция голоса играет важную роль в запоминании стихов.Для разных абзацев можно подобрать разные масштабы и импульс.
3. Действия персонажей
Если в стихотворении есть персонажи, попробуйте их разыграть. Это поможет вашему ребенку лучше запоминать.
4. Стирание слов
Вы можете написать стихотворение целиком на доске и, прочитав с ребенком несколько раз, можете начать стирать слова одно за другим.
5. Разбей стихотворение
Это хороший способ помочь вашему ребенку запомнить стихотворение.Разбейте стихотворение на абзацы и научите ребенка по абзацам. Однако, если абзацев нет, можно разделить стихотворение на строки.
6. Продолжайте повторять
Повторение - отличный способ запоминать вещи, то же самое относится и к стихам. Повторяйте, пока ваш ребенок не выучит стихотворение наизусть, и тогда он / она не забудет его легко.
7. Объясни
Видно, что всякий раз, когда вы объясняете и даете ребенку обоснованную логику, он / она лучше понимает и запоминает вещи.Вы можете заранее объяснить стихотворение в форме рассказа.
Стихи - отличный способ сблизиться с вашим ребенком, а также научить его чему-то ценному. Эти стихи также могут помочь детям развить языковые и речевые навыки.
Научите своего ребенка этим любимым стихам на все времена. Их легко читать, и ваш ребенок может быстро их запомнить. Чтение этих стихов улучшит словарный запас вашего ребенка и его разговорные навыки, сделав его «умным словом». Чтобы отточить дополнительные навыки у вашего ребенка, подпишитесь на поле деятельности, такое как Intellikit, которое ориентировано на всестороннее развитие с помощью различных типов игр.Занятия в каждой коробке на несколько часов занимают вашего ребенка и сосредотачиваются на определенном наборе навыков. Подпишитесь и получите удовольствие от обучения прямо у вас на пороге уже сегодня!
Также читают:
Стихи для детей ко Дню отца Сладкие сердца Стихи и песни ко Дню матери Рождественские песни и стихи для детей
.
Обучение детей поэзии
Я большой поклонник учить детей стихам. Читайте дальше, чтобы узнать, почему и как стать худым на восьми шагах, которым нужно следовать при преподавании стихов!
Почему я должен учить поэзии?
Запоминание и чтение стихов укрепляют уверенность в себе.
Стихи дают детям простой способ запомнить урок или ценность.
Нас вдохновляют стихи.
Стихи отражают эмоции и идеи в лирических фразах, которые часто легко запомнить.
Стихи дают возможность наладить связи в нескольких областях учебной программы ребенка.
Вы можете использовать стихи для обучения грамматике и лексике.
Восемь шагов для обучения детей поэзии
Я на собственном опыте знаю, что найти подходящие стихи для детей может быть непростой задачей.
Помимо поиска подходящего стихотворения, само учение также может вас немного отпугнуть. Многих из нас в детстве не учили стихам.(Я не был.) Но мы все еще можем с удовольствием учить детей стихам и изучать их сами!
Есть несколько основных шагов, которым вы можете следовать, которые помогут вам научиться учить детей поэзии и помогут ученикам получить от этого максимум пользы.
1. Прочтите стихотворение вслух.
Попросите учащихся послушать вас, пока вы читаете стихотворение вслух. Если это сложное стихотворение, вы можете дать им некоторую справочную информацию, прежде чем начать.
2. Определите и определите слова, которые студенты не знают.
Попросите учащихся назвать слова, которые они не знают. Затем попросите учащихся написать определение каждого слова на своих листах. Вы можете попросить учащегося найти слова в словаре или заранее подготовить определения.
3. Прочтите стихотворение вслух еще раз.
Повторное прослушивание стихотворения поможет учащимся понять его.
Прежде чем вы это сделаете, вы можете попросить студентов выслушать что-нибудь конкретное.Вы можете спросить: «Как автор этого стихотворения относится к цветам? Откуда вы знаете?»
4. Кратко перескажите стихотворение.
На этом этапе вы попросите студентов кратко изложить стихотворение своими словами.
Это может быть очень полезно, когда вы преподаете более сложные стихи старшим ученикам. Но даже молодым студентам важно знать, что они понимают общую идею стихотворения.
Будет полезно, если вы придете в класс с заранее подготовленным резюме, которое студенты могут скопировать.
5. Обсудите стихотворение.
Пришло время задать им ключевые вопросы о стихотворении и его персонажах. Вы можете попросить их выбрать одно слово для описания главного героя стихотворения. Мне нравится просить студентов подкрепить свои ответы языком или информацией из стихотворения.
Например, если они говорят, что главный герой властный, они должны быть в состоянии привести примеры из стихотворения о том, что главный герой действительно властен.
6.Спросите студентов об их опыте.
Попросите студентов связать стихотворение со своей жизнью. Вы можете сказать: «Опишите опыт, который вы испытали, когда почувствовали себя беззаботным, как поэт».
Это также хорошее время, чтобы познакомиться с другими частями учебной программы ребенка. Вы можете сказать: «Напоминает ли это стихотворение вам кого-нибудь из литературных персонажей, о которых мы читали?»
7. Запомните стихотворение.
Если вы преподаете длинное стихотворение, разбейте его на более мелкие фрагменты и назначьте учащимся выполнимые разделы для запоминания.
Ежедневно читайте отрывки стихотворения группой. Это действительно помогает закрепить стихотворение в сознании ребенка.
8. Прочтите стихотворение.
Возможно, вы захотите, чтобы ученики читали стихотворение перед классом или, возможно, на концерте, куда вы приглашаете родителей или других учеников. Ура!
План бесплатного урока
Не стесняйтесь использовать этот бесплатный план урока поэзии, который я написал для стихотворения «Колумб». .
Исполнение стихов - Как читать устное слово Стихотворение
Большинство из нас в какой-то момент своей жизни читали стихотворение вслух. Это могло быть для школьного задания или по особому случаю, например, по случаю дня рождения друга. Или, может быть, вы просто хотели прочитать вслух стихотворение. Но знаете ли вы, что существует множество стихов, которые никогда не предназначались для страницы, а только для сцены?
Что такое поэзия перформанса
Поэзия перформанса - это термин, который можно использовать для всех стихов, которые были написаны с целью исполнения вместо того, чтобы публиковать в письменной форме.Типов исполнительской поэзии примерно столько же, сколько исполнителей. Некоторые стихи звучат как речи или тирады, без явной поэтической структуры или формы. Другие могут использовать рифмы и повторения, чтобы создать более четкий ритм чтения. Нет никаких правил - единственные границы устанавливаются вашим воображением.
Общие приемы, используемые в поэзии-перформансе
Хотя на самом деле нет никаких ограничений на то, как вы можете сочинять свое стихотворение-перформанс, существуют определенные методы, которые обычно используются для улучшения тех частей стихотворения, которые композитор считает наиболее важными.
Пауза для создания напряжения
Изменение скорости чтения с медленной на быструю и наоборот
Разыгрывание стихотворения путем физического выражения выбранных его частей
Создание эллиптической структуры, в которой уже сказанные вещи будут пересмотрены позже в исполнение
Хотя обычно исполнитель выбирает методы, которые он использует, исходя из того, что лучше всего соответствует тому, что они хотят передать, многие исполнители также развивают свой собственный уникальный голос, стиль исполнения, который становится их визитной карточкой.
Итак, если я хочу процитировать стихотворение, следует ли мне выбирать только стихотворения в исполнении? Конечно, нет! Хотя стихи, которые были составлены для чтения, могут не работать так же хорошо в письменной форме, это не означает, что верно обратное. Лучше всего читать стихотворение, которое действительно резонирует с вами. Самые запоминающиеся поэтические выступления - это те, которые могут вызвать эмоции у публики, поэтому всегда исполняйте то, что вас сильно волнует - ваша публика обязательно это почувствует.
Вам нравится исполнение стихов? Исполнение стихов для всех - даже для тех, кто боится сцены. Благодаря таким веб-сайтам, как YouTube, исполнение стихов становится все более популярным. Многие люди принимают участие в таких мероприятиях, как поэтические слэмы, и видео выступлений загружаются для всеобщего обозрения. Но если живая публика заставляет вас нервничать или вы не можете пойти на мероприятие, вы всегда можете записать свое стихотворение самостоятельно. Все, что вам нужно, это веб-камера, стихотворение и смелость, чтобы попробовать это.
Советы по исполнению и чтению
Если вы готовы сделать решительный шаг и попробовать исполнить стихи, просто запомните эти четыре вещи:
Подумайте, как вы хотите исполнить свое стихотворение - попробуйте разные вещи и запишите, что работает и чего нет
Расслабьтесь и не торопитесь
Не забывайте говорить четко
Удачи!
Это видео прекрасно иллюстрирует эти моменты, а также дает другие полезные советы.
Так что вы думаете? Готовы ли вы попробовать?
Поэзия в Интернете Интернет полон поэтических представлений, которые созданы для людей всех возрастов.Вот некоторые из наших любимых.
Для учителей и детей Perform-a-poem - отличный сайт для всех, кто интересуется стихами, которые читают дети. Например, этот спектакль «In the Gatehouse», снятый в начальной школе Торриано в Камдене, очень энергичен и является отличной идеей для вовлечения детей в поэзию.
Для подростков и взрослых Поэзия кнопок становится все более популярной после того, как некоторые видео на канале стали вирусными.Перформанс Лили Майерс, в котором она декламирует свою оригинальную работу «Уменьшающиеся женщины», стал настолько популярным, что люди создают свои собственные версии, в том числе типографские видеоролики.
Возможно, вас вдохновит это великолепное стихотворение Сары Кей под названием «Если бы у меня родилась дочь», данное в начале ее выступления на Ted Talk. Она также говорит о том, почему она пишет стихи, что может понравиться многим начинающим писателям.
.
Как познакомить детей начальной школы с поэзией
Из всех сочинений, которые я написал для учеников начальной школы, преподавание стихов было самым увлекательным и успешным. Детям это нравится; они вдохновлены множеством возможностей и полной свободой письма. Учителям это тоже нравится; учить этому весело и легко, и все дети преуспевают.
Научите всех учеников успешно писать стихи с Детские стихи !
Несколько лет назад, когда я начал учить маленьких детей писать стихи на стихи, я был поражен тем, насколько творческими и проницательными стали все дети.Учащиеся, которые боролись с формированием букв и слов и с написанием предложений, и которые считали письмо в школе обременительным, процветали в этом жанре. Свободные от ограничений по содержанию, форме, пространству, длине, условностям и рифмам, они могли позволить своему воображению витать в воздухе. Блистали и опытные писатели. У всех детей улучшился выбор слов и появилась их радость от нововведений. Для некоторых учеников, которых стесняли требования школьного письма (журналы, письма и задания), написание стихов освободило их.
Кеннет, первоклассник, был одним из таких учеников. Акт письма был для него физически трудным, а традиционный процесс был неудачным. Ожидания взрослых от хорошего почерка также способствовали его нелюбви к письму. Его учитель, Кевин Хилл, так прокомментировал влияние написания стихов: «С поэзией Кеннет получил волю, и его таланты были повсюду». Очарованный окружающим миром, Кеннет наконец смог использовать письмо, чтобы свободно выражать свои мысли. Написание стихов дало ему творческий выход для зрелого понимания природы таким образом, чтобы он чувствовал себя комфортно, уверенно и успешно.(См. «Весна» ниже.)
Другие дети также легко и уверенно писали о спорте, школе, друзьях, домашних животных, природе, симпатиях и антипатиях, своих семьях и о том, что у них на уме. В их стихах проявились энергия, ритм, страсть, форма и острая наблюдательность.
Более того, голоса отдельных учеников были очевидны в их стихах и убедили учителей, что молодые ученики действительно могут писать «голосом» - личным и уникальным стилем. Кевин Хилл комментирует: «Я действительно мог слышать голоса отдельных студентов.Даже без имени ребенка на бумаге я часто знал, кто написал стихотворение ».
Знакомство с поэзией
Обучение написанию стихов для того, чтобы все дети добивались успеха, требует углубленного введения, включая знакомство с большим количеством стихов. В то время как начальное занятие продлится около часа, последующие занятия, в том числе студенческое письмо, могут быть короче, поскольку становится необходимым меньше демонстраций. Как правило, все занятия в классе включают демонстрацию написания стихов с помощью одного или двух из следующих:
Обмен и обсуждение детских стихов (10–15 мин.)
Сочинение стихотворения (10 мин.)
Учитель пишет стихотворение перед классом (5–7 мин.)
Мини-урок по особенностям поэзии (5–10 мин.)
Мозговой штурм перед самостоятельным письмом (5 мин.)
Во время нашей вводной сессии я ограничиваю демонстрацию рассказом и обсуждением детских стихов. Именно эти стихи больше всего придадут уверенности и вдохновят начинающих поэтов на уверенные действия.Обмен стихами, написанными другими детьми, дает четкий сигнал: «Дети, как и вы, писали эти стихи. Вы тоже можете писать стихи». Я хочу развеять любые представления о том, что письмо ограничено, сложно или требует строгих соглашений. Я хочу, чтобы ученики писали с легкостью и радостью, и знакомство с детскими стихами - лучший из известных мне способов достичь этой цели. Или, как выразился один из первоклассников, «они не видят себя поэтами, пока не увидят в других детях поэтов».
Когда студенты слушают и читают стихи, я хочу, чтобы они сразу увидели и услышали, что стихотворение:
Может быть о чем угодно
Может использовать несколько слов
Имеет уникальную форму и форму
Может иметь ритм и ритм, а может и не иметь
Часто оканчивается пробойником
Имеет название
Можно использовать придуманное написание
Давайте познакомимся с поэтом
Легко создать
Может быть серьезным или юмористическим
Обычно выражает важные личные чувства
Я читаю вслух и показываю как минимум пять или шесть детских стихов, таких как приведенные ниже.Эти стихи написаны такими же учениками, как и ваше - учениками, которые преуспевают в школе, и учениками, которые борются, учениками, которые любят писать, и учениками, которые избегают этого. Это первые черновики стихотворений, продуманные до мелочей, но быстро написанные с минимальными изменениями. Наша цель - помочь учащимся открыть для себя удовольствие и удовольствие от письма.
Прочитав стихотворение, я спрашиваю студентов: «Что вы замечаете? Что вам нравится?» Мы часто комментируем действия автора и отмечаем многие из следующего, когда обсуждаем стихотворение в целом:
Тема
Выбор слова
Выражение чувств
Ритм
Форма
Разрывы строк
Название
Конечная строка
Особая или отсутствующая пунктуация
Перо на страницу
В начале сеанса написания стихов я обычно провожу устный мозговой штурм.Вместо того, чтобы спрашивать каждого ученика, о чем он или она собирается написать (что отнимает много времени и дает только краткий ответ), я попрошу нескольких подробно рассказать о том, о чем, по их мнению, они хотели бы написать стихотворение. Я разговариваю с каждым поэтом, когда весь класс «слушает». Эти беседы один на один побуждают каждого студента продолжить тему, которая ему интересна, и подумать о выборе слов, начале, окончании и так далее.
Я сообщаю им, что у нас будет около 15 минут «тихого» письма с добровольным обменом после.Я также говорю им, чтобы они указывали свое имя и дату на каждом стихотворении, чтобы у нас был постоянный отчет об их работе.
Студенты возвращаются на свои места (или пишут места), чтобы начать свои стихи. Почти все успокаиваются и сразу же приступают к работе. Как и когда они пишут в других жанрах, дети спокойно делятся идеями и помогают друг другу с правописанием.
Когда дети начинают писать, я хожу по комнате и кратко разговариваю с каждым учеником, становясь на колени так, чтобы быть на уровне глаз. Моя главная цель здесь - поощрять, поддерживать и подтверждать усилия каждого автора.Иногда, если студент испытывает трудности с выбором темы для написания, мне может потребоваться краткая конференция один на один.
Празднуйте стихи
По прошествии определенного времени студентам предлагается поделиться своими стихами. Поскольку стихи обычно довольно короткие, время обмена проходит быстро. Все дети могут читать вслух, если захотят.
Иногда студенты стоят за партами и читают свои стихи. В других случаях мы собираемся всем классом в зоне чтения-письма-обмена, и каждый ребенок читает свое стихотворение на «авторском стуле».«Иногда мы собираемся в пары или читаем в небольших группах, выбранных нами самими.
Цель обмена - отметить усилия студентов. Я указываю только на то, что писатель сделал хорошо. Обмен стихотворением поздравляет писателя, подтверждает усилия, служит возможным примером для других студентов и побуждает автора продолжать писать. Когда писатель читает, мы также отчетливо слышим голос поэта. Иногда студенты сразу же оценивают качество стихотворения и спонтанно аплодируют. Иногда, чтобы завязать разговор, я спрашиваю: «Что мы узнали о поэте, чего не знали раньше?»
Во время совместного использования критики мало.И снова наша цель в написании стихов - дать детям возможность научиться писать, сделать написание стихов веселым и легким, поиграть с языком, написать, не заботясь о «правильности», и вселить в каждого уверенность в своих писательских способностях. Чтобы все это произошло, мы должны по-прежнему уделять внимание писательским усилиям детей. Наша первая сессия написания стихов (и все сессии) заканчивается этим праздничным обменом мнениями.
Для других учителей и для меня написание стихов оказалось самым легким, самым радостным и самым успешным сочинением, которое когда-либо делали многие ученики.Желаю вам такой же легкости, радости и успехов.
«Весна» Чириканье Дребезжание Ароматы Что-то подсказывает Что-то поет
"My Cats " Две кошки Один висит Один бежит Один умирает Один слева Я скучаю по тому худому парню.
«Животные » Лев Змея Леопарды О нет Ящерицы морская черепаха лось О нет все страшно
- Бриджит Франц, первый класс
Магазин поэтических сборников, которые пробуждают творческий потенциал и привлекают студентов.
Хотите больше отличного контента? Подпишитесь на нашу рассылку для учителей ниже и получайте идеи обучения прямо на ваш почтовый ящик.
.
Пять советов по обучению поэзии для начинающих учителей
«В детстве я ходил шумными пальцами по подолу по такому количеству лугов дома». - Jewel
Я люблю читать стихи по многим причинам, но некоторые, которые кажутся мне наиболее важными, это:
Чтение стихов меня расслабляет.
Чтение стихов меня смешит!
Чтение стихов позволяет мне заглянуть в более глубокую и эмоциональную часть себя.
Вы чувствуете то же самое? Может быть, нет - и в этом нет ничего удивительного! Часто мы отказываем нашим ученикам в возможности получить полезный опыт, например стихи, потому что:
Мы не хотим этому учить.
Мы просто не знаем, как этому научить.
У нас самих не было хорошего опыта.
Поскольку апрель объявлен Национальным месяцем поэзии, несколько недель назад в чате для новых учителей я выбрал тему обмена стратегиями обучения поэзии по той простой причине, что я хотел, чтобы новые (до начала работы) учителя и их ученики чувствовали себя комфортно при переживании. поэзия. Я хотел, чтобы у них были не только ресурсы, которые они могли бы использовать со своими учениками, но и реальные стратегии, которые помогли бы им оживить поэзию в своих классах.Удивительное количество новых и опытных учителей пришло на этот Поэтический чат с большим пакетом советов и приемов! Сегодня я поделюсь пятью советами по преподаванию стихов, в том числе из чата, которые могут пригодиться новым (и опытным) учителям.
1. Стихотворение «Я есмь»
Стихотворение «Я есмь» - хороший способ познакомить детей с поэзией, поскольку оно позволяет им сосредоточиться на своих собственных особенностях. Процесс прост. Поэма «Я есмь» состоит из трех строф по шесть строк каждая.Он следует определенному формату с целью описания чего-либо, часто человека или объекта. Начало каждой строки уже написано, и писатель заполняет конец строки, вставляя определенное слово или слова. Простая стратегия, которая будет интересна всем детям, достаточно проста в реализации и является отличным процессом для самовыражения учащихся. Читая их стихи «Я есмь», вы можете узнать своих детей на более глубоком уровне.
2. Поэзия формы
Объясните процесс создания стихотворения, который влечет за собой создание формы и построение стихотворения оттуда.Некоторые примеры стихотворений о фигурах - хайку, диаманты и акростихи. Поэзия формы связана с физической формой слов на бумаге. Хотя слова, стиль письма и литературные приемы влияют на смысл стихотворения, физическая форма, которую принимает стихотворение, имеет большое значение. Сочетание содержания и формы создает мощное стихотворение. Это простой и увлекательный способ начать с поэзии в классе, который понравится детям всех уровней.
3. Превратите стихи в иллюстрации
Попросите учащихся выбрать любимое стихотворение и проиллюстрировать его.Это можно сделать на бумаге, в цифровом виде, на большом листе мясной бумаги на земле или на тротуаре у класса. Вы можете использовать мелки, фломастеры, краску или мел. Предложите детям рассказать о своих стихах во время иллюстраций или просто позвольте им нарисовать. После этого задания предложите классу совершить «поэтическую прогулку» по комнате или рисовать, чтобы поделиться своими впечатлениями от иллюстрированных стихов. Пригласите других посмотреть поэзию. Подумайте о создании пары с коллегой, который, возможно, захочет заняться этим с вами.Сделайте фотографии поэтического искусства и сохраните их для дальнейшего обсуждения. Это отличный и простой способ начать изучать стихи и поэтов, смешивая в процессе произведения искусства.
4. Используйте музыку для обучения поэзии
Попросите учащихся выбрать любимую песню. (Возможно, вам придется провести здесь небольшой просмотр.) Затем попросите их поделиться текстами песен, прочитав их, как стихотворения. Вовлеките их в разговор о сходстве, которое они отмечают между текстами песен и стихами. Попросите их «исследовать» поэзию в текстах.Затем, используя смартфон или планшет, подумайте о том, чтобы потратить время на видео, чтобы ваши подающие надежды классные поэты читали свои любимые тексты или попросите их сделать это. Вы можете загрузить свой контент на YouTube Учителя. Если это не вариант, используйте или создайте свой собственный канал на YouTube и запустите регулярную поэтическую функцию. Например, мой канал «Обучение душой» YouTube. Посмотрите, помогает ли это чтение вашим ученикам почувствовать себя более связанными с идеей поэзии в их повседневной жизни.
5. Создайте свое собственное стихотворение в кармане Day
Используя идеи поэтов.org, вы можете легко воплотить это в жизнь в своем классе. Например, в любой день по вашему выбору пусть ваши ученики создают закладки с любимыми строками из любимого стихотворения. Поделитесь своими мыслями и предложите учащимся обсудить, почему они выбирают именно эти строки. Напомнил ли он им что-то в их жизни? Печальный или счастливый опыт? Также в этот день спроецируйте стихотворение на стену или на интерактивную доску (IWB) и попросите учащихся прочитать его вслух вместе с вами или друг с другом. Поговорите о том, какие чувства вызывает у них стихотворение.Обсудите все сходства, которые есть у учащихся в процессе написания своих стихов. Попросите их написать собственное стихотворение в тетради или дневнике. Выделите время, чтобы студенты прочитали их вслух, если им удобно.
Без сомнения, вы бы добавили в этот список и другие стратегии. Однако теперь, когда у вас их пять, вас не побуждают углубиться в преподавание поэзии в этом месяце? На всякий случай, если вы не уверены, я нашел время, чтобы создать доску поэзии на Pinterest, которая поможет вам начать работу.Дайте мне знать, что вы думаете!
.
Как научить детей писать стихами
Научить наших детей читать, писать и общаться на языке, откровенно говоря, намного сложнее, чем кажется! Различные элементы языковых навыков могут показаться сложными, потому что их много: творческое письмо, грамматика, орфография, словарный запас, структурированное письмо, чтение, форма письма (аккуратность), понимание и навыки устной речи. Когда 5 детей учили на 5 разных уровнях, использование нескольких учебных программ для решения всех этих аспектов сводило меня с ума! Этот пост является частью серии, которую я пишу о том, как обучать Лос-Анджелес, используя инструменты, которые есть у вас повсюду.Речь идет о том, чтобы научить наших детей овладевать языком так же, как мы учили их говорить: дать им много опыта и показать им хорошие примеры и дать им возможность делать ошибки, отмечая свой успех. Это программа Brave Writer, на которую я наткнулся несколько лет назад, которая дала мне возможность отказаться от своих рабочих тетрадей и с уверенностью обучать моих детей этому сложному предмету. В прошлом месяце мы обсуждали, как преподавать языковое искусство посредством копирования, сегодня мы собираемся добавить к этому и показать вам силу поэзии в вашем домашнем обучении.
PIN ME!
Ценность поэзии в домашней школе
Когда я говорю об использовании поэзии в вашем домашнем обучении, вы, вероятно, представляете себе, что вы проводите с детьми блок по поэзии и учите их, как на самом деле писать свои собственные стихи. Хотя это общий подход, я рассматриваю поэзию не как отдельную тему, которую нужно преподавать, а как средство обучения . Стихи учат наших детей, как манипулировать языком и комбинировать выражения. Они помогают улучшить фонематическое восприятие и понимание прочитанного.Чтение богатых стихов знакомит детей со многими литературными элементами, такими как: метафоры и сравнения, ритм и рифма, каденция и интонация, образцы и повторение, пунктуация и словарный запас, а также тема или рассказ. Они вдохновляют наших детей видеть полную картину, которую рисуют, читать между строк, задавать хорошие вопросы. Что еще более важно, они помогают нашим детям находить радость, счастье, смысл, печаль, любовь, горечь и т. Д., Выраженные в мастерском использовании языка. Это невероятный инструмент, который можно использовать как часть нашего подхода к языковым искусствам.
Мне нравится думать о поэзии как о хорошем куске курицы, из нее можно извлечь так много хороших вещей, всегда немного больше мяса на кости (держу пари, это сравнение, о котором вы раньше не думали!). Нам нравится брать стихи из разных культур, стран и периодов времени и включать их в свои исторические исследования. Мы обсуждаем период времени, то, как культура или страна могут повлиять на стиль или тон стихотворения. Мы узнаем о временах и ситуациях, в которых жили люди, и любим представлять, что могло бы случиться с этим человеком, чтобы вдохновить их на написание этого стихотворения.Поэзия может быть применена и к науке. Есть ТАКОЕ много красивых стихов о природе, которые можно использовать, чтобы вдохновить ваших маленьких ученых узнать больше об этом предмете. Ритм и шаблоны в поэзии также хорошо связаны с математикой: напишите стихотворение о математическом принципе, и вы не скоро его забудете (подробнее о связи между математикой и поэзией читайте в этой статье).
Как научить писать стихами
Понимание ценности поэзии - это только половина дела. Многих из нас слегка пугает идея читать стихи с детьми.Возможно, вы не понимали стихов в детстве или чувствуете, что не сможете хорошо их объяснить, будучи взрослым. Я хочу провести вас через упражнение, которое развеет миф о том, что вы не можете учить с помощью стихов или что вашему ребенку это может не нравиться. Даже самые упрямые читатели / писатели могут найти удовольствие в ритмах поэзии. Если вы мне не верите, отправляйтесь в библиотеку и попросите что-нибудь от «Шел Сильверстайн», вся ваша семья получит совершенно новое, шокирующее, веселое понимание того, насколько нестандартной может быть поэзия! Вот вам большой секрет, ребята ... дело не только в том, чтобы найти самое интенсивное, глубокое, запутанное стихотворение, которое вы можете достать, и повысить свой интеллект, анализируя его прозу (родители повсюду вздыхают с глубоким облегчением).Любое стихотворение, от смешного или грустного до простого или глубокого… полно потенциала и может быть использовано для расширения нашего понимания искусства языка.
Поэзия чаепития - это то, чем мы занимаемся уже почти 2 года. Это действительно так просто, как кажется. Мы достаем сборник стихов и вместе читаем стихи за чаем с закусками (или за соком и закуской, нам нравится немного бунтовать). Делаем раз в неделю, приглашаем всей семьей (папа тоже, если он дома).Мы приглашаем друзей поучаствовать с нами, если они закончились, и мы просто вместе греемся красотой языка. Я хочу показать вам, как использовать этот элемент Brave Writer для обучения ваших детей языковым искусствам и расширить его, если ваши дети старше. Взгляните на типичное чаепитие поэзии в нашем доме.
1. Задайте настроение. Хотя стихи можно читать везде и везде, я стараюсь как можно чаще задавать настроение. Я узнал, что закуски и что-нибудь особенное, например горячий шоколад или лимонад, могут иметь большое значение для поддержания этой концентрации внимания.Мы часто приглушаем свет или открываем шторы, чтобы впустить солнце (в зависимости от настроения), зажигать свечи, включать музыку и т. Д. Поэкспериментируйте с разными условиями (например, в парке, в кабинете врача, в машине, на улице, в палатке и т. д.). Чем больше мы отдаемся от своей стихии, тем более творческими и изобретательными мы можем быть.
2. Выберите (или попросите детей выбрать) 2 стихотворения. Обычно я читаю свои стихи заранее, ища элементы, которым хочу научить. Будь то обсуждение метафор или тема, которую мы изучаем в школе, или новый словарный запас.У меня под книжной полкой две корзины. В одном собраны мои сборники стихов, а в другом - сборники детских стихов, которые я собрал (следите за обновлениями, чтобы получить список моих главных рекомендаций). Я обычно выбираю одно более простое стихотворение, которое, как я знаю, мои дети поймут или над которым посмеются, чтобы привлечь их внимание и просто насладиться творчеством. Затем я выбираю тот, который, как я знаю, бросит им вызов, но который я уже расшифровал или понял, так что я знаю, как провести их через это.
4. Задайте вопросы, чтобы они задумались о стихотворении, например:
Как это стихотворение вызывает у вас чувство (тон)? Что вас заинтересовало в этом стихотворении? Как вы думаете, о чем это стихотворение (тема)?
5. Прочтите стихотворение медленно, еще раз. (ВТОРОЙ РАЗ) Когда я перечитывал стихотворение второй раз, я читал его намного медленнее. Я говорю детям, что хочу, чтобы они посмотрели на письмо и рассказали мне любые метафоры, сравнения, словарные слова, которые они не понимают, аллитерацию или другие литературные элементы, которые они могут найти (если это ново для ваших детей, вы можете просто захотеть указать на них сами).Я останавливаюсь после каждой мысли (иногда это строка, иногда целая строфа). Я даю ему время погрузиться. Я подчеркиваю словарные слова или литературные элементы, надеюсь, дети заметят.
6. После прочтения обсудите. Обсудите, как написано стихотворение и что из него можно извлечь. Я часто показываю детям книгу, и мы изучаем грамматику, пунктуацию и указываем слова, которые не понимаем. Мы обсуждаем, ищем что-то в словаре, и все мы упоминаем то, что нам понравилось или не понравилось, в том виде, как это было написано.
7. Прочтите стихотворение еще раз бегло. (ТРЕТИЙ РАЗ) Я говорю детям, что хочу, чтобы каждый рассказал мне, что для них значит это стихотворение, и затем я прочитаю его в последний раз. Мы ходим по комнате и по очереди говорим, что это значит для нас или что мы получили от этого.
8. Предложите детям прочитать или запомнить стихотворение (в зависимости от их возраста). Мои старшие дети, которые умеют читать, по очереди читают часть стихотворения и работают над развитием их собственной беглости, ритма и интонации.
9. Используйте части стихотворения (или все стихотворение, в зависимости от возраста вашего ребенка) для копирования. Мы часто используем отрывок из стихотворения для копирования в течение недели. Это прекрасное время, чтобы применить и применить на практике правила орфографии и грамматики, улучшить форму и научить механике письма, не сталкиваясь со всем этим самостоятельно.
Где узнать больше о Brave Writer
Чаепитие поэзии, фрирайты по пятницам, копирование и диктовка - все это часть образа жизни Храброго писателя.Я купил Writer’s Jungle (учебное пособие для родителей), и он честно изменил мою домашнюю учебу, мое отношение и весь мой подход. Он провел меня через различные этапы написания и показал, как я могу сделать письмо таким же естественным, как разговор в нашем доме. Я был подготовлен и освобожден, чтобы писать вместе с детьми. Мало того, что «Джунгли писателя» могут предоставить вам необходимые инструменты, но и Джули написала целые учебные программы, которые дают вам все необходимое для копирования, диктовки, чтения вслух, написания проектов и информации, необходимой для обучения конкретному этапу письма.Ее учебные планы идут от детского сада до 12 класса и могут превратить эти слезы в уверенность! Узнайте больше о том, как я начал работать с Brave Writer ЗДЕСЬ или зайдите на сайт ЗДЕСЬ.
Не знаете, с чего начать? Прокомментируйте ниже, и я дам вам свою личную рекомендацию!
Мои любимые сборники стихов / поэтов
Выбор с чего начать поэзию может стать еще одним препятствием, которое нужно преодолеть, но я вас покрою! Я создал список со ссылками, чтобы вы могли использовать его на своем компьютере, и просто нажимайте на ссылки, чтобы просмотреть книги (насколько это просто?).
1. Шел Сильверштейн (смешные детские стихи) 2. Любимые стихи детства 3. Уолт Уитмен 4. Американская поэзия 5. Льюис Кэрролл 6. Эдгар Аллан По 7. Карл Сэндберг 8. Лама, у которой был Нет пижамы 9. Роберт Фрост 10. Эмили Дикинсон 11. Роберт Браунинг 12. Генри Уодсворт Лонгфелло 13. Уильям Вордсворт 14. Элла Уиллер Уилкокс (примечание на полях, название «стихи страсти» сбило меня с толку, но они это совсем не любовные стихи, это мой второй любимый сборник стихов!) 15.Роберт Сервис (мой любимый поэт номер 1 в этом году)
ОГРОМНАЯ распродажа !!
Это время года, когда многие домашние школьники заняты подготовкой к новому учебному году. Некоторые из вас, возможно, уже начали свой новый год, а некоторые из вас никогда не останавливались!
Я собрался вместе с замечательной группой блоггеров, чтобы сделать подготовку к новому учебному году немного проще и, надеюсь, немного менее напряженной для вас. Как звучит 250 долларов, чтобы помочь вам купить учебную программу, книги, игры, головоломки и учебные материалы? Два человека выиграют подарочную карту на 250 долларов в интернет-магазине по своему выбору (на выбор: Rainbow Resource, Christianbook или Timberdoodle).
Мы знаем, что домашнее обучение может стать финансовым бременем для семей - будь то проживание на один доход или покупка учебных программ для своих детей - финансовый аспект этого может быть стрессовым. Мы надеемся, что мы сможем благословить семьи, обучающиеся на дому, чтобы они могли купить учебную программу и предметы снабжения, которые им нужны (или, может быть, желание, на которое вы, наконец, можете потратиться) для своего учебного года.
PIN ME!
Чтобы принять участие и получить свой шанс на выигрыш, просто используйте форму Rafflecopter ниже. Теперь я знаю, что для вас довольно много записей, но каждый из этих блоггеров щедро выложил свои деньги, чтобы принести вам эту раздачу, поэтому я надеюсь, что вы найдете время, чтобы сделать все записи.И, эй, чем больше заявок вы сделаете, тем выше ваши шансы на победу!
Розыгрыш лотереи
Розыгрыш заканчивается 4 августа 2017 года в 23:59 по восточному времени и открыт для КАНАДЫ и США. Должен быть не моложе 18 лет. У выбранных победителей будет 48 часов, чтобы ответить на уведомление по электронной почте и запросить призы, в противном случае будет разыграен другой победитель. Пожалуйста, не забудьте прочитать Условия и положения при участии в розыгрыше призов.