О нашей школе Обучение Полезные ссылки Контакты

Как научить ребенка русскому языку


Как помочь ребенку стать УСПЕШНЫМ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ.

Однажды я разговаривала с мамой одного из наших выпускников. Она сказала: «Да, конечно, читать про себя он стал быстрее. Но вслух продолжает читать также плохо, как и до тренинга». Я удивилась, - «почему для парня 13 лет – так актуально чтение вслух?». И тут выяснилось, что у него проблемы с русским языком, и мама просит его читать вслух, чтобы пополнить словарный запас и получить навык правильного русского языка.
Дальше все пошло, как снежный ком: я узнала, что у многих наших учеников есть проблемы по русскому языку. Более того, к нам едет мама с сыном из другого города, чтобы пройти наш тренинг в ежедневном режиме. Потому что у мальчика – «тройка» по русскому языку, и, пока он не потерял интерес к учебе, мама решила ему помочь.

Действительно, в школу скорочтения родители приводят детей, которые плохо или мало или невнимательно читают. Взрослые думают, что когда дети начнут читать, у них увеличится словарный запас, это позволит ребенку лучше учиться по русскому языку.
Так ли это?

Представьте, что вы собираете пазлы, и у вас нет общей картинки.
Сможете ли вы собрать их в единую систему правильно?
Думаю, что сможете.
Только времени это займет очень много. И труда потребует колоссального.
Потому что, скорее всего, придется много раз переделывать какие-то фрагменты, прежде чем они сложатся в правильном порядке.

Вот и дети, когда изучают русский язык, работают по той же схеме.
Словарный запас, это те же пазлы.
У них есть пазлы (слова)/
У них есть схема небольших фрагментов (правила, которые они последовательно проходят на каждом уроке)/
Но нет общей картины, общей структуры правил, которые они должны использовать, чтобы правильно писать, правильно излагать свои мысли.

Разберем на составляющие, что должен знать и уметь использовать ребенок, когда он пишет.

Неважно, что пишет – диктант, изложение или сочинение, назовем это все одним словом – «произведение».

Во-первых, ребенок действительно должен знать слова, которые служат «кирпичиками» его произведения. Иметь так называемый «словарный запас».
«Словарный запас Вильяма Шекспира, по подсчету исследователей, составляет 12000 слов. Словарный запас негра из людоедского племени «Мумбо-Юмбо» составляет 300 слов. Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью…»

Во-вторых, ребенок должен понимать, что слова состоят из звуков, букв, слогов. Он должен уметь правильно ставить ударения и использовать правильные интонации.
Еще ребенок должен знать, что само слово, как основная единица языка имеет ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Это означает, что оно может, например, быть использовано как в прямом, так и в переносном смысле…

В-третьих, ребенок должен знать правила образования и написания самого слова – правила ОРФОГРАФИИ (правила написания) и МОРФЕМИКИ (правила составления слова), чтобы правильно использовать слова в разных вариациях в своем произведении и писать слова без ошибок.

В-четвертых, ребенок должен понимать, что есть разные варианты одного и того же слова, так называемые ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ (синонимы, омонимы,…). Он должен уметь всем этим пользоваться, чтобы более точно передать свою мысль, и сделать свое произведение понятным и интересным.

В-пятых, ребенок должен знать, что такое части речи, понимать, принципы объединения в части речи. Т.е. знать правила МОРФОЛОГИИ, чтобы строить правильные предложения, в которых слова согласованны между собой.

В-шестых, ребенок должен понимать правила построения СИНТАКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ (словосочетаний и предложений). Предложения бывают простые, сложные, сложноподчиненные, предложения могут передавать чужую речь. Каждый тип предложения должен быть написан в соответствии с правилами СИНТАКСИСА.

В-седьмых, ребенок должен уметь правильно расставлять знаки препинания в своем произведении. Знать правила ПУНКТУАЦИИ.

Помните фразу «казнить нельзя помиловать»?
Как всего только один знак пунктуации меняет результат происходящего!

В-восьмых, ребенок должен понимать, что существуют разные формы языка, например ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК, НЕЛИТЕРАТУРНЫЕ ФОРМЫ, ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ и уметь использовать именно тот словарный запас, который соответствует стилю, в котором он создает свое произведение.

Например, литературный язык содержит стили:

  • Официальный деловой
  • Публицистический
  • Научный
  • Разговорная речь

Нелитературные формы содержат стили:
  • Просторечье
  • Нецензурные слова и выражения
  • Территориальные диалекты
  • Социальные диалекты

Да, конечно, есть дети, которые умеют «впитывать» русский язык и их мозг правильно «укладывает» эту информацию в памяти. Эти дети правильно пишут, красиво и понятно излагают свои мысли, не прилагая особого труда. Они это умеют делать на уровне подсознания.

Но есть много ребят, у которых «каша» в голове из тех правил, которые они изучили, и они никак не могут понять, как же все это использовать на практике, чтобы получать хорошие оценки по русскому языку.

Как можно помочь этим детям?

Самый очевидный ответ – обратиться к репетитору.

Проблема в том, что не каждый репетитор умеет структурировать информацию и донести эту структуру до ребенка.
Чаще всего они просто чуть подробнее разбирают материал, который дети проходят в школе и помогают делать домашние задания.
В этой статье не буду разбирать, - какой вред наносят ребенку такие репетиторы.
В планах написать отдельную статью на тему «Как не «сливать» деньги на репетиров»
Суть в том, что такие репетиторы, которые смогут помочь ребенку выделить базовую систему знаний по предмету, научиться самостоятельно пополнять эту систему знаний и проверять себя – есть.
Но это очень дорогие специалисты и, самое главное, к ним очень сложно попасть.

Есть еще одно решение - научить ребенка выделять базовую систему знаний и постепенно заполнять ее необходимой информацией самостоятельно.

Наши тренинги направлены на то, чтобы научить ребенка работать с информацией без репетиторов.
На тренинге по развитию памяти, кроме разных техник запоминания, мы учим детей строить базовую систему знаний по любому предмету.

Если у детей, которые проходят тренинг, есть проблемы по русскому языку, мы проводим практические упражнения и выстраиваем базовую систему знаний, именно на примере русского языка.

В результате дети имеют четкое понимание, как взаимосвязаны между собой различные правила русского языка.
Они запоминают большое количество новых слов и слов-исключений из правил.

И самое главное, в голове ребенка вместо «каши» формируется четкая структура.
Эта структура поможет лучше усваивать новый материал, который он будет проходить в школе.

Для того, чтобы попасть на тренинг, необходимо записаться на собеседование по телефону +7(347)266-87-83
Или сделать заявку на нашем сайте ufa.turboread.ru/lp
Еще больше вы сможете узнать в нашей группе во ВКонтакте - vk.com/ufa_turboread

Наши тренинги формируют у детей НАВЫКИ, которые останутся с ними на всю жизнь!

Текст: Антропова Гюльнара, руководитель школы скорочтения по методике Шамиля Ахмадуллина в Уфе

Русский с нуля для дошкольников: как учить при отсутствии методики

Пост, который надо было написать еще давно: как преподавать русский детям, которые приходят учиться с нуля в дошкольном возрасте. Со взрослыми все понятно: есть методика РКИ, есть учебники РКИ, есть тесты. А что делать с маленькими детьми, которые должны учить русский с нуля в формате иностранного языка? Четкой, понятной, расписанной по шагам методики у нас нет. Учебников, собственно, тоже.


У нас есть час в неделю + домашнее задание, в лучшем случае, и ребенок, который по дороге в класс научился здороваться. Расскажу о том, как я вижу решение этой проблемы, а ниже дам комментарий Екатерины Протасовой и очень полезную цитату из её методички.


РКИ для малышей?


Что мы можем взять из РКИ, методики, которая в классической форме для дошкольников совершенно не подходит?


1. Основные принципы преподавания.

Например, информацию о том, что учитель должен обязательно давать речевую модель в начале выполнения задания или игры. Не просто «сейчас будем играть в магазин», а речевые модели: что говорит ребенок, что говорит взрослый. Когда у нас в школе появляется новый учитель, не знакомый с методикой РКИ, о речевых моделях приходится напоминать постоянно, проверять их наличие на каждом уроке. Мы показываем задачу и то, как надо ее выполнять, проговариваем то, что должен сказать ребенок.

Причина отсутствия прогресса №1: отсутствие речевых моделей у учителя.


2. Грамматические, речевые формулы

По сути, язык состоит не из слов, а из формул. Например, «я хочу купить» - это формула. Мы меняем последнее слово в формуле: я хочу купить яблоко, я хочу купить молоко, я хочу купить рыбу, клубнику, йогурт, сыр... И у нас появляется множество предложений. Язык – это конструктор, меняем в формуле одно слово – появляется новое высказывание, добавляем частицу «не» - появляется новое высказывание. В плане урока и программе мы сначала прописываем, какие речевые формулы даем детям, а уже потом – лексику. Формулы, фразы важнее слов. Нет смысла учить слова вне формул, нет смысла учить слова вне контекста.

Причина отсутствия прогресса №2: учим слова, а не формулы. К нам часто приходят дети, которые знают много слов по темам: животные, фрукты, овощи, дом, одежда. Но не могут говорить даже самыми простыми предложениями.


3. Порядок подачи грамматики

Грамматика? Дошкольникам? Малышам? «Этожедети», какая грамматика. С отношением к грамматике у нас две проблемы: под грамматикой часто понимают орфографию (от слово «грамотно»?), под грамматикой часто понимают теорию («винительный падеж отвечает на вопросы «кого, что», в женском роде окончание изменяется на –у, -ю, исключения составляют существительные с мягким знаком на конце»). При этом грамматика – это просто структура языка, его скелет, без которого у нас опять-таки останется нагромождение слов «по темам».

Если вы не знакомы с методикой РКИ, то можете просто открыть учебник РКИ для взрослых или, например, оглавление учебника Нины Власовой РКИ для детей. Посмотрите, в каком порядке авторы дают падежи. Этот выбор неслучаен, он определяется частотностью употребления падежей в речи. При этом авторы не берут ВСЕ значения падежей, а выбирают на элементарном уровне самые необходимые.


Например, в предложном падеже это значения:

- место: в сумке, на диване;

- транспорт: ехать, плыть, лететь на чём-то и т.д.

- читать о чем-то, мечтать о чем-то, рассказывать о ком-то;


Смотрите учебник дальше: мы сначала учимся работать с существительными, а только потом подключаем местоимения и т.д.


Можно ли избежать всей этой грамматики, изучения падежей?

Можно, если вы помещаете ребенка в среду. Например, если у вас русскоязычный детский сад. Говорим ли мы ребенку, что
учим предложный падеж? Нет, конечно, ребенок просто играет, выполняет задания, учится говорить в рамках изучения отдельных речевых формул.


Причина отсутствия прогресса №3. Тут причин может быть много, на самом деле. Падежи надо в речи автоматизировать. Так, чтобы ребенок, сказав как-то «я хочу купить молоку», услышал себя и понял, что что-то не то, «так не говорят», надо подумать еще. Может не хватать этой автоматизации. Просто «понять тему» - недостаточно. Просто несколько раз сказать правильно – недостаточно.

Может не хватать постепенности, поступенчатой проработки.

Может не хватать игр на практику, а может не хватать игр на использование изученного в своем собственном высказывании, в своей речи. Может не хватать интервального повторения ранее изученного.


Падежи в этом пункте для примера. Там очень много и других тем: род, число, согласование существительных и прилагательных и т.д., но общий подход остается тот же.


А может и не РКИ?


Может не РКИ, только не вместо РКИ, а вместе с ним. Можно брать пособия для детей-монолингвов с нарушениями речи и задержкой развития. Это грамматические и лексические тетради Косиновой, материалы для развития связной речи детей с ОНР Арбековой и т.д. Можно частично брать общеразвивающие материалы для малышей.

Но я еще ни разу не видела эффективной программы для неговорящих по-русски детей, построенной только на материалах для монолингвов без дополнений и обработки. Все дело в разнице целей. Каждое пособие решает свои задачи, и у авторов логопедических пособий для монолингвов задачи совсем иные, нежели у учителей и родителей, которые хотят, чтобы ребенок научился говорить по-русски.


Можно подсматривать идеи в материалах английского для малышей. Идей там множество, я сама подписана на десятки блогов учителей американских детских садов и учителей английского как второго родного. Но порядок введения грамматики в русском все же отличается. Они скорее про оформление задания, подачу материала, варианты игр.

Причина отсутствия прогресса №4. «Лоскутное одеяло» из множества пособий, которое помогает потратить время урока, но не решает конкретных задач. Много каких-то распечаток и карточек, но единой системы нет. Если системы нет в программе, то системного изучения языка тоже не получится.


А может просто играть?


Можете провести эксперимент. Зайдите в учительское сообщество и спросите, как преподавать русский язык малышам, которые учат его с нуля. Готова спорить, одним из первых комментариев будет: «Какие уроки? Какая программа? Малыши учатся в игре, просто играйте. В магазин, в зоопарк, в куклы, в лото. Вот мне понравилось это лото про посуду: ссылка. А еще можно петь песни и водить хоровод».


Если вы проводите с ребенком ежедневно несколько часов, то просто общение и просто игра и будут развивающей и обучающей средой. Скачивайте лото про посуду, запоминайте песни, доставайте игрушечную кассу и начинайте играть. Если у вас час в неделю, то «просто играми» вы просто убьете уйму времени, не добившись ничего.


Поэтому возвращаемся к системному подходу: какую грамматику вы отрабатываете, какие формулы можете вывести из нее, какая лексика вам понадобится в процессе, какие игры можно придумать на отработку лексики и формулы. Игры есть, они в конце цепочки. И они работают на конкретную задачу. И они ее выполняют! Подключаем песни в качестве разминки в начале урока, хоровод в качестве перерыва, лото в качестве интервального повторения предыдущей темы (и не забудьте повторять не только лексику, а лексику внутри предложения, внутри формулы). Смотрите, все пригодилось, всему нашлось место внутри системы.


Причина отсутствия прогресса №5. Ну вы поняли, наверное. Игры не встроены в программу, в систему. И в этом случае вы можете играть 5 лет, а ребенок не будет владеть и самым элементарным русским. И не потому, что...


«У нас же всего час в неделю»


Я об этом пишу очень часто и продолжаю писать, потому что час в неделю тоже имеет смысл, если у вас есть гибкая программа, системный подход, конкретные задачи к каждому уроку и задания с играми, которые эти задачи решают. Если вы видите ритмы учеников и подстаиваетесь под них. Если видите потенциал, возможность перешагнуть на новую, более сложную ступень, и пользуетесь этой возможностью. Если вы пытаетесь разобраться с тем, почему не получается, а не объясняете всё часом в неделю. Если вы готовы проблемного ученика временно взять на индивидуальное обучение, это тоже часто помогает догнать группу. Если и вы, и родители понимаете, что продвигаетесь маленькими шагами, и иначе не может быть при таком объёме работы и таких непродолжительных занятиях. Но вы продвигаетесь.


Про домашнее задание

И последне:, что делать с домашним заданием. Вот мой вариант. Если у ребенка есть русскоязычные члены семьи, то они помогут повторять пройденное на уроке, помогут сделать пару рабочих листов. Если русскоязычных в семье нет, остаются песни, малышовые развивающие видео на ютюбе или специально записанные вами коротенькие видео для домашней работы. И так до тех пор, пока ребенок не научится читать. Как только научился, у нас есть возможность давать задания на самостоятельное выполнение. Прописи, соедини слово и картинку, рабочие листы с элементарными заданиями и знакомой ребенку лексикой. Ребенок взрослеет, русский прогрессирует, домашние задания усложняются.


И обещанный комментарий Екатерины Протасовой, автора учебных пособий и очень полезных методичек. И рекомендую скачать цитату из ее книги «Методика обучения дошкольников иностранному языку», спасибо  автору за разрешение. Из методички я выбрала фрагмет, который касается планирования уроков, содержит приемы практической работы, идеи для занятий и игр.

Екатерина Протасова

Как мы начинаем с нуля

Чем младше ребенок, тем проще ему начать общаться с взрослым, говорящим на ином языке. Если только он испытывает к нему доверие. Поэтому начинать можно с каких-то действий, сопровождающихся словами, например, типа на / держи – дай, лови – кидай, смотри – покажи. Можно подставлять различные существительные: Вот шарик. На! Дай шарик. Вот кукла. На! Дай куклу. Смотри: это окно. Покажи окно. Хорошо, чтобы дети уже знали эти глаголы, когда занятия становятся более развернутыми: они помогают управлять ситуацией. Кстати, такое частотное, удобное и короткое слово На! обычно совершенно пропадает из взрослого обучения РКИ.


В группе детей мы начинаем с движений (по методике Е.И. Негневицкой). Идея состоит в том, что центром каждого предложения является глагол. К тому же форма повелительного наклонения (императива) удобнее для усвоения. Обращаемся сначала к одной игрушке и показываем, как она выполняет команды, а потом переносим на каждого ребенка (или игрушку, которую он держит) команды типа летай! плавай! прыгай! ходи! бегай! Тут удобно ввести названия животных: крокодил, жираф, обезьяна, слон… И вообще, когда много движений, это веселее.


Дальше можно меняться игрушками, меняться местами, по очереди выбирать тех, кто отдает команды (это могут быть игрушки или дети). У нас есть удобные маски в пособии «Приключения на столе», которые можно раскрашивать в разные цвета. Позже, когда мы будем соединять существительное с прилагательным, они пригодятся нам для того, чтобы обращаться к разным детям, делая значимыми признаки: Розовый слон, летай! Зеленый жираф, прыгай! Имена детей тоже, конечно, удлиняют фразы.

Словом, нужно комбинировать всё со всем, но при этом давать наглядную сказочную основу для совершения действия. Когда дети научились единственному числу, вводим множественное: крокодилы, летайте! жирафы, ходите! Дети должны различить, когда вы обращаетесь к группе животных, а когда к одному животному (соответствующим образом группируются участники – игрушки или дети). Обращайте внимание на то, чтобы произносить окончания чётко. И спешить не надо, пусть будет оживлённо, но спокойно, иначе дети не поймут, чья очередь.


Удобно после этого перейти к переходным глаголам: (по)мыть, (по)трогать, (по)гладить, (по)целовать, (по)мазать. Показывать дети уже слышали. К каждому действию нужны точные действия: круговые движения, прикосновения, движения в одну сторону, указание рукой (указкой, пальцем). Соответственно, объединяются игрушки и животные. Логично после этого присоединить названия частей тела, таких предметов, как мыло, шампунь, губка, мочалка, ванна, полотенце, крем, а все они могут быть разных цветов и размеров, шампунь может быть для рук, для ног, для волос, для левой коленки, для правого плеча… Это очень много долгих насыщенных игр.


Не забывайте предоставлять ребенку право делать что-то и говорить то, что он хочет, всегда, когда он сам это может. Поддерживайте тихими подсказками так, чтобы ему казалось, что он вспомнил это сам. Если сказано с ошибкой, в том же игровом действии вместе с ребенком повторите, не отвлекаясь на выяснения, несколько раз правильно. Вовлекайте всех детей в игру, регулируя очередность и поддерживая доступный темп, не теряя заинтересованности – своей в том числе».



На этом всё, пишите свои вопросы в комментариях. Скачать файл с фрагм

пошаговая инструкция с советами экспертов

Анна Шумилова, методист платформы "Учи.ру":

— А нужно ли вообще требовать от ребенка красивого почерка и идеально чистых тетрадей? Некоторые родители переживают, когда учителя снижают детям оценки за оформление тетрадей, и считают, что главное — это записать упражнение без ошибок, дать правильный ответ на вопрос, найти верное решение задачи. Другие родители, напротив, заставляют ребенка переписывать работу с помарками и ждут, что учитель будет уделять чистописанию достаточно времени на уроках. Истина, как всегда, находится где-то посередине. Любой учитель по своему опыту знает, что в грязных, неопрятных тетрадях редко бывают работы без ошибок. Порядок и аккуратность помогают формировать стройное, логичное мышление. Если ученик пишет быстро и читабельно, это становится для него огромным преимуществом в усвоении школьного материала. Мы придерживаемся мнения, что учить детей письму должен учитель. Любой взрослый человек по себе знает, что изменить почерк или способ написания букв довольно сложно. Некорректное написание букв не поможет ни первокласснику, ни его учителю, а наоборот вызовет дополнительные сложности. Однако родитель может помочь.

Если вы хотите помочь ребенку подготовиться к письму, лучше начать работу в прописях с печатными буквами и заниматься не более 20 минут за один раз. Также следует объяснить будущему школьнику базовые принципы письма.

1. Строчка — это буквенный дом. В нем есть пол и потолок. Нельзя проламывать пол и высовывать оттуда ноги буквы. Нельзя проламывать потолок и высовывать оттуда голову, как жираф. Если такая неприятность все же случилась с буквами, можно дать ребенку цветной карандаш и попросить подчеркнуть буквы-хулиганки и спросить, что именно с ними не так. После того обязательно подчеркнуть буквы, которые получилось написать правильно, и похвалить ребенка. Еще одно отличное упражнение — это раскраска. Выбираем небольшую часть рисунка и просим раскрасить, не выходя за контур фигуры. Для маленьких непослушных пальчиков это не так просто.

Как учить иностранных детей русскому языку дома

Добрый день, уважаемый студент! Эта статья больше подойдет родителям -иностранцам, которые хотят обучить своих детей русскому языку, ведь на данный момент есть пособия, но они описывают школьную грамматику, в основном, и родителям достаточно тяжело самим её освоить, не говоря уже про маленьких детей. Очень часто я вижу семьи, где ребёнок уже говорит на своём родном языке, но, проживает, например, в России или планирует переехать вместе с родителями.

Первое, что я советую делать, это играть со своим ребёнком в карточки. Для этого не обязательно покупать какие-то материалы, потому что не у всех есть возможность, да и не часто они есть в наличии в магазинах. Можно взять лист бумаги или лучше картон, чтобы карточки не рвались, а оставались подольше в целости. Разделим картон на небольшие квадраты и впишем или впечатаем слова. Если ребёнок маленький, можно на этих карточках нарисовать или взять с интернета небольшие рисунки и наклеить рядом со словом. Например:

Карточка - в неё записываем слово " мама" и рисуем или вклеиваем своё фото.

Первое время ребёнок будет показывать на вас, но вы должны при этом говорить вслух "мама" и стараться повторять до тех пор, пока ребёнок не повторит за вами. В маленьком возрасте- около 3-5 лет, дети очень быстро осваивают слова, поэтому можно еще сделать книжку. Если нет возможности взять рисунки с интернета, можно нарисовать самим, например:

Вы выбираете тему "Погода", выписываете все слова связанные с погодой на русском языке:

Солнце

Небо и рисуете к каждому слову свою картинку, можно её раскрасить, сделать тучам лицо

Дождь

Это помогает ребёнку в освоении материала, так ему будет интереснее разглядывать и запоминать. Не забываем проговаривать слова, старайтесь говорить чётко и не спеша, чтобы ребёнок уловил название слова:

Смотри, что это (показываете пальцем на карточку) - это солнце (можно на родном языке ему сказать, что солнце улыбается или машет ручкой, но обязательно проговаривайте слово "солнце" на русском)

Из карточек можно складывать картинку, когда ребёнок подучит слова по какой-то теме, например, по погоде, можно рассказать ему рассказ, употребляя небольшие предложения:

Солнышко светит, цветочки начали расти, бабочки летают над ними. В корзине много фруктов: бананы, яблоки, груши и виноград. Сейчас (назвать имя вашего ребёнка) будет их кушать. Вот такое у нас лето (показать на картинку).

Слова : солнышко, цветочки, бабочки, фрукты, бананы, яблоки, груши и виноград, лето являются ключевыми, их вы должны были с ребёнком выучить, а потом пусть он вам показывает и рассказывает историю, когда ребёнок назовёт слово, например, солнышко и будет ждать от вас помощи, чтобы назвать, например, глагол, вы ему помогите и скажите: "светит" и пусть он повторит.

С детьми постарше можно играть в слова за обедом или ужином, когда вы никуда не спешите, можно подключить еще человека, чтобы был дух соперничества, например:

- А давайте поиграем в слова, я вам буду загадывать слова, описывать их, а вы должны угадать это слово.

Он зелёный, мы любим кушать его с разными блюдами, его добавляют в салаты. Что это?

Кто быстрее угадал, тому ставите плюс и поощряете. Повторять эту игру надо периодически.

Чтобы выучить с ребёнком части тела, а дети очень любят эту тему, надо взять куклу или любимую игрушку и показывать на ней части тела, чтобы он повторил. Потом можно поиграть на то, кто быстрее покажет часть тела, вы называете по-русски, например: "уши" или "ушки" и он должен взять себя за уши. Если ребёнок ошибается, вы должны показать ему на уши и объяснить на родном языке. Иногда ребёнок будет говорить на родном языке, делайте вид, что не понимате и повторяйте на русском. Процесс достаточно трудоёмкий, но, чем быстрее вы начнёте учить детей русскому языку, тем лучше.

Как научить ребёнка писать без ошибок: тренируемся в написании диктантов

Казалось бы, в век господства высоких технологий умение грамотно писать и излагать свои мысли отпадёт за ненадобностью. Но даже самая совершенная компьютерная программа не всегда может распознать ошибку в тексте и правильно построить предложение.

Поэтому было и остается важным и необходимым знание правил русского языка и умение применить их на практике.

Но что делать, если ребёнок постоянно пишет с ошибками? И возможно ли взрослому человеку научиться грамотному письму? О том, как научить ребёнка писать без ошибок, вы узнаете в данной статье.

Содержание:

Причины ошибок на письме у детей

Учителя жалуются, что с популярностью гаджетов дети разучились грамотно писать диктанты и сочинения. На самом деле, проблема не только в этом.

Давайте попробуем разобраться, почему не всем детям удаётся писать слова без ошибок.

Причинами могут быть:

Незнание правил

Часто ребёнок ошибается, если не знает, как правильно пишутся те или иные слова.

В русском языке есть правила, которые предполагают традиционное написание слов, независимо от произношения. Например «жи-ши» пиши с буквой «и», «ча-ща» пиши с буквой «а».

Также не стоит забывать о правиле подбора проверочных слов и словарных словах, правописание которых нужно просто запомнить.

Если ребёнок недостаточно владеет этими правилами и не запоминает правильного написания слов, то ошибки на письме неизбежны.

Усталость

Пропуски букв или ошибки в окончаниях слов также возникают из-за утомления ребёнка, усталости и недомогания. Внимание становится рассеянным, и ученик допускает оплошность даже в тех словах, с правописанием которых прекрасно знаком.

Читайте также О школьных нагрузках: как не допустить переутомления у ребёнка?

Страх перед плохими оценками

Ребёнок боится получить плохую оценку за диктант или сочинение. Не может сосредоточиться на задании, отвлекается. И обязательно совершает ошибку: не дописывает слова, переставляет слоги местами.

Появление такого страха часто связано с тем, что родители слишком строги к успеваемости ребёнка.

Специфические проблемы

К ним относится леворукость, в том числе, и переученная, а также двуязычие в семье. Всё это способствует тому, что у ребёнка могут возникнуть проблемы с правильным написанием слов.

Дисграфия

Зачастую ошибки на письме связаны с тем, что ребёнок страдает дисграфией.

Подробнее об этом нарушении вы узнаете в следующем разделе.

Что такое дисграфия?

Дисграфия – это нарушение письменной речи, которое характеризуется стойкими и повторяющимися ошибками. Дисграфия связана с недоразвитием определённых зон головного мозга. Поэтому ребёнок не владеет навыками анализа и синтеза речи.

По данным 2018 года, около 37% российских школьников страдают дисграфией.

Какие ошибки свидетельствуют о дисграфии:

  • пропуски букв и целых слогов в словах;
  • добавление лишних букв в слова;
  • замены букв, похожих по написанию;
  • зеркальное отображение букв;
  • слитное написание слов;
  • неправильное согласование слов;
  • неразборчивый почерк.

Коррекцией этого нарушения занимаются логопед и невролог. В сложных случаях применяется также и медикаментозная терапия.

Как грамотно написать диктант: секреты педагогов

Многие родители озабочены вопросом – как научить ребёнка писать диктанты без ошибок? Ведь тексты под диктовку начинают давать ученикам уже в начальной школе.

Учителя раскрывают секреты успешного написания диктантов.

Секрет №1. Развивайте мелкую моторику, тренируйте пальцы рук

Полезны занятия лепкой, аппликацией, пальчиковые игры. Они способствуют развитию умения красивого и аккуратного письма.

Секрет №2. Важна регулярность

Чтобы чему-то научиться, необходимо как можно чаще практиковать это действие. Это касается как вождения автомобиля, игры на музыкальном инструменте, так и умения грамотно писать.

Возьмите за правило писать с ребёнком два диктанта в неделю. Сложные слова повторяйте для него 2-3 раза.

Не акцентируйте внимание на неправильном написании, подчёркивая ошибки красной ручкой. Лучше занесите трудное слово в словарик и повторите с ребёнком правило, которое поможет написать это слово правильно.

Секрет №3. Правильно оформленное рабочее место

Место, где ребёнок учит уроки, должно быть хорошо освещено и оборудовано необходимой мебелью.

Также важно научить сына или дочь правильно сидеть за столом с прямой спиной и держать тетрадь под углом 45 градусов.

Если ребёнок сидит в неудобной позе, возникает избыточное мышечное напряжение, что ведет к быстрой утомляемости.

Узнайте больше о правильной организации рабочего пространства для школьника любого класса.

Секрет №4. Чтение вслух

Начинать читать ребёнку сказки, потешки, детские стихи рекомендуется с раннего детства. Когда он научится читать сам, просите его прочитывать каждое слово так, как оно пишется, чтобы запомнить правильное написание. Пусть чётко и внятно проговаривает все слова из текста.

После этого можно переходить к чтению так, как мы говорим.

Также детям нравится, когда родители читают вместе с ними по ролям с определённой интонацией, соответствующей характеру персонажа.

Секрет №5. Учение через увлечение

Любой, даже самый сложный материал, легче усваивается через игру.

Полезна будет игра в школу, где ребёнок предстаёт как в роли ученика, так и учителя. Пусть попробует сам провести диктант для родителей и проверить ошибки.

Секрет №6. Слушай внимательно

Объясните ребёнку правила написания диктантов:

  1. Обращай внимание на паузы, когда учитель читает текст.
  2. Не начинай писать, пока предложение не прочитано до конца.
  3. Не списывай у соседа. Он может и сам ошибиться.
  4. Когда пишешь сложное слово, проговори его вслух по слогам.
  5. Не спеши сдавать тетрадь. Ещё раз внимательно проверь свою работу.

Отправляя ребёнка в школу, позаботьтесь не только об его готовности, но и безопасности. Приобретите детские GPS-часы или установите на телефон приложение «Где мои дети». С их помощью вы сможете проверить, как проходят уроки у вашего ребёнка, не обижают ли его в школе сверстники или учителя. А если ученик ходит в школу самостоятельно, вы сможете смотреть, каким маршрутом он следует (и оценивать его безопасность) и где он находится в данный момент.

Учимся писать без ошибок

Советы для учеников начальной школы и их родителей

Правильная мотивация

Ребёнок должен понимать, зачем ему необходимо грамотное письмо. Грамотно пишущий и говорящий человек всегда вызывает уважение у окружающих. Более того, эти навыки обязательно пригодятся в деловой жизни. Да и обычное смс-сообщение приятнее читать, когда оно не содержит в себе грамматических ошибок.

Обучение в виде игры

Как мы уже говорили, дошкольнику, как и школьнику младших классов, легче запомнить материал, если он будет преподнесён в игровой форме. Полезны будут следующие игры:

1. Найди и обозначь

Ребёнку предлагается текст, в котором нужно, например, букву «л» обвести в кружок, а букву «а» зачеркнуть.

2. Эхо

Взрослый читает слово. Задача ребёнка – воспроизвести окончание этого слова. Затем написать его в тетрадь и выделить окончание специальным знаком.

3. Отыщи слово

Ребёнку предлагается текст, в котором нужно найти слово по определённым признакам. Например, все слова на букву «с» или все слова, оканчивающиеся на букву «а».

4. Составь слово

Мама или папа раскладывают перед ребёнком карточки с буквами. Задача ребёнка – составить из них слово. Начинать лучше с простых слов: «дом», «сад», затем переходить к более сложным: «привет», «парта», «комод» и др. Если ребёнок затрудняется в выполнении задания, ему даются только буквы, из которых состоит нужное слово.

Можно усложнить игру: составить из букв название любимого фрукта или сладости. В этом случае слово ребёнок подбирает сам.

Эти и другие игры помогут школьникам научиться внимательно и без ошибок писать даже самые сложные слова.

Не забываем о физиологии

Не нужно заставлять ребёнка часами сидеть за столом и добиваться ровного каллиграфического почерка. Иначе занятия превратятся для него в пытку. 20-30 минут в день, посвящённых развитию грамотного письма, вполне достаточно для ученика младших классов.

Узнайте также, что делать, если ребёнок не хочет учиться и делать уроки.

Как помочь ребёнку средних классов?

Если у ребёнка после начальной школы так и не выработался навык грамотного письма, значит, необходимо продолжать эту работу и в средних классах.

Ученикам помогут следующие упражнения:

Найди ошибку

Родитель составляет текст с ошибками в тех словах, правописание которых ребёнок не может никак запомнить. Задача ребёнка – найти слово с ошибкой и вспомнить правило, которым надо руководствоваться при написании этого слова.

Словарик сложных слов

Он необходим для записи словарных слов и слов, в которых ребёнок постоянно совершает ошибки. Взрослый диктует из него сначала слова, а затем предложения с этими словами, проверяя правильность написания.

Лайфхак: найдите правильную мотивацию к обучению школьника. Вместе придумайте желанную цель, на которую ребёнок будет копить, выполняя те или иные задания от родителя. Осуществить это помогает приложение «Где мои дети» и новая функция «Задания для ребёнка»!

Составь предложение

Ребёнку предлагаются карточки со словами, из которых он должен составить предложение и записать его в тетрадь. Взрослый проверяет правильное написание слов и грамотность текста.

Пропущенные слова

Ребёнок подбирает пропущенные по смыслу слова. Например: «Весной тает …., бегут …., прилетают с юга ….»

Составь слово

То же самое упражнение, что и для младших классов, но с использованием более сложных слов. Например, терминов из какой-либо области (рециркуляция, аббревиатура, диссимиляция и других).

Составь кроссворд

Ребёнок составляет кроссворд для родителей на определённую тему, например, по произведениям А.С. Пушкина, а они для него – из трудных по правописанию слов.

Грамотное письмо у старшеклассников и взрослых: возможно ли научиться?

Существует мнение, что если ребёнок не научится с первого класса грамотно писать, значит, и в дальнейшем это умение останется для него недостижимым.

Но специалисты уверяют, что это не так. Писать красиво и без ошибок можно научиться в любом возрасте.

Что можно посоветовать ученикам старших классов и взрослым людям для достижения грамотного письма:

  • Наберитесь терпения

Если вы действительно хотите научиться грамотно писать, потребуется время и желание, а также упорство в достижении цели. Занятия должны быть регулярными. Лучше, если они будут проходить в одно и то же время. Так ваш мозг быстрее привыкнет к необходимости совершенствования письменной речи.

  • Заведите привычку пользоваться орфографическим словарем, если не знаете правильного написания слова
  • Читайте много и с удовольствием

Чтение развивает внимание и зрительную память. Читая текст, вы неосознанно запоминаете правильное написание слов, в том числе и сложных. А если при этом ещё и проговариваете его, в дело включается моторная память. Выбирайте подходящие по интересам книги, но лучше отдавать предпочтение классике.

  • Переписывайте из книги понравившиеся вам выражения, цитаты

Чем больше, тем лучше. Обращайте внимание не только на правильное написание слов, но и на знаки препинания.

  • Заучивание стихов наизусть также способствует развитию грамотной речи
  • Не будет лишним, если привлечете к занятиям друга, подругу, мужа или жену

Можете устроить даже соревнование «Кто больше напишет текстов без ошибок?»

  • Создайте собственный словарь трудных слов и записывайте туда слова, правописание которых вам сложно запомнить. И периодически перечитывайте их
  • Повторите те правила русского языка, которые подзабыли со школьной программы
  • Если самостоятельные занятия не приносят вам пользы, воспользуйтесь услугами репетиторов

Научиться писать грамотно и без ошибок можно в любом возрасте, как ребёнку, так и взрослому. Главное – приложить к этому необходимые усилия и не бояться трудностей!

Читайте также:

Урок 5. Учимся писать грамотно и без ошибок

Навык красивого и грамотного письма можно смело причислить к показателям развития личности и индивидуальной культуры человека. К сожалению, от рождения ни у кого нет способности образцово выводить буквы, соблюдать правила их написания и не делать ошибок. Лишь упорный труд родителей и ребенка позволяет развить умение грамматически верно писать уже в раннем возрасте.

В дошкольный период и в младших классах дети допускают на письме множество оплошностей, причем даже в тех случаях, когда переписывают текст с какого-то образца или доски, воспринимая чужую речь на слух или выражая собственные мысли. И это, наряду с обучением детей письму печатных и прописных букв, является еще одной темой, которую обязательно следует рассмотреть. Шестой урок мы начнем с описания основных принципов обучения детей грамотному письму, а продолжим методами обучения детей списыванию с образцов и письма под диктовку.

Содержание:

1

Принципы обучения детей грамотному письму

Основных принципов обучения детей грамотному письму можно выделить четыре:

  • Создавайте для ребенка все условия, чтобы он мог без спешки и помех внимательно выполнять задания. Если будет работать компьютер или телевизор или играть музыка, если в квартире будут громко разговаривать, ребенок просто не сможет сосредоточиться на обучении.
  • Держите выполнение заданий ребенком под постоянным контролем. Проверяйте, делайте работу над ошибками, объясняйте ребенку, как нужно писать правильно. Но указывая на недочеты, акцентируйте внимание своего чада именно на том, как делать правильно, а не на том, что он сделал неверно. Например, если ребенок написал «сабака», сразу же говорите, что в конкретном месте следует писать «о», а не «а», не разбирая подробно: «В первом слоге нужно писать «о», а во втором слоге «а» и т.д. Это сильно утомляет и запутывает детское мышление.
  • Найдите несколько интересных рассказов для ребенка и приучите его к ежедневному чтению хотя бы по 5-10 минут. Во время чтения он должен правильно проговаривать слова по слогам, изучая их написание. Правильные варианты будут запоминаться автоматически (на этой идее, кстати, основан метод Тихомирова, о котором бы побеседуем далее).
  • Регулярно устраивайте диктанты, к примеру, из тех же рассказов, что вы подобрали для ребенка. Проводить их рекомендуется 2-3 раза в неделю. Ошибки нужно выделять красным карандашом, чтобы ребенок их видел. Также полезно выписывать проблемные слова в отдельные словарные блоки, которые вы создадите для ребенка, чтобы он читал и запоминал слова, где часто ошибается.

Следовать этим принципам очень легко. По этой причине некоторые родители считают, что они не так важны, и что можно обойтись без них. Однако впоследствии это обернется неусвоенными знаниями и множеством недочетов на письме. Так что старайтесь их придерживаться. А если говорить о способах тренировки грамотного письма, то одними из самых эффективных являются списывание с образца и письмо под диктовку.

2

Как научить ребенка списывать

Итак, ваш ребенок уже совсем скоро пойдет в школу (если, конечно, он уже не первоклашка), и вам нужно научить его списывать (имеется в виду переписывать, а не подглядывать к другу в тетрадку) письменный или печатный текст, например, с доски, из книги или учебника. Ребенок уже, быть может, и переписывает тексты, но вот на выходе у него половина, если не больше, слов выходит с ошибками, опечатками и упущениями.

Причина этих недочетов состоит в том, что взгляд ребенка, еще не привыкший к полноценной и эффективной работе, блуждает от источника текста к тетрадке, и из его поля зрения написанная буква просто-напросто пропадает. Это заставляет ученика тратить энергию и силы на поиск потерянного слова или буквы, быстрее уставать и утомляться, становиться менее внимательным.

Но научить ребенка переписывать текст с образца можно очень просто, ведь для этого есть эффективная методика (она подходит для детей старшего дошкольного возраста и учеников 1-го и 2-го классов). Основана она на выполнении ребенком нескольких последовательных действий.

Ребенок:

  • Читает слово, которое нужно переписать, вслух, причем так, как оно пишется, а не произносится, например: «сОбака», «Орех», «рОса», «соЛнце» и т.д.
  • Считает и называет количество букв в конкретном слове
  • Еще раз перечитывает слово

Эти три шага можно назвать подготовительными. Они способствуют развитию зрительной памяти, что самым прямым образом связано с умением грамотно писать. Далее идут следующие действия:

Ребенок:

  • Прикрывает образец (или отводит взгляд) и пишет слово в тетради
  • По буквам читает написанное слово и считает количество букв в нем
  • Сравнивает количество букв с образца с количеством из написанного слова
  • Сверяет каждую букву написанного слова с буквами слова-образца

Заметив, что ученик допустил ошибку, попросите его еще раз проверить слово и сказать, что не так. Затем алгоритм повторяется для каждого слова сначала.

Если ваше чадо научится переписывать слова таким образом, в школе и последующих классах ему будет гораздо легче научиться грамотно и быстро переносить текст с образца в свою тетрадь, и делать это с меньшим количеством ошибок.

Когда списывание слов освоено, можно переходить к целым предложениям. С этим тоже могут возникнуть трудности, но и их легко преодолеть, следуя эффективной пошаговой инструкции.

Ребенок:

  • Вслух читает предложение, которое нужно переписать
  • Рассказывает, о чем идет речь в предложении
  • Считает количество слов в предложении
  • Перечитывает первое слово и записывает его
  • Перечитывает первое и второе слово, записывает второе
  • Перечитывает первое, второе и третье слово, записывает третье
  • Повторяет эти действия с каждым словом предложения
  • Перечитывает вслух написанное предложение
  • Определяет, понятен ли смысл написанного
  • Определяет, соответствует ли написанное образцу

Научившись такой простой технике списывания, с каждым разом ученик будет писать все лучше, одновременно запоминая правильность слов, исходя из образца. И следующим шагом станет обучение письму под диктовку.

3

Как научить ребенка писать под диктовку

Когда в школе наступает пора диктантов, пришедших на смену списыванию, ученикам становится уже не так весело. Подсматривать больше некуда, слова нужно знать и запоминать новые, знаки препинания тоже приходится учиться ставить правильно.

Традиционно диктанты начинаются у школьников со 2-го класса, и очень хорошо, если ребенок будет к этому готов. Подготовить же его вы можете сами, регулярно устраивая дома диктанты. Однако делать это необходимо правильно, и для этого тоже существует замечательная методика (она подходит и для старших дошколят и для учеников 1-го и 2-го классов).

Алгоритм применения методики таков:

Сначала проводится небольшая подготовка:

  • Ребенок читает текст диктанта
  • Вы вместе с ребенком обсуждаете проблемные места в тексте, вспоминаете правила написания букв, необходимые для грамотного письма
  • Вы объясняете ребенку, что во время письма под диктовку он может про себя или шепотом проговаривать слова, которые пишет, по слогам

Кстати говоря, самые трудные слова (или слова, которые нужно запомнить на текущий учебный год) можно выписать на небольшие карточки, а затем развесить по квартире. Попадаясь ребенку на глаза, они будут автоматически отпечатываться в его памяти.

После подготовки переходите к диктанту:

  • Первый раз вы читаете каждое предложение целиком, а второй раз – по словосочетаниям
  • Ребенок прослушивает предложение (когда вы читаете первый раз), а затем приступает к его написанию (когда вы читаете второй раз)
  • По завершении диктанта ребенок вслух перечитывает написанное

Если в процессе вы заметили, что ребенок замешкался при написании какого-то слова, можете дать небольшую подсказку, например, назвать букву, которую нужно написать. А в случае, когда в написанном тексте найдены ошибки, просите ученика вспомнить правила написания того или иного слова, а затем самостоятельно исправить недочет. На следующий день или через день можно повторить тот же самый диктант.

Несмотря на то, что рассмотренные выше методы уже много лет используются родителями и педагогами, есть и еще ряд вспомогательных инструментов, позволяющих научить ребенка писать грамотно. Мы расскажем лишь об одном из них – это метод Д. И. Тихомирова, о котором мы обещали вам рассказать.

4

Метод Тихомирова

Метод был основан в 19 веке на теории известного педагога и деятеля народного образования Дмитрия Ивановича Тихомирова. Исследователь считал, что для обучения ребенка грамотному письму, нужно заставлять его читать текст именно так, как он написан, не опасаясь, что ребенок станет и говорить точно так же. Каждый ребенок понимает, что люди говорят не так, как пишут.

На практике эта теория реализуется очень просто – требуется научить ребенка орфографическому чтению, во время которого особое внимание уделяется слогам слов. Дайте своему чаду задание прочитать вслух какой-либо текст, четко и громко, но не так, как люди говорят в обычной жизни, а по слогам. Читать нужно в быстром темпе, но успевая выделять и подчеркивать слоги.

При таком чтении активизируется и моторная, и слуховая и зрительная память. В итоге, сталкиваясь с уже знакомыми словами в тексте, ребенок мысленно будет их правильно произносить, а значит, и писать тоже.

Помимо прочего, и сам Тихомиров, и многие педагоги, применявшие и применяющие его метод сегодня, уверены, что грамотности посредством орфографического чтения лучше всего обучать, используя классическую литературу, например, произведения А. П. Чехова, А. Н. Островского, А. С Грибоедова, А. С Пушкина, И. А. Бунина и других авторов.

А чтобы занятия не превратились для ребенка в «мучение», нужно сформировать у него отношение к ним, как к интересной игре, ведь играть гораздо интереснее, чем учиться. Орфографическое чтение станет приятным времяпрепровождением и забавой, ведь слова, читающиеся по слогам, могут звучать весьма комично.

До 10 лет с ребенком можно читать таким способом по 10 минут в день. Если у вас есть словарные блоки для ребенка, пусть он читает и их точно так же – по слогам, четко и громко и по нескольку раз. Когда ребенок произносит слова не так, как они пишутся, а так, как говорятся, нужно сразу же обращать на это внимание и просить перечитывать.

По мнению Д. И. Тихомирова, ежедневные систематические занятия орфографическим чтением способствуют формированию у ребенка чувства природной грамотности. Уже через несколько месяцев занятий дети начинают писать слова без ошибок, причем даже сложные термины.

Используя в процессе обучения метод Д. И. Тихомирова в комплексе с письмом под диктовку и списыванием с образца, вы научите своего ребенка писать именно так, как нужно – без опечаток и ошибок. Также будет расширяться его словарный запас, а это значит, что уже с первых лет обучения он начнет показывать отличные результаты на уроках в школе и выполнении заданий дома. Собственно, и расти ваше чадо будет, постоянно развиваясь и совершенствуясь в полученных навыках.

Здесь же мы хотим вас предостеречь: если вышеназванные методы по какой-то причине не действуют, то причин здесь может быть две: либо вы проводите занятия неправильно, и в этом случае повлиять на ситуации можете только вы, либо у ребенка есть небольшие проблемы с фонетико-фонематическим восприятием. В таких случаях ребенок все слышит, но обилие сливающихся звуков создает ему помехи для осмысления слов. Консультация у логопеда будет выходом из положения, ведь специалист всегда сможет подобрать индивидуальный коррекционный курс. Впрочем, посетить логопеда никогда не будет лишним, т.к. профессионал может услышать и увидеть то, на что родители просто не обратят внимание. Зарубив зародыш трудностей в самом начале, вы создадите благодатную почву для успешного обучения письму в будущем.

Из следующего урока вы узнаете о показателях грамотности для детей разных возрастов, несколько интересных орфографических упражнений и игр для разрешения проблем с пунктуацией, познакомитесь с принципами работы над орфографией и другой информацией на тему того, что делать, если ребенок пишет безграмотно.

Проверьте свои знания

Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

Кирилл Ногалес

Русский для детей - LearnRussian Speak Russian

Многие иностранцы думают, что овладеть русским - непросто. Что ж, честно говоря, выучить любой иностранный язык можно, если вы действительно хотите этим заниматься, имеете четкие цели и вооружены правильными методами. Русский язык для детей - хороший пример.

Процесс изучения языка маленькими детьми часто происходит на подсознательном уровне: в русском для детей лучший способ выучить русский язык - это овладеть языком с помощью игр и развлечений.Бесполезно пытаться научить ребенка по самому лучшему учебнику и начинать с объяснения правил русской грамматики. Если русский язык для детей скучен, однообразен и утомителен, дети никогда не вспомнят то, чему вы их учите. Очень важно, чтобы мы создали подходящие условия для обучения детей русскому языку: дружескую непринужденную атмосферу, творчество и веселье. Русский язык для детей должен быть «обучением через игру», и сделать его невидимым для ребенка будет успехом учителя. Изучение языка доставляет больше удовольствия с помощью игр и творческих занятий.Но игра не является самоцелью: она играет второстепенную роль в обучении русскому языку. Русский для детей будет эффективен, если дети посмотрят русские мультики, прочитают русские сказки (или сначала послушают), споют веселые русские песни, разыграют диалоги героев любимых книг и мультфильмов. Чем разнообразнее будет русский для детей, тем лучше. Не забывайте о принципе «от простого к сложному»: материал должен быть доступен детям и постоянно обновляться. И не забывайте хвалить успехи детей и поощрять их интерес.

Ключевые моменты русского для детей: игра, широкое использование наглядных пособий, физическая и творческая активность, повторение и доступность материала, а также дружеская атмосфера.

.

Как стать учителем русского

«Лучше получить пощечину правдой, чем поцеловать ложью». - Русская пословица

В последние годы увеличилось количество людей, которые учатся говорить на русском как на втором языке.

Хотели бы вы быть одним из тех, кто их обучает?

Если вы хотите преподавать в британских начальных или средних школах, вам необходимо получить необходимую квалификацию. Тем не менее, есть много разных способов стать учителем.

В этой статье мы рассмотрим, нужно ли вам быть носителем языка, какие квалификации могут вам понадобиться, чего ожидать от PGCE и где можно преподавать русский язык.

Нужно ли быть носителем русского языка, чтобы быть учителем?

Для преподавания не обязательно быть носителем русского или любого другого языка. Хотя большинство людей, которые преподают английский как второй язык, являются носителями языка, это менее распространено, когда речь идет об обучении в аккредитованной языковой школе.Вам не обязательно владеть лингвистическими знаниями того, кто говорит по-русски как родной язык, и русский язык не обязательно должен быть вашим родным языком. Тем не менее, вам, вероятно, потребуется быть близким к двуязычию, если вы хотите преподавать русский язык как иностранный.

Уверенность - ключ к успеху в репетиторе. (Источник: rawpixel)

Британцы всегда могут принять решение о получении степени на определенном языке до того, как они получат свою педагогическую квалификацию. После того как вы получите степень по русскому языку, прохождение PGCE станет следующим очевидным шагом, если вы хотите преподавать в школах Великобритании.Вернемся к теме!

Носитель языка будет иметь прекрасное произношение и хорошо знает культуру и историю своего языка. Однако значение не означает, что у них есть необходимые педагогические навыки для эффективного обучения своему языку. Иногда бывает трудно понять культурные различия. Кроме того, ученикам будет сложно понять языковые различия, тогда как учителю они будут казаться очевидными.

Конечно, учитель русского из Великобритании должен будет выучить язык.Таким образом они лучше поймут, с какими трудностями столкнется учащийся при изучении языка.

Учителя языка испытывают сильное давление. В конце концов, выучить второй язык сложно, и это больше, чем просто перевод с английского на русский. Вам нужно помочь студентам повысить их грамотность на иностранном языке. Имея так много предстоит узнать, учителя чувствуют необходимость ответить на любой вопрос о русской грамматике или русской лексике.

Но разве им нужно все знать?

  • Учитель английского языка не прочитает все книги на английском языке.
  • Учитель истории не побывал на всех континентах планеты.
  • Учитель физкультуры не обязательно будет чемпионом в каждом виде спорта.
  • Учитель математики не выиграет медаль Филдса

Так почему же учителю русского языка нужно знать все до единого о русском языке?

Даже носитель языка не знает всего этого. Носитель английского языка знает около 20 000 слов, а люди с высшим образованием - около 40 000.Однако мы регулярно используем около 5000 слов. Есть много слов, которых мы не знаем.

Так почему носитель русского языка может стать лучшим учителем, чем британец?

Важно, чтобы учитель увлекался обучением и использовал правильные подходы к обучению для эффективного обучения своих учеников. Чарли Чаплин сказал: «Мы все такие: любители. Мы не доживем достаточно, чтобы быть кем-то другим ».

Мы всю жизнь учимся.

Почему бы русским учителям было иначе?

Не стесняйтесь ничего не знать или не иметь идеального русского акцента, как у носителя языка. Продолжайте совершенствоваться и признайте, что вы не знаете всего. Тебе от этого станет намного лучше.

Найдите курсы русского языка в Лондоне и узнайте о соревнованиях.

Какая квалификация необходима, чтобы стать учителем русского языка?

Вам может потребоваться некоторая квалификация, если вы хотите учить людей русской культуре, кириллице или русскому языку, верно?

Это зависит от того, каким учителем русского языка вы хотите быть.

.

Обучение русскому онлайн - Justlearn

Английский

Испанский

Арабский

Французский

Суахили

Албанский

Йоруба

Грузинский

Wolof

Igali

000 Бенц

000 Китайский язык

000 Китайский язык

Персидский

Турецкий

Португальский

Итальянский

Африкаанс

Греческий

Сербский

Амхарский

Русский

Сомалийский

Каннада

Лаосеский

русский

0003

Тагальский

Тагальский

Тагальский

000

датский

тамильский

хорватский

хинди

вьетнамский

кикую

армянский

пушту

кебуано

непальский

египетский арабский

Египетский арабский

Цвана

Телугу

Курдский

Урду

Сингальский

Ямайский креольский Английский

Индонезийский

Марокканский Арабский

Голландский

Пенджабский

Голландский

Пенджабский

Голландский

Пенджабский

Японский

Пенджабский

Алжирский арабский

Фиджи Хинди

Узбекский

Ньянджа

Польский

Самоанский

Словацкий

Иврит

Болгарский

Киньяруанда

000

00020003

Ewe

Ibo -Хорватский

Zulu

Skype

Бухгалтерский учет

Алгоритмы

Анимация

Искусство

Автор

Баскетбол

Бизнес-аналитика

Комедия

Компьютерные науки

Counter Strike

Креативное письмо

Рисование

Экономика

Предпринимательство

Fifa

Кино и видео

Финансы

Игры

Графический дизайн

000 Hath3000

000

000 9ratur 9

Посредничество

Minecraft

Музыка

Философия

Фотография

Программирование

Футбол

Плавание

Терапевт

Редактирование видео

Веб-аналитика

Веб-разработка

.

Преподавание английского языка в России - простой способ рассчитаться на долгий срок

Если вы не руководитель нефтегазовой или строительной компании или профессионал в крупной юридической или бухгалтерской фирме, у вас есть шанс поработать в Россия может быть почти невозможной. Однако, если у вас нет доступа к полностью финансируемому переезду и большого дохода со счетом расходов, здесь все же есть способ работать. На самом деле, это очень востребованный способ.

Преподавание английского языка в целом

Преподавание английского как второго или другого языка (TESOL), также известное как TEFL (Преподавание английского как иностранного), хорошо известно своими преимуществами для путешествий.Это огромная мировая отрасль, и существует множество веб-сайтов по трудоустройству и еще больше мест для получения сертификатов (см. Ссылки ниже). Фактически, как я обнаружил для себя, когда я начал этот путь, может быть даже слишком много выбора и доступной информации.

Итак, как сузить круг вопросов? Что ж, давайте начнем с развенчания некоторых мифов. Во-первых, вам нужна признанная квалификация TEFL. Если вы не являетесь носителем английского языка, то без одного из них практически невозможно получить работу по преподаванию этого языка.Как носитель языка, определенно можно зарабатывать себе на жизнь неквалифицированным доходом, хотя и с гораздо большими ограничениями, включая сумму денег, которую вы, вероятно, заработаете. Вам следует задать себе следующие вопросы: «Что я действительно знаю об обучении?» и "Что я действительно знаю об английском языке?" Конечно, вы можете хорошо на нем говорить, но знаете ли вы, что Present Perfect отличается от 2-го условного? Российские студенты ЛЮБЯТ грамматику.

Преподавание английского языка в России

Английский - это новый «черный» здесь, в России (хотя черный вряд ли в ближайшее время куда-нибудь уйдет).Несмотря на то, что большинство людей изучали его в школе в течение 5 лет, и многие продолжают изучать его в колледже или университете, уровень преподавания на этих этапах оставляет желать лучшего, как и мотивация студентов. Попадая на работу, они начинают желать, чтобы они уделяли больше внимания изучению английского языка, и именно здесь начинается процесс обучения взрослых. Люди также осознают, насколько важно для их детей учиться, и существует не менее высокий спрос на обучение детей всех возрастов.

По какой-то нелепой причине «час» преподавания равен 45 минутам, поэтому приведенные здесь часы основаны на этой цифре [причина в том, что в российских университетах практикуется так называемый «академический» час, то есть продолжительность лекция или семинар - 45 минут - WTR].Они также предназначены только для личного времени (время перед классом) и не включают время на подготовку или поездку, поэтому учитывайте их при взвешивании вариантов.

Обучение языкам для носителей языка можно разделить на несколько категорий. Давайте рассмотрим их по очереди.

Языковые школы в России

Самая популярная и, вероятно, самая доступная - языковая школа. Большинство из них предлагает только английский, но некоторые также преподают и другие языки. Обучают всех желающих,

от детей до взрослых ш все, кто заплатит.Крупные международные организации, такие как BKC International House и EF English First , были созданы здесь в течение многих лет, как и другая местная, но иностранная школа, Language Link . Есть множество других, недавно прибывших на место происшествия, таких как Tom's House , Denis 'School и Windsor . Более крупные школы также предлагают обучение учителей (за которое вы платите), и все предлагают должности по контракту и временные должности.На штатной должности вы будете преподавать около 30 часов в неделю. [Проверьте эту тему на форуме "нечестных" школ английского языка на форуме "Путь в Россию", где есть много советов и опыта из первых рук]

Пакеты контрактов различаются в зависимости от опыта и квалификации, но в целом они почти одинаковы. Некоторые, такие как BKC и Language Link, предлагают ежемесячную зарплату плюс совместное проживание. Включенная квартира, даже если она расположена не в центре, может быть реальным преимуществом, особенно для новичка в Москве.Аренда жилья стоит дорого, а цены стремительно растут. Другие школы, такие как EF, предлагают зарплату и надбавку за проживание. Если вам удастся найти дешевое жилье, вы можете положить разницу в карман. В любом случае базовой зарплаты хватит, чтобы выжить, но вы определенно должны хорошо планировать бюджет.

Что-то общее у всех этих школ - это репутация своего рода подхода, основанного на принципах «оттока и сжигания». Для новичков в этой профессии они - хороший способ познакомиться с Москвой и в то же время получить ценный опыт.Однако в их глазах сотрудники не являются самым важным элементом, поэтому вас могут перетасовать по разным школам, а в некоторых случаях вам могут не заплатить вовремя. Однако, если вам удастся пережить первый 9-месячный контракт, продленный контракт может быть несколько более прибыльным. Несколько учителей, которых я знаю в BKC, в ​​этом году переписались на еще одну командировку (хотя некоторые с тех пор перешли на более высокооплачиваемые должности в другом месте). Базовая зарплата учителя первого года обучения в среднем составляет около 650 долларов США, плюс жилье и льготы (дополнительные сведения см. Ниже).

Преподавание английского языка для бизнес-клиентов в России

В настоящее время это бурно развивающийся сектор рынка, поскольку российские компании осознают ценность англоговорящих сотрудников во все более международной экономике. Квалификация преподавателя в этой области в значительной степени обязательна, но наиболее важными являются профессиональный подход и продемонстрированная способность относиться к бизнес-деятельности клиентов. Обучение почти полностью проходит в офисах клиентов и в основном включает раннее начало и позднее окончание (в соответствии с графиком работы студентов) с большими перерывами в течение дня.В связи с поездками контракт на полный рабочий день обычно работает 24 часа в неделю. Конкурсные пакеты, включая или не включающие проживание, составляют около 1500 долларов США.

Кажется, каждый месяц на этот рынок приходят новые люди, и большинство языковых школ также предлагают такое обучение. У других вообще нет классных комнат, только офис, в котором можно получить доступ к книгам и административным ресурсам. Одна из таких компаний, IPT , начала работать на постоянной основе только в марте этого года, и теперь у нее 9 контрактных сотрудников и множество фрилансеров, что представляет собой невероятно быстрый рост.Они все еще набирают сотрудников, что говорит о том, что сектор только растет. Фактически, IPT настолько заинтересованы в носителях языка, что предлагают вознаграждение учителям, которые представляют других учителей, которых они нанимают. Другая компания, Denis 'School , заставляет своих фрилансеров (см. Раздел ниже) фактически диктовать свои собственные почасовые ставки, так что спрос на них настолько велик.

Обучение на рабочем месте, как известно, хорошо для тех, кто не хочет учить детей и хочет расширить свой собственный бизнес-опыт.Дэрил, канадец, который также преподавал в Словакии, говорит, что ему нравится формальный подход в компании, хотя он не любит носить галстук, и время от времени до него доходит путешествие.

Отсутствие классных комнат и работа вне школы обычно означает минимальное взаимодействие с другими учителями или его полное отсутствие. Большинство людей считают, что школьная атмосфера лучше подходит для их социальной жизни.

Преподавание английского языка в школе

В отличие от языковой школы, здесь работают исключительно с детьми.Некоторые частные школы стремятся предложить английский язык с носителем языка в своей учебной программе, хотя получить работу в этом секторе может быть сложнее, если у вас нет признанной педагогической квалификации (не только на английском языке) и не менее года опыта. и они часто требуют упоминания вашего опыта работы с детьми.

Частные школы могут быть русскоязычными или смешанными (обучение детей эмигрантов

и богатые россияне), в том числе Британская международная школа и Англо-американская школа (запоминающиеся имена, да?).Ванесса из Монтессори-школы , чей предыдущий опыт преподавания проходила в техническом колледже (для взрослых) в Австралии, теперь зарабатывает «отличные деньги» (она отказалась назвать цифру), обучая детей от 4 до 6 лет. У нее в классе есть помощник по русскому языку, который помогает при возникновении языковых проблем (и с туалетными обязанностями). Ванесса (47) считает это утомительным, но полезным занятием.

Дэмиен, 26-летний американец, недавно перешел из BKC, чтобы преподавать в школе, и говорит, что не может поверить, что так долго ждал, чтобы покинуть корабль.Сейчас он зарабатывает около 3000 долларов плюс проживание. Хотя он живет за пределами Москвы, на выходные держит квартиру в городе.

Очевидно, что, если не считать требуемых квалификаций и рекомендаций, такое обучение не для всех. Вспомните, каким вы были в школе, и подумайте, не хотите ли вы столкнуться с собой в классе!

Фриланс и частное преподавание английского языка в России

Большинство, если не все, учителя здесь пытаются пополнить свой доход за счет частных учеников.Молва - лучший способ получить их, и здесь требуется осмотрительность, особенно если вы переманили их у своего работодателя! Поиск подходящего расписания может быть проблемой, но исключение посредника может увеличить почасовую ставку более чем вдвое. Большинство носителей языка тратят около 30 долларов в час на частные уроки, но, опять же, расценки могут варьироваться в зависимости от опыта и богатства вашего ученика. Вы также можете построить хорошие отношения со своими учениками и лучше познакомиться с русскими.Некоторым учителям удалось поехать со своими подопечными в отпуск. Другие ужинают в хороших ресторанах (это одно из моих любимых блюд) или их угощают на прогулках и приглашают на дачи (загородные дома) на выходные - и все это благодаря любезности клиента, который извлекает выгоду из довольно солидной практики разговорного английского в вашем присутствии.

Более надежный способ получить доступ к учащимся вне контракта - это фриланс для школ. Почасовая ставка где-то ближе к 15 долларам в час, и вы, вероятно, будете преподавать в офисе, а не дома, до которого, возможно, будет легче добраться.Однако этот показатель может значительно повыситься после того, как вы наладите отношения со школой, в которой работаете. Ваша надежность и отзывы студентов помогут вам приблизиться к 20-25 долларам. В редких случаях корпоративные ставки даже выше, но вы должны помнить, что школа находит для вас клиента и несет административные расходы, поэтому не давите на них слишком сильно - если их прибыль слишком сильно упадет, они могут поискать в другом месте. сотрудники.

Хотя работа в одиночку может быть выгодна с финансовой точки зрения, существуют риски и расходы, которые некоторые учителя считают пугающими.Во-первых, вы должны организовать и оплатить свою визу и регистрацию, найти собственное жилье и т. Д. Вы также рискуете не получить оплату за отмену и ничего не заработать на праздники, поэтому вам нужно составить бюджет и сэкономить на снежный день. Хорошо то, что вы можете запланировать часы, которые хотите до определенной степени, например, все утро или все вечера, в зависимости от вашего образа жизни и предпочтений. Джейн (Англия) и Бен (Австралия) зарабатывают до 3500 долларов в хороший месяц, но для этого требуются самодисциплина, хорошие навыки планирования и соответствующие навыки взаимоотношений как со студентами, так и со школами.Это тоже очень утомительно! В январе ваш доход может упасть до 1000 долларов, если учесть праздники, поэтому будьте осторожны, чтобы не брать сверхдорогую квартиру.

Начало и завершение контракта

Первые пару месяцев могут быть непростыми с точки зрения бюджета: заплатив за то, чтобы добраться сюда и за визу, вы должны определить, сколько на самом деле стоит жить здесь, и привыкнуть к относительным затратам (т. Е. Некоторые вещи будут дешевле дома, некоторые дороже). Доллар США по-прежнему является наиболее часто цитируемым курсом здесь, а это означает, что, когда доллар падает по отношению к рублю, вы теряете деньги, хотя это помогает с арендной платой, которая также обычно выражается в долларах.

В большинстве случаев настоящее вознаграждение выплачивается по окончании контракта, когда выплачивается зарплата за последний месяц, а также компенсация за перелет и визовые расходы. Некоторые даже предлагают сумму бонуса за успешное выполнение контракта. Большинство школ или частных работодателей (для нянек) организуют и оплатят ваше приглашение и визу, хотя некоторые просто возместят вам это. Большинство из них также помогут вам найти жилье, если они не включат его в ваш пакет. Они привыкли иметь дело с иностранными учителями и с их проблемами обустройства.

Студенты

Как и все студенты во всем мире, некоторые мотивированы, а некоторые нет. Некоторые одарены, а некоторые нет. Некоторые делают уроки, а некоторые нет. Однако в целом русские студенты неплохо умеют преподавать. Большинство людей высоко ценит образование здесь, хотя бы не только из-за коммерческих возможностей, которые оно предоставляет, но и исключительно из-за гордости.

Некоторые дети и подростки могут быть трудными, но большинство понимает, что их родители платят и что им будет полезно знать другой язык.В языковых школах обычно платят взрослые, поэтому они относятся к учебе достаточно серьезно. Посещаемость в школах в целом также хорошая.

Деловые люди часто очень добросовестны, но при этом очень заняты, поэтому у них может не быть времени на работу вне класса, что замедляет прогресс. Иногда вы встретите студента, которого работодатель принуждает посещать уроки, и он действительно не хочет там быть, но по моему опыту такое случается редко. Другим недостатком обучения студентов бизнес-направлений является их ненадежность: уроки часто отменяются или посещаются плохо просто потому, что на первом месте стоят их трудовые обязательства.Не принимайте это на свой счет.

Один из аспектов, который может стать проблемой, - это не дать ученикам говорить по-русски даже на более высоких уровнях. Много раз мне приходилось объяснять науку, лежащую в основе разговора только на целевом языке в классе, опираться на свой опыт многоязычных занятий в другом месте (где у них нет выбора) и напоминать им, что они платят, чтобы быть с носителем языка. С другой стороны, вы можете узнать много нового о культуре и менталитете россиян, как хороших, так и плохих. Будьте готовы к некоторым потрясениям, связанным с расизмом, сексизмом и тем, кто изобрел радио! Помните, вы больше не в Канзасе.

Что касается нянек, ну это полная лотерея. Вы можете получить испорченного мальчишку или ангела. Большинство богатых детей (то есть тех, с которыми вы, вероятно, будете находиться), как правило, получают удовольствие, но все же могут оказаться милыми.

Вам также может быть интересно прочитать интервью с людьми, которые изучают и преподают английский язык в Москве.

Всего

Вид обучения, который вы выбираете, и организацию, которую вы выбираете для работы

действительно зависит от того, что вы ищете.Вы приезжаете, чтобы заработать деньги, повеселиться, составить учебное резюме или какую-то другую мотивацию? Первый шаг - выбрать стиль обучения (и возрастные группы), а затем найти компании, которые этим занимаются. Прямое обращение всегда приносило мне вознаграждение: не бойтесь просто отправить свое резюме с сопроводительным электронным письмом, но будьте готовы ответить на него телефонным звонком.

С моей точки зрения и точки зрения некоторых других, с которыми я разговаривал, наличие квалификации TEFL является несомненным преимуществом, хотя бы для того, чтобы вы не выглядели как манекен, когда попадаете в класс.Это также помогает со шкалой заработной платы и диапазоном возможностей.

Как я уже упоминал ранее, здесь нет недостатка в работе, поэтому стоит быть разборчивым. Посмотрите, можете ли вы попросить нынешнего или бывшего сотрудника дать вам рекомендацию для школы, и просмотрите некоторые блоги или форумы, чтобы узнать, не получили ли какой-либо школы плохие отзывы [вы можете найти эту тему о «нечестном» английском школы на форуме "Путь в Россию"].

Прежде всего, не игнорируйте студентов (клиентов), но постарайтесь повеселиться, пока вы здесь.

(PS Некоторые имена в этой статье изменены в целях защиты виноватых.)

Если вам интересно преподавать английский язык в России, вот несколько советов из первых рук как от студентов, так и от учителей:

Студенты

Вопрос: «Чего вы ждете от хорошего учителя английского?»
Семен: Носитель языка, умеющий объяснять грамматику.
Ирина: Тот, кто умеет использовать на уроках разные методики, например музыку или статьи.
Алексей: Он должен быть терпеливым и уверенным.

Вопрос: «Сколько вы готовы платить за урок?»
Студенты отказались отвечать на этот вопрос на том основании, что это может поставить под угрозу их способность договариваться о ценах на уроки. Все сказали, что заплатят намного больше за носителя языка. Я слышал цены от 500 до 2500 рублей (20 - 100 долларов США) за час.

Вопрос: «Как вы обычно находите уроки английского в Москве?»
Елена: Иностранные учителя обычно веселее русских.Когда я начинаю встречаться с учителем, у меня появляется больше практики!
Аркадий: Иногда я узнаю, что то, что сказал мне мой учитель русского, неверно. Лучше иметь носителя языка, но иногда я не понимаю ее, когда она быстро говорит.
Татьяна: Иногда трудно выступить перед носителем языка, потому что я нервничаю, но если урок интересный, я забываю, что нервничаю.

Учителя

Вопрос: «Как вам опыт преподавания в России?»
Matt: Студенты в целом отличные.Со школами иногда трудно иметь дело.
Дэйв: Если вы можете смириться со своей школой, ученики могут посмеяться.
Джейн: Подростки везде одинаковые - иногда их хочется задушить, а иногда они просто заставляют смеяться. Вам нужно сохранить чувство юмора.

Вопрос: «Как вы думаете, с чего лучше всего начать здесь преподавание языка?»
Мэтт: Наличие контракта обнадеживает.Некоторые люди не будут работать без них, но я знаю других, которые не будут работать по контракту. Я думаю, все они согласны с тем, что, начав с одного, вы получите безопасность.
Дэйв: Большие школы не платят много, но они дают вам хорошую социальную сеть и знакомство с местом.
Джейн: Если вы здесь не для того, чтобы заработать состояние, языковая школа может быть интересной и полезной.

Вопрос: «Чем российские студенты отличаются от студентов из других стран?»

Matt: Нам полагается встречаться не со студентами, а с женщинами в этой стране...
Дэйв: Более самоуверенный и, вероятно, скажет что-то оскорбительное или невежественное, например, радио было изобретено русскими.
Джейн: Оба пола могут быть сексистами, что иногда затрудняет концентрацию внимания. Сначала они могут показаться довольно холодными, но через некоторое время они могут стать очень близкими вам. Вроде как противоположность, скажем, восточноазиатских студентов, которые с самого начала вежливы, но никогда не подпускают к себе близко.

Актуальный путь в Россию Статьи
Интервью с учителями и учениками
Обсуждение русскоязычных школ на пути в Россию Talk Lounge Forum

Языковые школы в Москве - Контактная информация
BKC International House www.bkcih-moscow.com
EF English First www.englishfirst.com
Language Link www.languagelink.ru
TomХs House www.tomshouse.ru/moscow.pl
DenisХ Школа www.dschool.ru
Windsor www.windsor.ru/ eng /
IPT www.iptrussia.com
Мисс Поппинс www.mspoppins.com
Анжелика (электронная почта) [email protected]
Британская международная школа www.bismoscow.com
Англо-американская школа www.aas.ru
Монтессори www .montessorimagazine.com / jobs-page.html

Некоторые полезные сайты EFL
Dave's ESL Cafe: вакансии, блоги и ресурсы.www.eslcafe.com
Только для работы: www.tefl.com, www.eslemployment.com, www.jobs.edufind.com
«Военные истории», развлечения и советы: www.englishteacherx.com

© 2007 Автор: Сэнди Хиггс для путеводителей по России. Сэнди Хиггс живет в Москве с 2005 года и работал учителем английского языка, прежде чем открыть свою частную школу.

.

Как преподавать английский язык детям: 3 стратегии успеха

Часто ли вы слышите драгоценный смех и драматические рыдания в один и тот же день?

Ваш класс наполнен цветом и творчеством?

Вы когда-нибудь чувствовали, что становитесь своей мамой («Перестань корчить такое лицо, иначе оно так замерзнет!»)?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, возможно, вы просто учитель начальной школы!

И если вы преподаете элементарный ESL, вы часто можете встретить улыбку на своем лице.

То есть до тех пор, пока вы не столкнетесь с некоторыми трудностями, которые являются уникальными для обучения детей, потому что они, безусловно, существуют.

Язык по своей природе очень абстрактен и нематериален. С другой стороны, дети очень буквальны и конкретны.

Это затрудняет объяснение грамматических или синтаксических правил детям. (Как объяснить условное время пятилетнему ребенку ?!)

Но отдыхай спокойно. Если вы знаете эти три основные стратегии обучения детей английскому языку, ваши ученики добьются успеха.Даже если они не могут сформулировать, что такое первое условие.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


1. Развлекайся

Веселье, веселье, веселье! Это один из факторов, который действительно важен для детей. И это касается детей на игровой площадке и в классе. Я никогда не забуду, что сказал мой племянник после первого дня в детском саду: «Мы ничему не научились.Мы только что играли! » И хотя я уверен, что в его классе было несколько ученых, они были хорошо спрятаны под толстым слоем веселья.

Некоторые педагоги считают, что лучше всего дети учатся через игру. И то, что верно в отношении англоговорящих детей, в этом случае будет верно и для ваших изучающих английский язык учеников. Вот несколько способов сделать обучение с учениками более увлекательным:

Играть в игры

Игры - отличный способ развлечь обучение. Игры не только отражают состязательный характер большинства детей, но и ставят перед ними цель.Когда вы выигрываете игру, вы действительно что-то сделали и можете быть довольны своим успехом.

Существует так много игр, которые можно использовать в классе ESL, сегодня мы сможем лишь поверхностно коснуться их. Но вот несколько игр, которые практически не требуют подготовки и очень интересны для молодых студентов.

  • Саймон говорит: Классический «Саймон говорит» отлично подходит для отработки навыков аудирования. Вы можете использовать его для просмотра частей тела («Саймон говорит, коснись своей головы ») или предлогов («Саймон говорит, что поставь ногу на свой стул»).
  • Mother May I: Сделайте шаг вперед в своих подвижных играх и сыграйте в Mother May I. Ваши ученики могут использовать всевозможные прилагательные, чтобы описать типы шагов, которые они хотели бы предпринять, когда они бегут на другую сторону игровая площадка.
  • Память: Память отлично подходит для изучения словарного запаса. Попробуйте написать словарное слово на одной карточке и картинку, показывающую это слово, на другой. Или поместите синонимы или антонимы на две разные карточки. Разложите все карты на столе и попросите учащихся вспомнить, где находятся спички.

Будьте креативны

Делать одно и то же в классе каждый день скучно для ваших учеников, и вы тоже можете заснуть на работе. Так что будьте изобретательны со своими планами

Регулярно меняйте вещи. Переставьте места ваших учеников, чтобы они время от времени получали другой вдохновляющий вид. Перед тем, как преподавать материал, дайте учащимся пройти тест и позвольте им отвечать на вопросы по мере изучения. Пригласите приглашенных докладчиков, когда у вас будет возможность.

Вы можете придерживаться одного и того же основного расписания каждый день, но варьировать типы упражнений, которые вы делаете. Поочередно выполняйте упражнения из учебника, предлагайте учащимся работать за компьютером в социальных сетях или на веб-сайтах, посвященных изучению английского как иностранного, и давая им реальные материалы для работы, а не материалы ESL.

Попробуйте стихотворение Роберта Фроста, а не простой отрывок для чтения. Вы также можете попросить учащихся придумать свои собственные игры, задания и упражнения. Попросите учащихся написать друг для друга вопросы викторины или дайте им несколько простых игровых принадлежностей и позвольте им составить собственную игру-обзор на последнюю грамматическую часть.Вы можете быть удивлены, насколько творческими могут быть студенты.

Включить искусство в свой класс

Дети любят делать красочные и увлекательные вещи в классе. Пабло Пикассо заметил, что «каждый ребенок - художник». Воспользуйтесь этим врожденным качеством и используйте искусство, чтобы учить своих молодых студентов английскому языку. Конечно, вы можете говорить об очевидных вещах, таких как цвета и формы, когда используете искусство, но творческие проекты имеют гораздо больший потенциал.

  • Культурные традиции: Пригласите своих учеников сделать художественный проект, основанный на различных культурных традициях.Затем поговорите об этой культуре, а также об их собственной - либо в процессе работы над проектом, либо после его завершения. Поскольку дети более конкретны, чем взрослые, то наличие перед ними произведения искусства поможет им установить связь с культурой, а это очень абстрактная тема для детей.
  • Коллажи: Художественные проекты - также отличный способ рассказать о предлогах местоположения. Коллажи просты, и вы можете сделать их из чего угодно. Пока ваши ученики работают, дайте им инструкции о том, где разместить различные предметы, используя предлоги, или позвольте им рассказать вам, что они делают и где элементы в их коллаже находятся по отношению друг к другу.Не забывайте давать каждому возможность рассказать о своих завершенных произведениях искусства после любой художественной деятельности.
  • Кулинария: Не забывайте об искусстве готовить. Когда вы готовите в классе еду, традиционную или интернациональную, у вас есть возможность поговорить обо всех пяти чувствах. Есть пословица, что мы сначала едим глазами, потом носом, потом ртом. Когда вы готовите вместе со своими учениками, говорите обо всех пяти чувствах и не забудьте включить процесс приготовления.Обучая своих учеников, вы изучаете такие грамматические темы, как императивные утверждения, переходы между шагами и причинно-следственные связи.

Возьмите свой класс за пределы

Вы когда-нибудь пробовали проводить занятия на улице? Если нет, вы будете удивлены, узнав, чему они научатся на свежем воздухе. Вот несколько идей для начала:

  • Охота за мусором: Попробуйте отправить своих учеников на охоту за мусором на территории школы. Вы можете адаптировать предметы, которые они ищут, к любому подразделению, которое вы преподаете.Если хотите, вы можете попросить их поискать предметы, начинающиеся с каждой буквы алфавита, или предметы каждого цвета радуги. Вы также можете заставить их искать определенные формы.
  • Поиск сокровищ: Вы можете отправить своих учеников с подсказками для решения (основанными на грамматике или содержании), и каждая подсказка приведет их к другой. Спрячьте свои подсказки снаружи перед уроком, запишите стиль и дайте студентам достаточно времени, чтобы собрать их все, прежде чем отправиться внутрь и обсудить подсказки и их решения.
  • Сделайте знаки: Скопируйте страницы книжки с картинками и сделайте из них знаки. Повесьте эти вывески вокруг территории вашей школы и попросите учащихся прочитать каждую страницу и ответить на вопрос, прежде чем перейти к следующей станции. Есть много способов вынести книги на улицу.

2. Активировать

Если есть что-то, что детям нравится больше, чем веселье, так это движение. На самом деле доктор Мария Монтессори предположила, что маленькие дети не могут учиться, если они также не могут двигаться.Кроме того, вовлечение всего тела в изучение языка является полезным методом обучения. Чем больше изучающих язык перемещается, тем лучше и быстрее они понимают, что вы преподаете, и тем легче им запоминать информацию.

TPR (Полная физическая реакция) - это метод обучения, который очень хорошо работает с детьми. По сути, вы связываете физические движения с языковым обучением. Студенты двигаются по мере обучения. Они следуют инструкциям, копируют ваши движения и задействуют все свое тело, когда практикуют языковые концепции.Это один из самых эффективных способов обучения детей английскому языку как иностранному.

Использование практических материалов также является отличным способом стимулировать студентов к изучению английского языка. Вы можете использовать простые предметы, такие как карточки, но вы также можете проявить творческий подход к тому, что вы даете своим ученикам.

  • Small World Играть: Попробуйте собрать фигурки животных, которые появляются в книге или рассказе, который читает ваш класс, и позвольте ученикам пересказать историю, используя цифры. Попробуйте использовать этот маленький мир игры, когда вы используете юниты на разные темы.Создайте небольшой сценарий, который включает в себя игровые предметы, которые представляют те, что встречаются в реальном мире.
  • Mystery Bags: По-настоящему воздействуйте на осязание ваших учеников, складывая предметы в коричневые бумажные пакеты. Затем попросите их залезть в пакеты, не глядя, и описать, что они чувствуют.
  • Обсуждение Jenga: Вместо того, чтобы давать студентам список вопросов для обсуждения на бумаге, запишите каждый вопрос в блоке Jenga. Затем попросите учащихся ответить на вопрос о блоке, который они вытащили в свою очередь.

3. Не давите на учеников

Одна из самых важных вещей, которые нужно помнить при обучении детей, - это не оказывать на них давления. Помните, что дети изучают некоторые аспекты иностранных языков легче, чем взрослые. Поэтому независимо от того, чем вы занимаетесь в классе, они уже будут на пути к свободному владению английским языком.

Их естественный процесс приобретения состоит из трех простых шагов. Они распознают слова и грамматику, когда вы их используете. Они смогут ответить, когда вы зададите им вопросы о словах и грамматике, которые вы используете.И тогда они смогут сами использовать эти языковые структуры.

Вы можете избежать давления на студентов:

  • Не исправлять каждую ошибку, которую они делают. Сосредоточьтесь на том, чему вы недавно научили, и исправьте ошибки с помощью этих слов и структур. Но если вы еще не освоили грамматический вопрос, отпустите его. Вашим ученикам не обязательно сразу же в совершенстве овладеть английским.
  • Моделирование правильного использования языка. Когда вы слышите, как ученик говорит что-то не так или неправильно использует слово, сразу же используйте его правильно.Система обратной связи при изучении естественного языка в человеческом мозгу заметит разницу, и ваши ученики, вероятно, будут правильно использовать язык, просто услышав его правильно.
  • Не всем ставить оценку. Иногда достаточно просто обсудить с учащимися правильные ответы или попросить их вместе обсудить свои ответы. Вам не нужно собирать каждую бумагу и отмечать ее могучей красной ручкой.

Поскольку язык абстрактен, а дети конкретны, они могут быть не в состоянии сформулировать грамматику и другие технические аспекты языка, и это нормально.Просто делайте это весело, без давления, и ваши ученики сразу же начнут свободно говорить!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


Ох, и еще кое-что…

Если вам понравились эти забавные советы по обучению, вам понравится использовать FluentU в классе. FluentU берет реальные видео - например, музыкальные клипы, мультфильмы, документальные фильмы и многое другое - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка для вас и ваших учеников.

Это огромная коллекция аутентичных английских видео, которые люди в англоязычном мире на самом деле смотрят регулярно. Когда вы ищете песни для занятий в классе, у вас есть масса отличных вариантов.

Здесь вы найдете видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.Слова приходят с примерами предложений и определений. Студенты смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если ученик нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».”

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что вашим ученикам обязательно понравится английский!

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в английский в вашем классе!

.

Полное руководство по преподаванию английского языка в России

О преподавании английского языка в России

В России есть интрига. Он одновременно загадочный и завораживающий, сочащийся историей. От шумных улиц столицы Москвы до космополитичного Санкт-Петербурга Россия предлагает уникальные приключения для учителей английского языка.

Еще лучше то, что рост глобализации привел к резкому росту числа рабочих мест для всех, кто хочет преподавать английский язык в России.И в Москве, и в Санкт-Петербурге имеется большое количество языковых школ, и рынок преподавания делового английского языка находится на подъеме. При огромном количестве потенциальных студентов спрос на учителей высок, и учителя нанимаются круглый год, причем пиковые сезоны приема на работу приходятся на сентябрь и январь. Вы можете подать заявку на работу онлайн заранее или на месте в России.

Хотя вы не заработаете свои миллионы, штатные учителя английского языка зарабатывают достаточно, чтобы жить комфортно. Некоторые школы даже добавили льготы в виде бесплатного проживания, стипендии на авиабилеты и / или медицинской страховки.Часы будут варьироваться от 20 до 30 часов в неделю, не включая время на подготовку или поездку. Получение рабочей визы необходимо и возможно только после получения работы.

Хотите знать, каково это на самом деле? Посмотрите это видео от Криса на Teaching Revolution:

В этом руководстве

  1. Какие требования к преподаванию в России?
  2. Сколько можно заработать преподаванием в России?
  3. Каков процесс получения визы в Россию?
  4. Как можно устроиться на работу в России?
  5. Часто задаваемые вопросы и ресурсы

Требования к преподаванию в России

Они будут варьироваться от работодателя к работодателю, но наиболее распространенными требованиями являются:

  • Носитель языка
  • Сертификат TEFL
  • Степень бакалавра (иногда желательно, но не обязательно)

Родной динамик

Как правило, для преподавания английского языка в России необходимо быть носителем языка.При этом, если вы говорите свободно, возможно, удастся получить работу в качестве не носителя языка, но настоятельно рекомендуется пройти сертификацию TEFL, поскольку это увеличит ваши шансы на поиск работы. Есть другие страны, которые менее строги к своим учителям, которые являются носителями языка (или открыты для лиц, не имеющих TEFL), так что вы всегда можете проверить это тоже.

Сертификат TEFL

Большинство школ и работодателей требуют, чтобы их учителя имели сертификат TEFL, и его наличие, безусловно, даст вам преимущество перед теми, у кого нет, как в поиске работы, так и в оплате труда.Если вы носитель языка, вы все равно можете найти работу без сертификата TEFL, но его наличие хорошо подготовит вас к миру преподавания английского языка, особенно в стране, где любят свою грамматику!

Степень бакалавра

Иногда работодатели предпочитают иметь степень бакалавра (по любому предмету), но не всегда. Если вы еще не получили степень или не планируете ее получать, Россия все равно может быть хорошим вариантом для вас в качестве учителя английского языка. Наличие одного, безусловно, улучшит ваше резюме, но его отсутствие не помешает вам найти работу из-за высокого спроса на учителей.Если у вас нет степени, рекомендуется пройти сертификацию TEFL, так как это даст вам доступ к большему количеству вакансий.

Сколько вы можете заработать?

Как и в Колумбии, обучение английскому языку в России позволит вам жить комфортно и безубыточно. Если вы работаете полный рабочий день и довольно экономно расходуете деньги, возможно, вам даже удастся немного сэкономить! Оплата зависит от работодателя, квалификации и опыта, но в среднем учитель английского языка зарабатывает от 1000 до 1500 долларов в месяц.

Различные виды работ

Частные языковые школы

Частные языковые школы, как правило, являются популярным выбором для учителей английского языка в России, особенно для начинающих. Они часто требуют, чтобы вы имели квалификацию TEFL, но есть исключения. Средняя месячная зарплата обычно составляет от 1000 до 1200 долларов США в месяц, в зависимости от опыта. Некоторые языковые школы предлагают совместное проживание и стипендию на авиабилеты, поэтому стоит изучить школы, которые их предлагают.

Вы будете преподавать около 30 часов в неделю, не считая времени на подготовку. Это может быть широкий круг студентов, от детей до взрослых, иногда включая профессионалов в области бизнеса. Контракты различаются по продолжительности, но обычно длятся 9–12 месяцев, иногда с возможностью продления.

Международные школы

Эти частные платные школы созданы для детей-эмигрантов, проживающих в России. Заработная плата здесь выше, от 1500 до 3000 долларов в месяц, в зависимости от опыта и квалификации, с такими льготами, как жилье, авиабилеты и медицинская страховка, как правило, включены.Вам потребуется PGCE и некоторый опыт преподавания, обычно два года. На них стоит обратить внимание, если вы соответствуете требованиям и любите обучать детей.

Преподавание английского языка бизнес-клиентам

Рынок обучения английскому языку профессионалов бизнеса в России, кажется, находится на подъеме, поскольку предприятия осознают ценность разговорного английского языка во все более международной экономике. Часто предпочтительнее иметь предыдущий опыт преподавания делового английского языка. Вы обнаружите, что уроки проводятся в офисе компании, и вы будете путешествовать между локациями.

Контракты составляют около 24 часов в неделю (время очного обучения), плюс время на дорогу и подготовку. Заработная плата обычно составляет около 1500 долларов США в месяц, и льготы обычно не включаются.

Эта линия обучения - вариант для тех, кто не хочет учить детей. Вам потребуется профессиональный подход и, возможно, интерес к деловому миру (хотя это и не обязательно). Хотя оплата, как правило, выше, работа за пределами школы, в отличие от языковой школы, может означать меньшее взаимодействие с другими учителями и больше времени на поездки между уроками.

Как увеличить зарплату

Частные репетиторы

Частное репетиторство - хороший способ пополнить ваш доход, и учителя, как правило, берут около 30 долларов в час. Некоторые учителя считают, что ученики из их классов обращаются к ним за частными уроками, в то время как другие считают, что общение и молва - хороший метод. Если вы хорошо выполняете свою работу, студенты также будут давать рекомендации другим студентам.

Некоторым школам не нравится, что вы работаете на стороне в частном порядке, поэтому вам нужно действовать осторожно.Вас могут попросить подписать форму, в которой говорится, что вы не будете «переманивать» учеников из школы на частные уроки.

Предыдущий опыт преподавания

Предыдущий опыт преподавания может помочь повысить вашу зарплату. Хотя это требование не для всех преподавательских должностей, это даст вам преимущество перед другими учителями, и вы обнаружите, что некоторые работодатели предпочтут это. Так что, если вы сможете потратить несколько часов на обучение до подачи заявления на работу, это может быть полезно.

Перки

Вы обнаружите, что некоторые школы предлагают льготы, такие как пакеты проживания, стипендии на авиабилеты и / или медицинскую страховку.Стоит изучить школы, которые предлагают эти льготы, поскольку они сэкономят вам деньги. Однако есть также много школ, которые не предлагают ни одного или могут предложить только одну или две из них, поэтому обязательно проведите исследование.

Стоимость проживания учителя в России

Вы должны иметь возможность довольно комфортно жить в России на зарплату учителя и не слишком много сумасшедших экстравагантностей. Работа в школе, которая предоставляет жилье, даст вам огромное преимущество, поскольку аренда будет вашим самым большим расходом.

Если вам действительно нужно найти себе жилье, рассчитывайте платить от 200 до 700 долларов в месяц плюс коммунальные услуги. Жить за пределами центра города дешевле, а совместное жилье значительно снизит вашу арендную плату. Работодатели могут помочь вам найти жилье, обычно с другими учителями в совместном жилье, поэтому стоит поговорить об этом с вашей школой.

Если вы будете платить за свою квартиру, вот классное видео о том, чего вам ожидать:

Общественный транспорт в России довольно дешевый, цены от 0 долларов.35 за билет в одну сторону. Разветвленная сеть общественного транспорта как в Москве, так и в Санкт-Петербурге, а также в небольших городах означает, что передвигаться по городу не составит большого труда.

Давайте посмотрим на некоторые средние цифры стоимости жизни в России, комплименты от Numbeo:

Расход руб. долларов США
Питание, недорогой ресторан 500 $ 7,17
Обед из 3 блюд, ресторан среднего класса 1000 14 долларов США.35
Буханка свежего белого хлеба 28,95 $ 0,42
Капучино 121,31 $ 1,74
Молоко, 1 галлон 212,81 $ 3,05
Домашнее пиво, 1 пинта 80 1,15 $

Хотите узнать, сколько стоят российские рубли? Ознакомьтесь с конвертером валют XE.

Сколько денег для начала нужно принести?

При переезде в другую страну желательно принести немного стартовых денег, чтобы связать вас до первой зарплаты.Сумма, которую вы должны взять, будет зависеть от образа жизни, который вы выберете, независимо от того, получили ли вы работу до того, как приземлились в России, и есть ли у вас какие-либо льготы, такие как проживание, включенные в ваше предложение о работе. Обычно рекомендуемая сумма составляет от 1200 до 2000 долларов США.

Визовый процесс для учителей в России

Тип визы

Для легального обучения в России необходима рабочая виза. Чтобы получить рабочую визу, вам нужно предложение о работе, и ваш работодатель или школа спонсируют вас.Этот спонсор (ваш работодатель) предоставит вам оригинал письма-приглашения, которое вам нужно будет подать на рабочую визу.

Убедитесь, что школы, в которые вы подаете заявление, предлагают спонсировать рабочую визу. Некоторые школы также могут помочь покрыть стоимость визы в качестве стимула работать на них, другие ожидают, что их учителя будут платить. Визовые сборы будут зависеть от страны, в которой вы находитесь.

Если вы устроились на работу до отъезда в Россию, вы можете начать процесс подачи заявления на визу после того, как получите оригинал письма-приглашения от своего работодателя.

Если вы планируете найти работу один раз в России, вам все равно понадобится виза для въезда в страну (некоторые страны освобождены от необходимости в визе, но список невелик). Какая виза вам нужна и какие документы требуются, будет зависеть от того, из какой вы страны и как долго вы планируете оставаться в России в поисках работы. Посетите VISA HQ, чтобы узнать, какая виза вам понадобится. После того, как у вас есть работа и оригинал письма-приглашения от вашего работодателя, вы можете начать подавать заявление на получение рабочей визы.

Важно отметить, что ваша рабочая виза связана с работодателем, на которого вы работаете, поэтому уход с работы означает, что ваша виза аннулируется, и у вас есть несколько недель до того, как вы должны будете покинуть страну. Если вы уезжаете, чтобы сменить работу, ваш новый работодатель должен будет спонсировать другую рабочую визу, чтобы вы могли продолжать легально работать в России. Сроки окончания одной визы и начала новой иногда могут быть непростыми, поэтому этот процесс должен быть хорошо продуманным.

Существуют однократные и многократные рабочие визы.Важно подать заявку на получение правильного, поскольку они предоставляют вам разные права. Однократная рабочая виза означает, что вы можете въехать в Россию только один раз, поэтому вы не можете выезжать за пределы России во время вашего пребывания. Многократные визы позволяют вам выехать и вернуться в Россию.

Требования и документы могут отличаться от страны к стране, но при подаче заявления на рабочую визу следует предоставить следующие документы:

  • Оригинал письма-приглашения (от вашего работодателя)
  • Оригинал сертификата анализа крови на ВИЧ (СПИД) - этот сертификат действителен только в течение 3 месяцев, поэтому обязательно запланируйте его получение не ранее, чем за 3 месяца до подачи заявления на визу.
  • Паспорт со сроком действия не менее шести месяцев после вашего последнего дня проживания в России
  • Три фотографии на паспорт
  • Заполненная анкета на визу

Процесс подачи заявления на визу

Первым шагом в процессе подачи заявления на визу является получение работы.Как только вы будете приняты на работу, ваша школа / работодатель предоставит вам оригинал письма-приглашения. Затем вам нужно будет заполнить анкету на визу и распечатать ее. После распечатки вам нужно будет прикрепить фотографию, сделанную не более чем за 6 месяцев до подачи заявки, поставить дату и подписать форму. Затем эту форму заявки и необходимые документы необходимо отправить в ваше российское консульство. Как упоминалось выше, визовый сбор будет зависеть от того, из какой вы страны, и от того, является ли это однократной или многократной визой.Более подробную информацию можно найти в штаб-квартире VISA.

Миграционная карта

При въезде в Россию вам выдадут миграционную карту с печатью. Его необходимо хранить и носить при себе на весь период пребывания в России. При выезде из России эту карту необходимо будет предъявить сотруднику миграционной службы в порту выезда.

Как найти работу учителем в России

Процесс подачи заявки

Многие учителя получают работу в Интернете, прежде чем отправиться в Россию, поскольку школы более чем счастливы нанять учителей заранее.Этот процесс обычно включает поиск работы в Интернете, отправку резюме и собеседование по Skype или телефону.

Поскольку некоторые школы предоставляют проживание и / или авиабилеты, иногда заблаговременное обеспечение работы может сэкономить вам деньги еще до того, как вы приедете в Россию. После того, как вы устроитесь на работу, вы можете подать заявление на получение рабочей визы. Обязательно ищите школы, которые спонсируют рабочие визы.

Можно найти работу на земле в России. Если вы предпочитаете это делать, процесс подачи заявки будет немного отличаться.Вам все равно нужно будет искать работу, но это можно сделать онлайн или переходя из школы в школу, передавая свое резюме. Интервью будут личные. Если вы планируете однажды устроиться на работу в Россию, вам необходимо убедиться, что у вас есть необходимые документы для въезда в страну - обычно по туристической визе. Чтобы узнать о требованиях, посетите штаб-квартиру Visa. Затем вы можете подать заявку на рабочую визу, как только вы найдете работу - это отличная тема для передачи визы.

Где найти работу

Лучшее место для начала - поиск в Интернете.Некоторые из крупных веб-сайтов языковых школ, на которые стоит обратить внимание, - это BKC International House и English First. Если вы хотите преподавать деловой английский профессионалам, IPT - хорошее место для начала поиска работы. Вы также можете проверить ESL Authority, чтобы узнать о вакансиях преподавателя в России, а также на досках вакансий, таких как ESL Cafe и Learn4good.

Сезон найма

Пик найма - сентябрь и январь. Однако, поскольку в России существует большой спрос на учителей английского языка, можно найти работу круглый год, особенно в языковых школах.

Лучшие места для обучения

Москва

Москва, столица и крупнейший город России, известный своей драматической историей и политикой, может многое предложить. Это яркий и шумный город с активной общественной жизнью, богатым культурным и культурным наследием. Со многими знаками может быть сложно общаться только на русском языке, поэтому будьте готовы выучить некоторые из

для России.

Смотрите также

Карта сайта, XML.