О нашей школе Обучение Полезные ссылки Контакты

Песенки для речи ребенка


Песни для развития речи | Речь ребенка

10.12.2014,  Статьи  

Учимся говорить припеваючи, или песни для развития речи

Когда родители или педагоги занимаются с ребенком пением, что они развивают: музыкальные способности или речь? Оказывается, и то и другое, ведь между музыкой и речью, которые объединены в песне, есть много общего. Это:

 

• темп;
• ритм;
• динамика;
• интонация;
• деление на фразы.

Как в музыкальных, так и в речевых фразах присутствует кульминация (высшая точка развития). Кажется, можно задуматься: это музыка повторяет речь или речь пытается стать музыкой? Но мы не будем забираться в эти теоретические дебри, а разберемся, как можно  использовать песни для развития речи на практике. Научиться говорить можно в буквальном смысле припеваючи. Напевая песенки с малышом, вы:

  • совершенствуете артикуляционный аппарат и улучшаете дикцию ребенка;
  • часто повторяя одни и те же слова песен, малыш непринужденно заучивает их и учится употреблять слова в правильном значении;
  • запоминая целые куплеты песен, ребенок учится говорить фразами;
  • исполняя песни, приходится пропевать каждый слог, а умение делить слова на слоги помогает легче освоить чтение.

Многие врачи считают пение лучшей дыхательной гимнастикой, поскольку оно укрепляет легкие и даже улучшает циркуляцию крови в организме. И хотя это не относится к развитию речи, но «плюс» очень даже приятный.

Колыбельную пою, разговаривать учу

Мы уже говорили о том, какую пользу приносит пение колыбельных  в статье Народный разговор, или фольклор в развитии речи детей. Позволим себе это напомнить. Пение колыбельных способствует развитию фонематического слуха. Если вы используете песни для засыпания, то ребенок благодаря им, запоминает первые слова. Но еще более важно то, что малыш учится получать удовольствие от ритмичной интонации.

Когда малыш подрастает, то колыбельные можно использовать для игры. Ребенку будет интересно уложить спать куклу или мягкую игрушку, напевая ей знакомую колыбельную. Сначала это можно делать вместе с мамой. Вам нужно будет иногда промолчать и дать возможность допеть слово или фразу ребенку. Вскоре укладывать ваших плюшевых «внучат» ваши детки смогут самостоятельно.

Укладывая спать игрушки, можно выучить довольно много народных и современных колыбельных, что значительно расширит словарный запас ребенка, научит правильно строить и интонировать фразы. Того же эффекта вы добьетесь исполняя песни для засыпания непосредственно сыну или дочке.

Проснись и пой

Укладывать ребенка спать с песней  – древняя традиция, которая присутствует абсолютно у всех народов. А вот просыпаться с песней могут, наверное, только самые счастливые люди. Так почему бы вам не стать такими?

Не нужно долго ждать особенного момента, чтобы использовать детские песни для развития речи.  Напевать их можно с самого рождения сразу же после того как малыш просыпается. С помощью утренних песенок можно стимулировать звукоподражание у детей с самого раннего возраста. Пойте на любой мотив, который вам нравится такие слова:

Рано утром я встаю,

Очень маму я люблю.

Мы с ней весело живем,

Вместе песенки поем.

Ля-ля-ля-ля-ля.

Последняя строчка может быть любой. Хоть «а-а-а», хоть «ну-ну-ну», хоть «гав-гав-гав». Меняйте звуки, мотив, интонацию, «текст» последней строчки и эта игра никогда не наскучит вам и вашему ребенку. И вы сможете легко выучить нужные звуки и даже слова. Ведь можно спеть и «мама-мама-мама» или «папа-папа-папа». И любые другие.

Песни-развивалки

Любые песни для развития речи будут полезны, так как звуки гораздо легче пропеть, чем произнести просто так, без мелодии. О расширении словарного запаса с помощью песен мы уже говорили.

В то же время существуют специальные песни, предназначенные для развития речи. Это логоритмические попевки. Наиболее известные из них, можно найти в методических пособиях Железновых. Отметим, что эти песни для развития слуха также очень полезны. Все попевки сопровождаются ритмическими движениями, что способствует лучшему запоминанию материала, так как задействуются все каналы восприятия информации. Детальнее о типах восприятия  можно  узнать здесь.

Детские песни для развития речи станут только эффективнее, если вы их будете сопровождать их инсценировкой. Отлично для этой цели подойдет известная детская песенка «Два щенка в квартире жили».

Два щенка в квартире жили.
Тапки мамины стащили.
Очень весело играли,
В клочья тапочки порвали!
Ищет бабка,
Ищет дед.
Клочья есть,
А тапок нет!

Не забывайте о том, что любое детское стихотворение может превратиться в песенку. Можете даже устраивать игру по превращению. Давно известно, что запомнить песню гораздо проще, чем простое стихотворение, а петь приятнее, чем просто повторять. Это отличный способ развить не только речь, но и память.

И самое основное, раз вы решили использовать песни для развития речи детей, позвольте себе не слишком концентрироваться на том, насколько хорош или плох ваш голос. Не стоит уделять чрезмерное внимание тому правильно или фальшиво вы поете с музыкальной точки зрения. Вокальные данные нужно развивать под руководством профессиональных музыкантов. Важнее всего не говорить малышу, что он фальшивит, не берет ноты или коверкает мелодию. Перед вами цель развить его речь, а не вырастить профессионального певца. Конечно же, не стоит заставлять ребенка петь. Когда он услышит песню от вас достаточно много раз, ему обязательно захочется ее повторить. Вот тогда хвалите, хвалите и хвалите. И пойте сами много и с удовольствием. Это занятие помогает чувствовать себя свободным, а о его пользе для развития речи и даже здоровья вы уже узнали из статьи. Другие словесные игры для развития речи можно почитать здесь.

Играйте с удовольствием!

Алена Волкова, ваш консультант по развитию речи.

Песни для развития речи и музыкального слуха для детей от 1,6 г до 3 лет. Железновы

Жаль нельзя вставить все 24 песни, кому интересно могу скинуть все песенки на почту...

Песенки для развития речи и музыкального слуха (с 1,6 до 3 лет)

Железнов С.С. Железнова Е.С.

Наши ручки
Наши ручки отмываем: вот так, вот так
Наши ручки поднимаем: вот-так, вот-так
Наши ручки опускаем: вот-так, вот-так
И за спинку убираем: вот-так, вот-так

Мошка
Села мошка на ладошку, посиди еще немножко
Посиди, не улетай
Улетела…… Ай!

Кубики
Кукла с кубиком идет, желтый кубик нам несет
Уронила кубик-Ой!
Принеси теперь другой
Кукла с кубиком идет, красныйкубик нам несет
Уронила кубик-Ой!
Принеси теперь другой
Кукла с кубиком идет, синийкубик нам несет
Уронила кубик-Ой!
Принеси теперь другой

Паровозик
Паровозик чух-чух-чух, поезд мчится во весь дух 2 раза
Чух-чух, чух-чух
А колесики стучат, тук-тук говорят 2раза
Тук-тук
Паровозик чух-чух-чух, поезд мчится во весь дух 2 раза

Едем-едем
Едем-едем на лошадке, но-но-но
Рады- рады все ребятки, но-но-но
Рады-рады прокатится, но-но-но
Звонко цокают копытца, но-но-но

Ножки
Ножки-ножки: вы куда бежите? 2раза
Мы по кочкам, по кочкам, по маленьким пенечкам
Да в ямку бух
 

Бычок
К нам идет бычок
Рыженький бочок
Ножками шагает
Головой кивает

Скучно одному, и мычит му-ууу

Котенок
К нам пришел котенок-маленький котенок
Мяу-мяу-мяу
С детками играет, песни распевает
Мяу-мяу-мяу

Ослик
Наш длинноухий ослик по комнате идет
Хвостом красивым машет и песенку поет
Иа-иа-иа-иа

Дятел
Мы в лесу слыхали стук
Дятел клювом тук-тук-тук
тук-тук-тук тук-тук-тук тук-тук-тук тук-тук-тук тук-тук
(Стучим пальчиком по ладошке)

Лягушка
Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки
Ква-ква, ква-ква, ква-ква, ква-ква
Вот из лужицы на кочку
И за мошкою вприскочку
Ква-ква, ква-ква, ква-ква, ква-ква
Больше есть ей не охота,
Прыг опять в свое болото
Ква-ква, ква-ква, ква-ква, ква-ква

Щеночек
Говорит щеночек ам
Деткам кашу не отдам 2 раза
Эту кашу я съем сам
Ам-ам-ам

Машина
Сидим с шофером рядом би-би-би
Помочь шоферу надо би-би-би
Машинам всем и людям би-би-би
Бибикать громко будем би-би-би

Часы

Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки

Мышь полезла в первый раз
Посмотреть который час.

Вдруг часы сказали: “Бом!”,
(Один хлопок над головой)
Мышь скатилась кувырком.
(Руки «скатываются» на пол)
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!”
(Два хлопка)
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!”
(Три хлопка)
Мышь скатилась кувырком.

Дождик
Дождик, дождик кап да кап
Ты не капай долго так!
Хватит землю поливать, нам пора идти гулять!
Кап-кап-кап-кап Кап-кап-кап-кап

Мишка
Мишка ложечкой звенит -наших деток веселит
Динь-динь-динь 4 раза
Мишка в дудочку дудит, наших деток веселит
Ду-ду-ду 4 раза
Мишка в барабан стучит, наших деток веселит
Бам-бам-бам 4 раза

Два кота
Та-та два кота, два ободранных хвоста
Первый кот в чулане, все усы в сметане
Кот второй полез в подвал и мышонка там поймал

Зайка
В поле на пригорке заинька сидит
Свои ушки греет, ими шевелит
Зайка за капустой в огород пошел
Там кочан капусты заинька нашел.

Гуси
Гуси-гуси, га-га-га
Есть хотите?- Да-да-да!
Кашу с маслом? — Нет-нет-нет!
А чего вам? — Нам конфет!

Ворона
Вот ворона полетела, кар-кар

Вот она на землю села, кар-кар
Поклевала-поклевала, кар-кар
Громко-громко закричала: кар-кар

Понарошки
По тропинке, по дорожке топ-топ-топ
Шли четыре понарошки, топ-топ-топ
А навстречу по дорожке, топ-топ-топ
Шли две маленьких картошки, топ-топ-топ

Две чашки
Мы две чашки берем бим-бом
Мы две ложки берем бим-бом
Вместе с мамой вдвоем бим-бом
Мы звеним и поем бим-бом
Мы сидим за столом бим-бом
Скоро чай мы попьем бим-бом
С сахарком, с молочко бим-бом
И сыграем потом бим-бом

Лошадка
Зацокали копытца цок-цок-цок
Скачи-скачи лошадка скок-скок-скок
Тебя ладошкой хлопну хлоп-хлоп-хлоп
Скорей беги лошадка гоп-гоп-гоп
Звенит наш колокольчик дон-дон-дон
И слышен громкий-громкий звон-звон-звон
Идет-идет лошадка топ-топ-топ
А вот кроватка наша стоп-стоп-стоп.

Зайка прыгал

Зайка прыгал, прыгал, прыгал, прыгал и устал
(прыгаем)
Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял

(виляем попой, руками делаем «ушки» над головой)
Зайка прыгал, прыгал, прыгал, прыгал и устал.
(прыгаем)
Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял

(виляем попой, руками делаем «ушки» над головой)
И услышал зайка тихий, очень тихий звук.
(прикладываем руку к правому уху и поворачиваемся вправо, влево)
Посмотрел по сторонам, в норку прыгнул вдруг.
(делаем рукой «козырек» над глазами, поворачиваемся вправо, влево; подпрыгиваем на месте или прыгаем вперед)

Мамино пение для развития речи малыша и коллекция детских летних песенок

18.07.2014

Мамино пение для развития речи малыша и коллекция детских летних песенок

Мамина колыбельная — это один из самых первых и самых радостных моментов общения с малышом. При этом мамы нередко стесняются петь или даже жалуются, что им медведь на ухо наступил. Так может, вообще не стоит петь, чтобы не испортить ребенку вкус и музыкальный слух? Мы в «Галке-Игралке» убеждены: пение очень полезно для мамы и малыша в любом случае. Как мамины песенки помогают в развитии речи ребенка и даже в обучении чтению — рассказывает наш главный эксперт Ольга Николаевна Теплякова. А в конце статьи — примеры несложных летних песенок для детей.




Мы все когда-нибудь поем песни — кто-то чаще, кто-то реже. Хотя некоторые вообще думают, что песен никогда не пели, не поют и петь не будут. И это заблуждение. Ведь в детстве все из нас хоть немного пели: в детсаду, на домашнем празднике, подпевая взрослым. Некоторым повезло, и они пели в полный голос  вместе с мамой, потому что мама любила петь. Но даже если и в самом деле человек не пел, то песни он точно слушал! Зачем же нам нужны песни? Зачем народ их складывал веками и пел? Песня — это эмоция, мы поем и в радости, и в горе. А еще песня — это успокоение, расслабление, поэтому и существуют колыбельные. Еще песня — это рассказ о том, какова жизнь и как ее прожить. Наконец, песня — это развитие первой речи малыша, ведь первые слова он часто слышит от взрослого в виде песни. Почему это полезно?
Хотя бы потому, что пение отражает не только произносимые слова, их смысл, но и дарит нам ритм, которому эти слова следуют. А это очень важно, ведь воспринимая ритм, малыш пытается его воспроизвести. И еще песня, исполненная мамой или другим близким человеком, часто поется неподалеку от ребенка, и он видит лицо поющего, его губы, мимику, эмоцию. Все это способствует полноценному восприятию и мелодии, и ритма,  и слов.  Но это еще не все. Часто песни поются в хороводе, и люди, взявшись за руки, чувствуют близость друг друга, и радость от этого. Таким образом, пение пронизывает всю нашу жизнь, общение, деятельность и речь.

Что спеть? Тут несколько вариантов:

1. Выучить небольшой стишок или песенку и спеть ее с малышом.

2. Ничего не учить, просто спеть то, что вы уже знаете, к примеру, любую взрослую песню, какую любите.

3. Вы тут же сами можете придумать и одновременно спеть свою песенку о том, что происходит или только что произошло или будет происходить.  К примеру,  собираетесь порисовать и готовите стол для этого, можно спеть: «Мы идем-идем, мы водички нальем!» А возможно, сейчас вы собрались катать Мишку и Зайку в машине, можно спеть: «Мишка, Мишка поедет в машинке, Мишка, Мишка, поедет в машинке!» То есть любые «складные слова», соответствующие случаю. С этими словами можно покружиться прежде, чем рисовать или писать. Эти же слова или некоторые из них мы можем написать на нашем рисунке, например: «Мишка едет» или «Мишка поедет». Эти же слова мы сможем  написать на карточках в дальнейшей игре, и после будем интересно играть с ними. Похожие слова мы сможем написать в записке для того же Мишки, например: «Мишка, поедешь в машине?» Ну и так далее, слово становится не только выражением нашей эмоции и нашего общения, но и частью нашей игры, и это происходит с помощью простых  песенок. Подробнее о том, почему важно петь и танцевать в начале игры мы писали раньше. Кроме всего этого, мы должны учесть, что слово запоминается гораздо лучше с любой мелодией, пусть и неидеально исполненной. Главное — ритм который есть в любом пении. Слово не только лучше запоминается, но и лучше понимается, осознается. А значит, эти же слова, будучи написанными, тотчас запомнятся — уже не в звуковом, а в письменном выражении — и не будут трудны для малыша. И еще эти слова, пропетые проговоренные в игре, будут в сознании ребенка сами выстраиваться в нужном порядке, сами «дружить» между собой, сплетаться в предложения и словосочетания. Песенка, которую мы поем во время игры, настраивает на нужный лад и неназойливо напоминает нам, о чем идет речь в игре. А значит, читать и писать потом будет легче и интереснее! Пойте песни малышу! Ольга Теплякова

А чтобы вам было проще начать петь и сочинять собственные песни, Ольга Николаевна записала несколько несложных летних песенок про жука, малинку, рыбку — множество простых сюжетов, близких и интересных малышу!

Жук

По дорожке жук-жук
По дорожке жук-жук
По дорожке жук-жук
По дорожке ровной
Жук бежит огромный
По дорожке ровной
Жук ползет огромный

Качели

Раскачалися качели,
Выше неба полетели!
Вверх-вниз, вверх-вниз!
Варя, крепче держись!
Ух!

Рыбка плавает в водице

Рыбка плавает в водице, рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка-озорница, мы хотим тебя поймать!

Рыбка

Золотая рыбка в озере живет
Золотая рыбка песенки поет
Буль-буль! Буль-буль! Песенки поет
Буль-буль! Буль-буль! Песенки поет

В речевой игре «Кто где живет» вы можете подставлять абсолютно любых животных или даже предметы — все, что вас с малышом окружает!

Уточка

Желтенькая уточка в озере живет
Желтенькая уточка песенки поет
Кря-кря! Кря-кря! Песенки поет
Кря-кря! Кря-кря! Песенки поет

Дождик на ладошках

Дождик, дождик,
Кап – кап!
Прямо на дорожку!
Намочил он –
Кап – кап!
Сашину ладошку!

Кап-кап, кто там?

Кап-кап! – Кто там?
Кап-кап! – Что там?
Это дождик вышел,
Погулять по крыше!
Кап-кап-кап!

Щи

Чтоб сварила  мама щи,
Покупаем овощи –

Вот капуста, вот лучок,
И морковь, и чесночок!

Режем, варим и солим,
Со сметанкою едим!

Кабачок

Кабачок, кабачок!
Купит мама кабачок!

Помидор, помидор,
купит мама помидор!

Огурец, огурец!
Купит мама огурец!

Ананас, ананас!
Купит папа ананас!

Малинка

По малинку в сад пойду,
В сад пойдем, в сад пойду,
Я малинки соберу,
Соберу, соберу!

Солнышко на дворе,
А в саду тропинка.
Сладкая ты моя,
Ягодка-малинка!

Ходят по дорожке

Ходят по дорожке, зеленые сапожки,
Это не сапожки — Катенькины ножки!
Ходят по дорожке, красные сапожки,
Это не сапожки — Сашенькины ножки!

Жучка

Вот собачка Жучка
Хвостик закорючкой
Зубки острые
Шубка пестрая
Гав-гав-гав!

Также рекомендуем прочитать:

Потешки для развития речи малышам, их роль, детские песни

 

Несмотря на то, что потешки называют малыми фольклорными формами, они играют большую роль в развитии и воспитании ребенка. Детские песни и потешки очень важны для развития речи. Кроме этого, они развлекают детей, воспитывают их, побуждают к активности, налаживают эмоциональный контакт ребенка с родителями, формируют чувство юмора.

В этой статье вы узнаете, в чем заключается польза потешек для малышей, познакомитесь с лучшими их примерами для развития движений, для отвлечения от боли, для успокаивания ребенка, для игр и инсценировок. Вы увидите, как усложняется содержание потешек в соответствии с возрастом ребенка.

Содержание:

Польза потешек для малышей

Потешки для развития речи ребенка очень важны, но их значение только этим не ограничивается. Они положительно действуют на интеллект, эмоции, на физическое и сенсорное развитие ребенка.

Чем полезны малые фольклорные формы для всестороннего развития малышей:

  • Способствуют эмоциональному и тактильному контакту малыша и взрослого

Взрослый, напевая или рассказывая потешку, обычно улыбается. Видя маму или папу в хорошем настроении, малыш получает сигнал о том, что все благополучно. Такое психологическое состояние способствует полноценному эмоциональному развитию. Пение потешек, сопровождающихся прикосновениями, объятиями и поцелуями, дает повод для тактильного контакта и сближения детей и взрослых.

  • Развивают речь

С помощью потешек развивается фонематический слух. В этих малых фольклорных формах используются часто повторяющиеся сочетания звуков – наигрыши. Они произносятся с разной интонацией, в различном темпе. Роль потешек в развитии речи ребенка трудно переоценить — она становится образной и эмоциональной.

  • Развивают мелкую моторику

Стихи с движением позволяют совершать различные действия, развивая мелкую и крупную моторику. Это способствует физическому развитию малышей. Имитация слов потешек координирует движения детей, связь текста с моторикой развивает внимание. Поскольку речь и мелкая моторика тесно связаны, такие потешки, как «Сорока-белобока», «Мальчик-пальчик», «Ладушки-ладушки», с раннего возраста готовят почву для стимуляции речевых навыков.

  • Имеют отвлекающий от боли, лечебный эффект

Ласковые слова потешек, произнесенные нежным голосом мамы или бабушки, отвлекают от боли, заставляют забыть об огорчениях. Существует мнение, что слушание потешек настраивает организм ребенка на биоритмы Земли. Поглаживая и массажируя пальчики малыша под известную «Сороку-ворону», мама стимулирует работу мозга, желудочно-кишечного тракта и других внутренних органов.

  • Развивают музыкальный слух

Многие потешки произносятся нараспев, тем самым позволяя петь их даже тем, кто не обладает музыкальными талантами. Эти небольшие фольклорные произведения, отшлифованные до совершенства многими поколениями, с раннего возраста знакомят малышей с лучшими образцами народного музыкального творчества.

  • Развивают эмоции

Нередко в потешках слова используются в уменьшительно-ласкательном варианте (головушка, бородушка, петушок), что вызывает любовь и уважение к герою этих малых фольклорных форм. Животные очеловечиваются — они продают орешки, метут избушку, несут воду.

  • Развивают чувство ритма

Звукоподражания (ду-ду-ду, ту-ту-ту, баю-бай) и рифмы (на дубу, во трубу) придают тексту потешек особую ритмичность. Ритм и рифма, разнообразные интонации в голосе родителей вызывают у детей чувство тепла и безопасности.

  • Воспитывают малыша, дают образец для подражания

Во многих потешках рассказывается о пользе умывания, правильного поведения во время еды, о том, что нужно заботиться о своем организме.

  • Учат доброте, сопереживанию

С помощью потешек ребенок получает образец правильного поведения: нужно делиться с другими, не обижать маленьких, быть добрыми, отзывчивыми, дружить и приходить на помощь друзьям.

Виды потешек, лучшие примеры. Утешаем, потешаем, купаем, играем, засыпаем с потешкой

Развитие речи с помощью потешек идет параллельно с воспитанием малыша, с формированием у него гигиенических навыков, с игрой и развитием эмоций. Тренировка слуха, зрения, чувства ритма, развитие фантазии и воображения – все под силу этим маленьким стишкам.

Потешки-действия с повторяющимися движениями

Эти потешки помогут закрепить движения для развития мелкой и крупной моторики. Сочетание стихов с движениями закрепляет полученные умения.

  • Мы ногами топ-топ-топ (топаем),

А в ладошки хлоп-хлоп-хлоп (хлопаем),
По дорожке мы шагаем (топаем),
И в ладошки ударяем (хлопаем),
Топ, топ, ножки топ!
Хлоп, хлоп, ручки хлоп!
Ай, да малыши! Ай, да крепыши! (кружимся, руки на поясе)

  • Застучали ножки по ровненькой дорожке (топаем),

Застучали много раз, будет весело у нас (хлопаем),
Кулачком сильнее бей (кулачком по ладошке),
Только ручек не жалей,
Постучим мы кулачком и покружимся волчком! (кружимся)

  • Жил-был зайчик, длинные ушки (приставляем к голове),

Отморозил зайчик носик на опушке (прикрываем рукой),
Отморозил носик, отморозил хвостик,
И поехал греться (обнимаем себя)
К ребятишкам в гости.

  • Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,
И туда, и сюда повернемся без труда.

  • Мишка косолапый

По лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб..
Мишка рассердился
И ногою – топ!

Потешки, сопровождающие различные гигиенические мероприятия

Маленькие песенки в лаконичной манере помогут малышу научиться умываться, одеваться, делать зарядку, подстригать ногти, есть, причесываться.

  • Вот проснулись, потянулись,

С боку на бок повернулись,
Потягушечки, потягушечки!,
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми,
Нашу детку подними!

  • Водичка, водичка,

Умой Насте личико,
Настя кушала кашку,
Испачкала мордашку,
Помоги, водичка,
Умыть Насте личико.

Сшей мне рубашку,
Надо нарядиться –
Едем прокатиться!

  • Ванечка-Ванюша,

Кашку всю ты скушай.
Стукни ложкой, топни ножкой,
Хлопни ты в ладоши,
И погладь ты кошку!

  • Это кто у нас? Мизинчик!

Бегал с нами в магазинчик!
Покупал игрушки, сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

  • Ай, лады, лады!

Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся!

  • Ай, бай, бай, бай!

Ты, собачка, не лай!
Ты, корова, не мычи!
Ты, петух, не кричи!
А наш мальчик будет спать,
Станет глазки закрывать.

Потешки для привлечения внимания ребенка к общению и совместной деятельности

Нередко очень хочется рассказать малышу о своей любви, сказать ему ласковые слова, позвать что-то сделать вместе, просто привлечь внимание. И здесь тоже помогут потешки:

  • Ой, мой маленький,

Ненаглядненький,
Мой хорошенький,
Мой пригоженький!

  • Ой, люли, та-ра-ра! На горе стоит гора,

А на той горе дубок, а на дубе воронок.
Ворон в красных сапогах, в позолоченных серьгах.
Черный ворон на дубу, он играет во трубу.
Труба точеная, позолоченная.
Ту-ту-ту! Ду-ду-ду!
Утром он в трубу трубит, ночью сказки говорит.

  • Пошел котик на торжок, купил котик пирожок,

Пошел котик на улочку, купил котик булочку.
Самому ли съесть, или Ване снесть?
Я и сам укушу, да и Ванечке снесу.

  • Травка-муравка со сна поднялась,

Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капустку,
Мышки – за корку,
Детки – за молоко.

  • Стуки-стуки, глянь в ворота: верно в гости едет кто-то.

Едет целая семья, впереди идет свинья,
Гусли гусь настроил, а петух – с трубою.
Кот и песик удивились – даже помирились.

Потешки для отвлечения от болезненных и нелюбимых действий

Эти потешки служат не только для развития речи малышей, но и заставляют забыть о боли.

Уйдите боли,
На чисто поле,
На синее море,
На темный лес,
На калину, на малину,
На горькую мать-осину.

У собачки боли,
У лошадки боли,
У Ванюши заживи.

У волка боли,
У моего сыночка
Боль на березку в лес улети!

  • Не плачь, не плачь, детка,

Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для Машиной потешки.

  • У киски болит,

У собачки болит,
А у Машеньки моей
Не болит-не болит.

  • Раз зубок, два зубок –

Скоро Машеньке годок,
Хнычет Машенька опять,
Будем Машу утешать:
Уж вы зубки вырастайте
Потихонечку, полегонечку –
Не мешайте Маше спать,
Не мешайте ей играть!
Будем прыгать и скакать,
Маму нежно обнимать!

Потешки для успокаивания малыша

  • Выйдет киска не спеша

И погладит малыша,
Мяу-мяу – скажет киска,
Наша детка хороша.

  • Ах, кокля-мокля,

Глазоньки промокли,
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

  • Придет киска не спеша

И погладит малыша.
«Мяу-мяу» скажет киска,
Наша детка хороша.

  • Не плачь, детка,

Прискачет белка,
Принесет орешки
Тебе для потешки!

  • Не плачь, не плачь,

Куплю калач.
Не вой, не вой,
Куплю другой.
Не реви, не реви,
Куплю сразу три!

Потешки-диалоги. Учим по ролям, проговариваем, выполняем

Забавные диалоги – это своеобразные мини-спектакли, которые можно разыграть и дома, и на прогулке. Они развивают внимание, память, учат выразительности, помогают освоить богатство интонаций.

  • — Кисонька-мурысенька! Ты где была?

— На мельнице.
— Кисонька-мурысенька! Что ты там делала?
— Муку молола!
— Кисонька – мурысенька, что из муки пекла?
— Прянички!
— Кисенька – мурысенька, с кем прянички ела?
— Одна! (грозим пальцем)
— Не ешь одна, не ешь одна!

  • — Ножки, ножки, где вы были?

— За грибами в лес ходили!
— А вы, ручки, помогали?
— Мы грибочки собирали!
— Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели.
Вот и Ванечки с грибком,
С подосиновичком.

  • Котятки, котятки, малые ребятки!

А кто у вас больший! А кто у вас меньший?
— Мы все подрастем, за мышами пойдем.
Один дедушка кот будет дома сидеть,
Да на печке лежать, нас с добром поджидать.

  • Тень-тень-потетень, выше города плетень.

Сели звери на плетень, похвалялись целый день.
Похвалялася лиса: «Всему свету я краса!»,
Похвалялся зайка: «Пойди, догоняй-ка!»,
Похвалялися ежи: «У нас шубы хороши!»,
Похвалялся медведь: «Могу песни я петь!»

  • — Чики-брики, ты куда?

— Чики-брики, на базар!
— Чики-брики, ты зачем?
— Чики-брики, за овсом.
— Чики-брики, ты кому?
— Чики-брики, я коню!
— Чики-брики, ты какому?
— Чики-брики, вороному!

Потешки-песенки. Двигаемся, поем

Стихотворные игры, в которых дети подражают действиям взрослых, очень нравятся малышам. Они разыгрывают целые инсценировки, сопровождаемые пением и движениями:

  • Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,
Вот так, вот так, головой своей крутили (поворачиваем голову).
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так –
Дружно дерево качали (наклоняемся влево-вправо).
И вразвалочку ходили,
И из речки воду пили.
Вот так, вот так –
И из речки воду пили (наклоняемся вперед).
А еще они плясали,
Дружно лапы поднимали!
Вот так, вот так –
Кверху лапы поднимали! (поднимаем ручки)

  • Пошел старик дорогою,

Дорогою, дорогою.
Нашел козу безрогую,
Безрогую, безрогую.
— Давай, коза, попрыгаем,
Попрыгаем, попрыгаем,
Да ножками подрыгаем, подрыгаем.
А коза бодается,
Бодается, бодается.
А старик ругается,
Ругается, ругается.

  • Ой, лады, лады (показать ладошки),

Не боимся мы воды (топнуть ножкой),
Чисто умываемся (имитация умывания),
Маме улыбаемся (развести ручки в стороны и улыбнуться)

  • Вот болотце на пути!

Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок!
Веселей скачи, дружок!

  • На лошадке ехали, в огород заехали (руки держат воображаемые вожжи),

Гоп-гоп-гоп! Гоп-гоп-гоп! (хлопаем в ладоши)
Нам машине ехали, до угла доехали (руки держат воображаемый руль),
Би-би-би! Би-би-би! (давим на сигнал),
Паровозом ехали, до горы доехали (движения руки вверх-вниз),
У-у-у-у! (движение рукой сверху-вниз).

Потешки-игры. Играем, инсценируем

Развитие речи ребенка плавно стимулируют потешки-игры. Подражая движениям взрослого, малыш в игровой форме освоит точные движения рук, ног, языка, губ, выучит названия частей тела.

  • У меня пропали ручки (спрятать их),

Где вы, рученьки мои?
Раз, два, три, четыре, пять,
Покажитесь мне опять!
(аналогичные действия с ушками, глазками, носиком)

  • В руки мы берем совочек,

Сыплем желтенький песочек,
Помоги мне, не ленись,
Наш куличик, получись!

  • Идет коза рогатая

За малыми ребятами.
Кто кашку не ест?
Кто молочко не пьет?
Забодает, забодает, забодает!

  • Еду, еду! К бабе, к деду

На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке,
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом…в яму!
Бух!

  • Три-та-тушки! Три-та-тушки!

Едет Ваня на подушке!
На подушечке верхом!
Бух! С подушки кувырком!

Потешки по возрастам

Растет малыш, усложняется и содержание потешек. Если потешки для развития речи детей 1,5 года напоминают ласковые песни, их чтение обязательно сопровождается выразительными жестами, то по мере взросления ребенка на первый план выходит содержание. Шести-семилетние дети с удовольствием инсценируют их и самостоятельно рассказывают в лицах.

Для детей до года

Ритмичность веселых потешек, чтение которых сопровождается маминым пением и ласковым поглаживанием ручек, ножек и животика, помогают малышу знакомиться с окружающим миром и налаживать контакт с близкими людьми.

  • Ой, качи, качи, качи!

В головах-то калачи,
В ручках прянички,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.

  • Как у нашего кота

Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

  • Вот лежат в кроватке

Розовые пятки.
Чьи же это пятки –
Мягкие да сладкие?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорее, не зевай.
Одеяльцем накрывай!

  • Где же наши ушки?

Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

  • Петушок, петушок,

Золотой гребешок!
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь?
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Для детей 1-2 года

Именно в 1,5-2 года у малыша интенсивно развивается активный словарь. Рассказывание потешек способствует его пополнению, развитию образной речи.

  • Котя, котенька-коток,

Котя, серенький лобок!
Приди, котя, ночевать,
Мою детоньку качать, прибаюкивать.
Уж как я тебе коту за работу заплачу:
Дам кувшин молока, дам кусок пирога.

  • Ладушки, ладушки

Пекла бабушка оладушки,
Маслом поливала, детушкам давала.
Даше два, Паше два,
Ване два, Тане два.
Хороши оладушки у нашей бабушки.

  • Огуречик, огуречик!

Не ходи на то тот конечик,
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет!

  • Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га!
Наши курочки в окно –
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
А наш петя-петушок
Раным-рано поутру нам споет ку-ка-ре-ку!

  • Сидит-сидит зайчик

Под кустом, под кустом.
Охотнички едут
Едут-скачут в поле пустом,
Во поле пустом.
-Вы, охотнички, скачите,
На мой хвостик поглядите.
Я не ваш, я ушел.

Для детей 3-4 года

  • Тили-тили! Тили-тили!

Две козы траву косили.
Козочки молоденькие,
Хвостики коротенькие.

  • Как товар-то мой хорош!

Я продам его за грош,
Куплю волку кафтан,
А лисице – сарафан!
Белочке — сережки,
Зайчику – сапожки.
А медведю – балалайку,
Косолапый, поиграй-ка!

  • У медведя во бору

Сладких ягод наберу.
Не аукай, не кричи –
Спит хозяин на печи.
Ты на цыпочках ходи,
И его не разбуди!

  • На улице три курицы

С петухом дерутся.
В окошке три девицы
Смотрят и смеются:
«Кыш! Кыш! Ха-ха-ха!
Как нам жалко петуха!»

  • Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
К небу дым идет столбом!
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливает кошкин дом.
А лошадка – с фонарем,
А собачка – с помелом,
Серый заюшка – с листом.
Раз! Раз! Раз! Раз!
И огонь погас!

  • Заря-заряница,

Солнцева сестрица,
День замыкает,
Месяц зажигает.
И лес-то спит, и река-то спит,
Ходит сон у окон,
Оле спать велит.

Для детей 4-5 лет

  • Кот на печку пошел,

Горшок каши нашел,
На печи калачи,
Как огонь горячи,
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.

  • Лень-потягота, поди на Федота,

С Федота на Якова, с Якова на всякого,
А со всякого: и с Якова, и с Федота,
Уходи, ты, лень-потягота,
К себе на болота.

  • Наш козел-стрекозел

Очень умный был,
Он и воду носил,
Он и тесто месил,
И дрова рубит,
И деток кормил,
Деток кормил и приговаривал:
«Кушайте, козлятушки,
Кушайте, ребятушки,
Кашку-малашку
Да сладкие оладушки.

  • Ходит конь по бережку,

Вороной по зеленому,
Он головушкой помахивает,
Черной гривушкой потряхивает,
Золотой уздой потряхивает.
Все колечушки-то: бряк-бряк-бряк!
Золотые они: звяк-звяк-звяк!

  • Я по лесу по зеленому бреду,

Я грибочки в кузовок соберу,
Я в осиннике рыжики беру,
По березничку – березовики,
По сосновым пням – опеночки,
А под елкой – белый гриб-боровик.

Для детей 5-6 лет

  • Как у нашего соседа

Весела была беседа,
Гуси – в гусли,
Утки – в дудки,
Овцы – в донцы,
Тараканы – в барабаны.

  • Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи.
Зря в окошко не стучи!
Брызни в поле пуще,
Станет травка гуще!

  • По дубочку постучишь,

Прилетает синий чиж,
У чижа, у чиженьки
Хохолочек рыженький.
А на лапке маленькой
Сапожочек аленький.
Чиж под солнышком летал
И головкой кивал.
— Кив, кив, не кивай!
В лес лети, гнездо свивай!

  • Ты, мороз, мороз, мороз!

Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уноси с собой.
А мы саночки возьмем
И на улицу пойдем,
Сядем в саночки – самокаточки.

  • У кота ли у кота колыбелька золота,

У дитяти моего есть покраше его.
У кота ли у кота периночка пухова,
У дитяти моего да помягче его.
У кота ли у кота изголовье высока,
У дитяти моего да повыше его.
У кота ли у кота занавесочка чиста.
У мово ли у дитяти есть почище его.
Есть почище его, да покраше его!

Для детей 7 лет

Содержание потешек для детей старшего дошкольного возраста гораздо сложнее, чем для малышей 1,5-2 лет. Они уже содержат тонкий юмор, сложный слова, выражения с переносным смыслом.

  • Сбил, сколотил – вот колесо:

Сел да поехал – ах, хорошо!
Оглянулся назад –
Одни спицы лежат!

  • По синю морю корабль бежит,

Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит,
Заюшка кораблик за веревку ведет,
Лисичка из-за кустика хитро глядит,
Как бы зайку украсть,
Как бы веревку сорвать.

  • Как Марфуша для Петра

Наварила, напекла.
Девяносто два блина,
Два корыта киселя,
Пятьдесят пирогов,
Не нашла едоков.

  • Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка дружок.
Ехал Ваня, поспешал,
Со добра коня упал.
Он упал и лежит,
Никто к Ване не бежит.
Таня с Маней увидали –
Прямо к Ване подбегали.
Прямо к Ване подбегали,
На добра коня сажали.

  • Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.
Расти, косынька, до пят,
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся!

Основные выводы

Детские потешки можно использовать не только для развития речи. Эти образцы народного фольклора оживляют речь взрослых и детей, делают ее эмоционально насыщенной.

Краткость и небольшой объем позволяют детям запомнить потешки и самостоятельно их декламировать. Эти произведения сопровождают детскую жизнь с самого рождения. С их помощью малыши быстрее осваивают гигиенические навыки, засыпают и просыпаются, играют и успокаиваются во время плача.

Потешки развивают внимание, речь, память, знакомят ребенка с разными сторонами жизни, учат доброте, сочувствию, взаимопониманию.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

English Children Songs lyrics

8 9000 9000 9000 Cherry 9000 9000 9000 9000 9000 9000 Cherry 000English 9000 9000 9000 9000 Dickory 90 003 Польский # 1 # 2
Румынский
Турецкий
Lambad3 Русский
Испанский
900 06 Английский 8 Dinosa Английский Где сейчас Мышки? Английский
A Pilot Fly Her Plane, Plane, PlaneEnglish
Aiken Drum English
Animal SoundEnglish

elearnin

Хорватский
Чешский
Греческий
Русский
Таджикский
Тонганский
Турецкий
Вы спите? (Брат Джон) Английский Чешский
Французский
Греческий
Итальянский
Персидский
Польский
Русский
Испанский
Таджикский
Украинский
Баа, баа, паршивая овца Английский Хорватский
Чешский
Немецкий
Персидский
Русский
Турецкий
Пока, бэби-овсянка / Один для печалиАнглийский
Дни недели Английский Чешский
Греческий
Итальянский
Испанский
Таджикский
Знаете ли вы человек
Пять маленьких уток Английский Греческий
Five Little Monkeys Jumping On Bed Английский Русский # 1 # 2
Турецкий
Лягушка поехала на
Have You Seen the Easter Bunny? Английский Румынский
Мы идем обниматься по комнате Английский Русский
Here We Go Looby Loo Английский
Hickory Dickory Hickory Dickory Horsey, не останавливайся Английский
Humpty Dumpty Английский Хорватский
Немецкий
Венгерский
Персидский
Румынский
Русский # 1 # 2
Сербский
Таджикский
Турецкий
Английский язык Английский язык Hush,
Чешский
Французский
Немецкий
Румынский
Русский
Испанский
Турецкий
Я хочу бегемота на Рождество Английский
Я маленький чайник Английский Чешский
Русский
Тонганский
Если вы счастливы и знаете это Английский Турецкий
Если вы счастливы и знаете это (Скаутские песни) Английский
Дождь, льется Английский
Jingle BellsАнглийский Греческий
Персидский
Русский
Little Robin ReadbreastАнглийский
Little SnowflakeEnglish Чешский
Французский
English
Maa is WhiteEnglish Тонганский
MahaloEnglish Гавайский
Тонган
У мисс Полли была тележка Английский
Мисс Сьюзи Английский
Mr.SunEnglish
Моя шляпа с тремя углами Английский Немецкий
Греческий
Персидский
Польский
Португальский
Русский # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
Шведский
Таджикский
Украинский
Old MacDonald Имел ферму Английский Китайский
Хорватский
Немецкий
Греческий
Персидский
Португальский
Русский
Украинский
Старая мать Хаббард Английский Немецкий
Немецкий 1 Чешский 1 Английский
Over in the Meadow Английский
Pussy Cat Nursery RhymeАнглийский
Rainbow PurpleEnglish Русский
Испанский
Таджикский
Турецкий
ng Английский
Робин Бобин, пузатый Бен Английский
Row, Row, Row Your BoatАнглийский Голландский
Французский
Немецкий
Польский
Румынский
Маори
Муравьи маршируют Один за другим Английский
The Happy Wanderer Английский
The Hokey PokeyEnglish Французский
Итальянский
Китайский язык Французский
Итальянский
Китайский Болгарский
Хорватский
Датский
Французский
Немецкий
Иврит
Венгерский
Итальянский # 1 # 2 # 3 # 4
Персидский
Польский
Португальский
Румынский
Русский # 1 # 2
Испанский
Шведский
Тонганский
Riddle SongАнглийский
The W каблуки в автобусе Английский Румынский
Была старая дама, проглотившая муху Английский
Этот старик (Knick-Knack Paddy-Whack) Трое слепых
Чешский
Русский
Турецкий
Сегодня понедельник Английский Испанский
Twinkle Twinkle Little Star Английский Болгарский
Филиппинский / Тагальский
Финский
Французский # 1 # 2
3
Персидский
Румынский
Русский
Сербский
Испанский
Шведский
Тонганский
Турецкий
Мы идем на охоту на медведя Английский
Когда Рождество в Америке Английский
Русский
Турецкий
Где Thumbkin? Английский Испанский
Турецкий
.

Лучшие песни Hello для вашего круга в дошкольном учреждении или детском саду

Мы являемся участником партнерской программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. На этом сайте используются партнерские ссылки Amazon или других программ. См. Мою политику раскрытия информации здесь.

, Кэти Т. Кристиансен 1 комментарий

Песни Hello для круговорота - это особая магия, сама по себе. Дети приходят в обстановку возбужденные и шумные! Они здороваются со своими друзьями, обнимаются, дают пять и хихикают.Осмелюсь сказать, что, возможно, они даже бегают и гоняются друг за другом по кругу. Как нам отвлечь их внимание от этого безумия и превратить сцену из возбужденного зоопарка в сфокусированную и спокойную безмятежность? Вам нужен переход, и приветственные песни помогут!

Доброе утро и приветственные песни тоже работают. Но в этих песнях специально сказано слово «привет». Это мои проверенные и верные песни, перед которыми не устоит почти ни один ребенок. Кроме того, вы можете делать их в любое время дня или в любой обстановке с группой детей! Я хотел бы услышать все, о чем вы знаете, чего нет в моем списке!

Привет песни

Эти приветственные песни идеально подходят для небольших групп или кружков! Музыка помогает создать у детей позитивную атмосферу, и это особенно полезно в начале дня с песней Hello Song.Они могут правильно начать выходной день, побуждая детей открывать свой разум и быть готовыми впитать в себя все, что им дает день.

Как транслировать музыку в классе или дома

Если вы хотите получать песни без рекламы с YouTube, есть несколько простых решений. Вы можете щелкнуть песни прямо из этого поста, и это должно убрать большую часть рекламы. Сначала проверьте его, чтобы убедиться, что он подходит для ваших нужд.

Если вы используете только аудио, у меня есть Amazon Music Unlimited, который не является бесплатным, но того стоит, потому что мы используем его каждый день между классом и домом.Если вы хотите загружать более 10 песен в месяц, это на вес золота! Он совместим с вашим телефоном, электронными устройствами, Alexa и компьютером. Что здорово, так это то, что я могу загружать песни, находясь дома, на свой телефон, используя Wi-Fi с приложением Amazon Music. Тогда песни всегда есть на моем телефоне, и я могу играть их в классе, в машине или где-нибудь еще.

Существует также библиотека с 2 миллионами песен с Amazon Prime. Так я начал, но в конце концов перешел на Amazon Music Unlimited, потому что там есть почти все песни.

Hello, Neighbor
Доктор Жан никогда не разочаровывает, и эта песня - отличный способ поздороваться с детьми! Это может способствовать доброте и дружбе. Это также может помочь повторять, как приветствовать людей. Кроме того, это весело и весело, поэтому дети хорошо на него откликнутся!

Хлеб и масло, мармелад и джем

Если вы пойдете в местную сказку в своей библиотеке, это может быть одна из песен, которые они используют. Это так весело и идеально подходит для любой группы! Дети могут практиковаться в пении этой песни на разной громкости и работать над навыками слушания - и все это одновременно!

frameborder = ”0 ″, разрешить полный экран>

Привет, Привет

Это отличная приветственная песня от талантливой Нэнси Копман.Эта песня помогает обучать навыкам слушания, а также изучать части вашего тела! Оба эти навыка важны для дошкольников и других детей младшего возраста!

Здравствуйте!

У

Super Simple Songs есть эта запоминающаяся и манящая приветственная песня, которую вы можете выучить в мгновение ока! Это идеально подходит для быстрого утреннего занятия. Это важно для обучения тому, как быть хорошим другом. Хотя эта запоминающаяся песня может звучать у вас в голове целый день.

Здравствуйте, здравствуйте, вы можете хлопать в ладоши?
Это еще одна песня из Super Simple Songs. Эта песня включает в себя действия и растяжки, которые помогают прояснить умы и избавиться от волнений. По сути, это отличная песня для середины дня!

Привет, песня

Эта приветственная песня от Sound Pathways Music отличная, но и глупая. Детям нравится быть глупыми, особенно когда они делают «прямую» глупость.Это особенно весело, когда взрослый ведет себя с ними глупо.

Песня Hello для детей

Эта приветственная песня идеально подходит для того, чтобы собрать детей вместе, чтобы составить круг и подготовить их к занятиям в кругу. Это показывает, насколько увлекательной может быть совместная работа. Эта песня отлично подходит для продолжения любимой книги, истории из войлочной доски или чего-нибудь еще, что вы запланировали!


Вот и все! Немного волшебства внутри песни.Песни помогают учить, помогают развлечься, поощряют дружбу и создают позитивную атмосферу. Эти приветственные песни подходят для детей старшего возраста, дошкольников, детсадовцев и многих других!

Нам здесь нравятся песни, и вот еще несколько наших детских песен:

Кэти провела вместе 17 лет в сфере раннего детства в качестве учителя, владельца дошкольного учреждения и писателя-педагога. Она работала в коммерческих и некоммерческих программах, школах с высоким уровнем риска, а также начала совместную дошкольную программу на дому и на открытом воздухе.Она обожает быть мамой троих детей, а ее младший в настоящее время учится в дошкольном учреждении.

Последние сообщения Кэти Т. Кристиансен (посмотреть все) .

Лучшие песни с движениями и боевиками для детей

Мы являемся участником партнерской программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. На этом сайте используются партнерские ссылки Amazon или других программ. См. Мою политику раскрытия информации здесь.

, Кэти Т. Кристиансен 6 комментариев

Вам нужно идеальное решение, чтобы помочь детям выпустить свою энергию или покачиваться? Это мои проверенные временем лучшие детские и боевые песни! На самом деле, мы так сильно их любим, что думаем, что это одни из лучших детских песен на все времена.

Вам нужна идеальная песня, чтобы развлекать детей во время кружка? Или, возможно, у вас есть малыш или дошкольник, которому просто нужно что-то, чтобы вылечить сварливый день. Я использовал многие из этих песен для кружения, для переходов, для семейных танцевальных вечеров, в дни плохой погоды и для тех моментов в вашей дошкольной программе, когда нам нужно что-то делать, чтобы мы были заняты и двигались!

Вы также видели наши плакаты с песнями? Мы облегчили вам задачу с помощью плакатов, открыток и песенников, которые вы можете распечатать на своем собственном принтере! Посмотрите их в нашем магазине.

Как транслировать музыку в классе или дома

Если вы хотите получать песни без рекламы с YouTube, есть несколько простых решений. Вы можете щелкнуть песни прямо из этого поста, и это должно убрать большую часть рекламы. Сначала проверьте его, чтобы убедиться, что он подходит для ваших нужд.

Если вы используете только аудио, у меня есть Amazon Music Unlimited, который не является бесплатным, но стоит того, потому что мы используем его каждый день между классом и домом.Если вы хотите загружать более 10 песен в месяц, это на вес золота! Он совместим с вашим телефоном, электронными устройствами, Alexa и компьютером. Что здорово, так это то, что я могу загружать песни, находясь дома, на свой телефон, используя Wi-Fi с приложением Amazon Music. Тогда песни всегда есть на моем телефоне, и я могу играть их в классе, в машине или где-нибудь еще.

Существует также библиотека с 2 миллионами песен с Amazon Prime. Так я начал, но в конце концов перешел на Amazon Music Unlimited, потому что там есть почти все песни.

Боевики и танцевальные песни

Вот мои любимые песни-движения и боевики. Выучить эти песни - одно из лучших занятий, которые я когда-либо делал!

Тони Каштан от Learning Station

Эта песня - одна из лучших! Каждый раз, когда мы делаем это впервые за долгое время, я чувствую это!
П.С. Я писал эту песню год или два, не осознавая крутых движений!

Мы динозавры от группы Лори Беркнер

Знаете ли вы, что Лори Беркнер была дошкольным учителем музыки? Что ж, она потрясающая, и я только что узнал об этом удивительном факте из ее последнего альбома под названием Superhero.Вы можете найти эту песню в качестве одной из бонусных песен на этом альбоме!
Начните топать с этой супер веселой детской песней в жанре боевик! Детям это понравится, и мне тоже! Если у вас есть Amazon Prime, вы можете транслировать его бесплатно! Мой любимый способ стриминга - через Echo Dot.

Корень Чи Ча от Learning Station

Если вы еще не слышали A Root Chy Cha, это так цепляет! Это песня, которая поможет детям работать, следуя указаниям и используя свою память!

Прогулка под музыку с Нэнси

Пусть все возьмутся за руки в круг под эту восхитительную песню одного из моих любимых исполнителей!

Песня о самолете группы Лори Беркнер

Это отличный! Оставьте место для полетов и прыжков! Это также еще один, который вы можете бесплатно транслировать через Echo Dot.

На охоту на медведя Грег и Стив

Это самая востребованная детская песня, которую я когда-либо слышал в дошкольных классах. Несмотря на то, что он немного длиннее, он такой интересный, что детям это нравится! У Грега и Стива есть некоторые из наших самых любимых песен. Нам не хватает компакт-дисков Kids In Motion и Kids in Action! Книгу тоже обожаем!

Песня о пингвине, Джек Хартманн

Это еще одна замечательная детская танцевальная песня, по которой можно работать в следующих направлениях! Мои дети просят делать это снова и снова.Вы поймете почему!

Go Bananas от обучающей станции

Это я всегда делал, если мой класс стоял в очереди, но у нас что-то происходило, поэтому мне нужна была быстрая песня, которая удерживала бы всех на своих местах. Это тоже отлично подходит для круговорота!

Маленькая акула у учебной станции

Вот такой отличный! Я думаю, что это лучше всего под конец музыки и движения.Я попросил всех сесть за это, и, возможно, вам придется планировать это сделать несколько раз!

Открой, заткни их Музыка с Нэнси

Эта песня - идеальная песня для перехода детей от движения к тишине и слушанию. Он отлично подходит для обедов, кругов, переходов и всего остального, о чем вы можете подумать!

У нас есть ТОННА других любимых песен, которые обязательно понравятся вашим детям, в том числе больше движущихся и боевых песен, которые идеально подходят для мозговых перерывов! Посмотрите их ниже:

Музыкальные и движущиеся песни

Развивающие песни

Начните и завершите свой день с музыки!

Песни времени круга

Сезонные песни

Кэти провела вместе 17 лет в сфере раннего детства в качестве учителя, владельца дошкольного учреждения и писателя-педагога.Она работала в коммерческих и некоммерческих программах, школах с высоким уровнем риска, а также начала совместную дошкольную программу на дому и на открытом воздухе. Она обожает быть мамой троих детей, а ее младший в настоящее время учится в дошкольном учреждении.

Последние сообщения Кэти Т. Кристиансен (посмотреть все) .

Начни учить английский с 21 популярной песни!

Знаете ли вы, что Бейонсе и Адель - отличные учителя английского языка?

Можете ли вы поверить, что известные старые песни Майкла Джексона, The Beatles и Элвиса Пресли идеально подходят для изучения грамматики английского языка?

Что ж, дело не только в том, чтобы учиться было весело, это касается философии.

Древний философ Платон сказал, что «Музыкальное обучение - более мощный инструмент, чем любой другой, потому что ритм и гармония проникают внутрь души.

Конечно, Платон жил тысячи лет назад, поэтому сегодня эта цитата может показаться нам немного сложной. Я думаю, если бы ему пришлось сказать то же самое в Твиттере, он мог бы сказать что-то вроде «Музыка прекрасна, потому что она может нас трогать».

Как учитель английского языка, я пытаюсь использовать эту идею, включив песни в как можно больше классов.

Мне нравится использовать музыку на уроках, и, что более важно, моим ученикам она тоже нравится.

Сегодня мы рассмотрим и послушаем 21 отличную английскую песню, которая поможет вам выучить английский язык.

Сначала мы рассмотрим несколько песен, которые содержат много полезной лексики по определенным темам. Затем мы рассмотрим некоторые из наиболее важных грамматических структур в английском языке, внимательно рассмотрев некоторые песни, в которых используются эти структуры.

Загрузить: Этот пост в блоге доступен в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Как учить английский по этим песням

Есть два основных способа использования этой статьи и песен здесь, чтобы улучшить свой английский.

Если вы хотите активно учиться, вы можете слушать песни, следуя тексту. Каждая песня в этой статье содержит ссылку на видео и текст этой песни. Если вы находитесь в словарном разделе этой статьи, вы можете составить список любых новых слов, которые вы найдете, уделяя особое внимание целевой теме этой песни. И если вы находитесь в разделе грамматики этой статьи, вы можете заметить, когда в песнях используются упомянутые структуры, а затем перейти по включенным ссылкам, чтобы выполнить больше упражнений для отработки структур.

Вы также можете просто слушать песни, не делая никаких заметок. Вы не сможете «усвоить» лексику и грамматические структуры английского языка автоматически, но вы можете быть удивлены, насколько много вы можете узнать, просто пассивно слушая песни. И если вы услышите что-то, что вас заинтересует, вы всегда можете вернуться к песне позже, чтобы найти дополнительную информацию о словах или структурах.

Но независимо от того, как вы используете эти песни, вы, вероятно, обнаружите, что изучение английского с музыкой - интересный способ улучшить свои навыки английского языка.

Я пробовал выбирать песни разных жанров и лет, так что надеюсь, что есть что-то, что вам понравится.

Начнем с песен, которые помогут вам пополнить словарный запас английского.

Песни для изучения английского словаря

Очевидно, что любая песня, в которой есть слова, может каким-то образом помочь вам пополнить свой словарный запас. Здесь я выбрал несколько песен, которые полезны, потому что они включают определенные типы словарного запаса. По каждой теме я включу песню, а также несколько комментариев по поводу словарного запаса.

1. «Пятница, я влюблен» от The Cure

Тема: Дни недели

Видео | Тексты песен

Одна из первых вещей, которую большинство людей изучает на новом языке, - это дни недели. Если вы не можете говорить о днях недели, почти невозможно строить планы или говорить о своем распорядке дня.

Считаете ли вы, что дни недели легко или сложно выучить, вы все равно можете насладиться этой классической песней 80-х от The Cure.Некоторые тексты немного сбивают с толку (по крайней мере, для меня), но, по крайней мере, дни недели указаны в правильном порядке, чтобы вы не запутались!

Обычно дни недели не особенно сложно выучить, но некоторым из моих студентов действительно трудно произносить «среда» и «четверг», и они часто путают вторник и четверг, потому что они выглядят одинаково.

2. «Мы собираемся дружить» от The White Stripes

Тема: Школа и детство

Видео | Lyrics

Эта песня - напоминание о том, что значит быть молодым и невинным.

У него очень простой звук, а в текстах рассказывается о том, чем дети занимаются в школе. Например, в нем рассказывается об обучении правописанию, а также упоминаются такие вещи, как книги, ручки и униформа.

Видео на оригинальную версию этой песни (показанное выше) хорошее, но на нем просто показан парень (Джек Уайт), играющий на гитаре, а девушка (Мэг Уайт) отдыхает на диване.

Если вы хотите, чтобы видео было немного более наглядным, посмотрите версию песни Джека Джонсона с фанатским видео, в котором много изображений словарного запаса в песне.

3. «Ты мой лучший друг» от Queen

Тема: Дружба

Видео | Lyrics

Песен о любви, наверное, миллионы, но, кажется, меньше песен о дружбе.

Что ж, хотя в названии этой песни есть «лучший друг», она больше о романтической дружбе.

В текстах вокалист Queen Фредди Меркьюри поет о том, что иногда все становится сложно, но его друг всегда готов помочь ему, когда он в этом нуждается.Это о верности (быть последовательным и оставаться с кем-то вместе). Фредди поет, что его друг «поддерживал» его «в дождь или солнце», что является еще одним способом сказать, что они поддерживали и помогали ему в плохие времена (дождь) и хорошие времена (свет, солнце).

Итак, эта песня - хорошее напоминание о том, что друзья должны делать друг для друга.

4. «Я был везде» Джонни Кэша

Тема: Места и география

Видео | Lyrics

Джонни Кэш был певцом, известным исполнением кантри-песен о преступниках и людях, у которых была трудная жизнь.На самом деле Джонни не писал эту песню, но его версия - самая известная.

В нем он рассказывает историю с точки зрения автостопщика (человека, который пытается устроить поездку на обочине дороги). Автостопщик подбирает грузовик, и он рассказывает водителю обо всех местах, где он побывал.

Тексты очень быстрые, но это часть удовольствия. Он перечисляет около 100 городов, штатов и стран, и вы можете видеть, сколько из них вы понимаете. Словарь для разных мест интересен, но он также хорош, потому что вы можете заметить, как он рифмуется с разными топонимами (например, «Оклахома» рифмуется с «Ла Палома», а «Колорадо» рифмуется с «Эльдорадо»).

5. «Просто девушка» от No Doubt

Тема: Гендерные отношения

Видео | Lyrics

Прежде всего, слово «пол» в основном относится к «мужскому» или «женскому» и типичным характеристикам каждого из них.

Есть много разных песен о том, как общество по-разному относится к мужчинам и женщинам.

Песня Pink «Stupid Girls» - хорошая песня по теме, а у Lady Antebellum даже есть еще одна совершенно другая песня, которая также называется «Just a Girl.Песня Бейонсе «If I Were a Boy» великолепна, но мы поговорим об этом позже в этой статье. Но лично эта песня No Doubt - моя любимая песня, которую я использую на уроках, когда мы говорим о гендерных проблемах.

В этой песне Гвен Стефани (певица) поет о том, как она расстроена, потому что общество считает женщин слабыми и что люди относятся к женщинам как к беспомощным. Она использует хороший словарный запас, чтобы выразить это разочарование, говоря, что люди смотрят (постоянно смотрят на нее) на нее, как будто она в плену.

Еще одна хорошая фраза, на которую стоит обратить внимание, - «Я уже добрался до этого места». Это означает, что вы полностью устали и разочарованы и больше не собираетесь мириться с ситуацией.

6. «Неудача» из-за социальных искажений

Тема: Суеверия

Видео | Lyrics

Я всегда удивляюсь тому, как мы разговариваем в классе, когда говорим о суевериях. Это интересная культурная тема, и есть много хорошей лексики, связанной с суевериями.

Конечно, есть и другие песни о суевериях, в том числе «Superstition» Стиви Уандера и «Superstitious» Европы. Лирика песни Стиви Уандера действительно говорит о некоторых вещах, связанных с суевериями, но песня Europe больше о том, что певец является , а не суеверным.

Лирика этой песни больше сосредоточена на удаче, чем на суевериях, но в ней все же есть хороший словарный запас. Певец говорит о том, что он всегда проигрывает в покере, пуле и в жизни в целом, и упоминает суеверия, такие как черные кошки, разбитые зеркала и как он всегда «поет блюз» (что означает, что ему всегда грустно).

7. «Черное или белое» Майкла Джексона

Тема: Допуск

Видео | Lyrics

Признаюсь: мне всегда нравилась эта песня - альбом Майкла Джексона «Dangerous» был первой кассетой, которую я купил на свои деньги! - но я никогда толком не понимал текст до недавнего времени, когда играл студент песня в классе.

Сообщение ясное. Неважно, черный ты, белый или любого другого цвета.Мы все равны. Тексты немного сложны для понимания (даже для такого носителя языка, как я), но сообщение, возможно, становится более очевидным, когда вы смотрите видео. Есть много полезных изображений, которые улучшат ваше понимание в видео.

Если вы можете вытерпеть первые две минуты видео, то песня начинается, и она показывает, как Майкл Джексон танцует и поет по всему миру с самыми разными людьми. В конце видео показано, как люди трансформируются (трансформируются) в людей с разными цветами кожи и полами.

Это хорошее сообщение о том, что, несмотря на множество физических различий между людьми во всем мире, мы все равно равны.

8. «Не ограбь себя» от The Streets

Тема: Британский английский сленг и произношение

Видео | Lyrics

Песня «Don’t Mug Yourself» и все остальное в исполнении рэпера The Streets - это на самом деле британских, по крайней мере, для моих американских ушей.Но это значит, что это хороший пример, если вы хотите больше узнать о различиях между британским и американским английскими языками.

В песне певец говорит о том, как он собирается называть понравившуюся девушку, но его друг предупреждает его, что он не должен грабить себя (делать что-нибудь, чтобы выглядеть глупо или глупо).

Интересно послушать произношение, и в текстах много хорошего сленга и лексики, но помните, что есть и плохие слова.

Два (чистых) слова, которые распространены в британском английском, но не в американском английском, - это слова «fancy» для «like» (когда вам романтически нравится человек) и «oi» (выражение, чтобы прервать или привлечь чье-то внимание. ).

Песни для изучения грамматики английского языка

Как и в разделе «Словарь» выше, любая песня, в которой есть слова, также будет включать грамматику.

Но что, если вам нужно еще несколько примеров конкретных структур, которые вы изучаете в классе? Если это то, что вам нужно, вы попали в нужное место!

Для каждой песни я добавлю название грамматической структуры, несколько ссылок на объяснения структуры и несколько примеров того, как песня использует эту структуру.

9. «Пыль на ветру», Канзас

Структура: Настоящее простое время

Видео | Lyrics

Вы, наверное, уже знаете настоящее простое время (также называемое «простым настоящим»). Это одна из первых структур, которую большинство людей изучает на английском языке, и мы используем ее, чтобы говорить о вещах, которые обычно или часто происходят в настоящее время, или о характеристиках людей или вещей. Если вы хотите просмотреть его, на сайте English Page и на сайте Learn English Британского Совета есть хорошие объяснения и примеры.

Эта песня о том, как мы не можем контролировать жизнь и смерть, и в конце концов все превращается в пыль. Почти все тексты в настоящее время просты, но некоторые наглядные примеры - это строки вроде:

  • Все мои мечты проходят перед моими глазами
  • Не цепляйтесь, ничто не вечно

10. «Since You Been Gone» от The Outfield

Структура: Настоящее совершенное время

Видео | Lyrics

Эта песня о парне, который скучает по тому, кто ушел, и он поет о том, что он делал с тех пор, как этот человек ушел.

Эта песня также отлично подходит для изучения английского времени, которое называется Present perfect.

Мы используем настоящее идеальное время, чтобы говорить о вещах, которые начались в прошлом и все еще происходят сейчас. Обычно сокращают подлежащее (например, «я», «ты» или «мы») и глагол «иметь» (например, говоря «я» вместо «у меня есть»), и это часто случается в этом текст песни.

Вот несколько примеров настоящего совершенства в этой песне:

  • Я только что дурачился
  • Ты не единственная девушка, которую я когда-либо имел

обзоры этой грамматической структуры на странице English и British Council.Есть и другие замечательные песни, в которых используется эта структура, например, U2 «Я все еще не нашел то, что ищу».

11. «И она была» по Talking Heads

Структура: Непрерывное / прогрессивное время

Видео | Lyrics

На самом деле в английском есть несколько различных непрерывных (также называемых «прогрессивными») времен. Существуют непрерывные времена для прошлого, настоящего и будущего, а также есть идеальные непрерывные времена для прошлого, настоящего и будущего.

Это становится сложным, поэтому я выбрал песню, в которой в основном используется настоящее продолженное (с формой глагола «быть» в настоящем и глагол, оканчивающееся на -ing) и прошедшее непрерывное (с формой глагола «Быть» в прошлом и глагол, оканчивающийся на -ing).

Если вы хотите просмотреть текущее непрерывное, проверьте английскую страницу и Британский совет, и у них также есть объяснения для прошлых непрерывных здесь и здесь.

Вот некоторые примеры настоящего непрерывного в песне:

  • Она делает уверенным, что не мечтает (два примера)
  • Теперь она начинает , чтобы подняться

И еще несколько примеров из прошлых непрерывных:

  • Она лежала в траве
  • Она дрейфовала через задний двор

12.«Лето 1969 года» Брайана Адамса

Структура: Прошедшее простое время

Видео | Lyrics

Мы используем прошедшее простое время для описания того, что началось и закончилось в прошлом. Другими словами, это завершенные действия. Более подробная информация представлена ​​на английской странице и на странице Британского совета. Прошлое простое - одна из первых вещей, которую изучают студенты среднего уровня, потому что это очень распространено.

Основная трудность, с которой сталкиваются многие студенты, - это запоминание прошедших форм неправильных глаголов в английском языке.Если вы не знаете, что это такое, правильные глаголы оканчиваются на «-ed» в прошлых формах, но неправильные глаголы в прошлом имели много разных форм.

В английском языке есть таблицы с большинством неправильных глаголов, но вам просто нужно просто практиковать их и запоминать со временем. К счастью, есть несколько уловок, которые помогут вам выучить неправильные глаголы.

В этой песне Брайан вспоминает прошлое и то, что он и его друзья делали, когда он был моложе. Часть песни находится в настоящем, но большая часть - в прошлом.

Вот несколько примеров простого прошлого с правильными глаголами:

  • Казалось, что лето длилось вечно

И некоторые примеры простого прошлого с неправильными глаголами:

  • Я получил свой первый настоящий шестиструнный, [я] купил его по пять центов
  • Мы были молоды и беспокойны
  • Когда вы держали меня за руку, я знал, что сейчас или никогда

13.«Готов к запуску» от Dixie Chicks

Структура: Future Tenses

Видео | Lyrics

Есть несколько способов поговорить о будущем на английском языке. У нас нет времени вдаваться в подробности обо всех здесь, но наиболее распространены следующие способы:

  • Структура «собираюсь» (форма «быть» плюс «собираюсь» плюс глагол)
  • Настоящее непрерывное (о котором мы уже говорили), если мы включим слово времени будущего

Я выбрал «Готов к бегу» от Dixie Chicks, потому что он использует некоторые из этих форм, но Еще я бы порекомендовал «Землю надежд и мечтаний» Брюса Спрингстина.

Вот несколько примеров будущего в «Ready to Run»:

  • Я буду готов (форма «собираюсь», иногда неофициально произносится как «собираюсь»)
  • I ' Я куплю билет куда угодно (будущее простое)

14. «Мы можем работать» от The Beatles

Структура: Модальные глаголы

Видео | Lyrics

Модальные глаголы (также называемые «модальные вспомогательные элементы» или просто «модальные») могут быть непростыми, в основном потому, что они могут означать разные вещи.

Вкратце, модальный глагол - это слово, которое вы ставите перед глаголом для обозначения таких вещей, как возможность, обязательство, разрешение и т. Д. Распространенными модальными глаголами являются can, will, must, may, should, need to, have to and может , но есть и другие. У Британского Совета есть хорошее объяснение, и если вам нужны упражнения, вам следует перейти на английскую страницу.

Поскольку они очень важны, почти в каждой песне есть хотя бы один модальный глагол. Я люблю использовать на занятиях «We Can Work It Out» группы The Beatles.Вот некоторые примеры модальных окон в этой песне:

  • Должен ли я продолжать говорить, пока не смогу продолжать?
  • Наша любовь может скоро уйти
  • Только время покажет, прав ли я

15. Элвис Пресли «Всегда в моих мыслях»

Структура: Perfect Модальные окна

Видео | Lyrics

Теперь мы переходим к более сложным структурам грамматики английского языка.

Идеальные модальные окна (также называемые «модальными окнами прошлого») используют модальные окна (как в предыдущем разделе), но мы используем их, чтобы говорить о прошлом. По сути, вам нужно использовать следующую структуру:

  • модальное + «иметь» + причастие прошедшего времени

Дополнительные объяснения можно найти в статьях Learn American English Online и Espresso English.

Так как многие песни говорят о прошлом, многие песни имеют идеальные модальные окна. Один из моих любимых - «Всегда в моих мыслях», прославленный Элвисом Пресли.Вот несколько примеров идеальных модалов в песне:

  • Может быть, я относился к вам не так хорошо, как должен был
  • Мелочи, которые я должен был сказать и сделать, я просто никогда не тратил время

16. «Мысли вслух», Эд Ширан

Структура: Условные обозначения

Видео | Текст песни

Мы используем условные выражения, чтобы говорить о возможных действиях и результатах этих действий.Обычно мы делим их на четыре типа:

  • Первое условное (также называемое «настоящее / будущее реальное»)
  • Второе условное (также называемое «настоящее нереальное»)
  • Третье условное (также называемое «прошлое нереальное» )

Условные предложения обычно состоят из двух частей: условия и результата.

Они могут быть сложными, поэтому этот раздел будет основным, чтобы не было путаницы. Вы всегда можете узнать больше об условных предложениях и выполнить упражнения на English Page.

Мы используем первое условное выражение, чтобы говорить о реальных возможностях, обычно в будущем. Обычно условие выражается в настоящем времени, а результат - в будущем.

Когда я говорю об этом в классе, мне нравится использовать песню «Time After Time» Синди Лаупер, но моим ученикам особенно нравится «Thinking Out Loud» Эда Ширана. В этой песне Эд поет любимому человеку, гадая, как все будет в будущем. Вот несколько примеров первого условного оператора в песне:

  • Когда мои руки не играют на струнах одинаково, я знаю, что вы все равно будете любить меня так же
  • Когда ваши ноги не работают как раньше […], будут ли твои глаза улыбаться на щеках?

17.«Если бы я был мальчиком» от Бейонсе

Структура: Секунд с условием

Видео | Lyrics

Мы используем второе условное выражение, чтобы выразить нереальные (мнимые) возможности и результаты о настоящем. Это немного сбивает с толку, потому что условие находится в простом прошлом, а в результате используется «будет» плюс глагол.

Например, можно сказать: «Если бы я был высоким, мне было бы неудобно в моей маленькой машине». В этом примере реальность такова, что у меня маленькая машина, а я невысокого роста; Я просто представляю другую реальность.

Действительно отличная песня для «If I Were A Boy» Бейонсе. Она представляет, что бы сделала, если бы была мальчиком, и как общество отнесется к ней иначе. По сути, вся песня представляет собой большое второе условное предложение, но вот некоторые примеры:

  • Если бы я был мальчиком, думаю, я мог бы понять, каково это - любить девушку
  • Если бы я был мальчик , Я бы выключил свой телефон

18. «Если бы это было не по любви», Адель

Структура: Третье условие

Видео | Lyrics

Третье условное выражение используется, чтобы говорить о действиях в прошлом, но это нереально, то есть мы воображаем разные условия и результаты, которых на самом деле не было.Эта структура довольно сложна, и моим студентам очень сложно ее усвоить.

В песне Адель «If It Hadn’t Been For Love» (оригинальная версия Steeldrivers также великолепна) используется эта структура, чтобы говорить о женщине, убившей своего любовника. Она поет из тюрьмы, рассказывает о том, как и почему убила его. Почти вся песня находится в третьем условном выражении, но вы можете увидеть примеры в этих куплетах:

  • [Я] никогда бы не поехал автостопом в Бирмингем, если бы не любовь («была бы» - неформальный способ сказать « был бы »)
  • [I] ушел бы как своенравный ветер, если бы не любовь

19.«Hope You Never» Тома Петти

Структура: фраз надежды

Видео | Lyrics

Есть много разных способов говорить о надеждах, желаниях, мечтах и ​​желаниях на английском языке. Я помещаю этот раздел после раздела условных операторов, потому что обычно мы говорим о надеждах, используя первое условное выражение, а мы говорим о желаниях, используя второе.

Я знаю, это странно, потому что слова в основном означают одно и то же, но грамматика иногда бывает странной.

Один из распространенных способов говорить о надеждах - использовать два имени или темы. В этой структуре первый человек выражает надежду, а второй человек является темой этой надежды. Например, я могу сказать: «Надеюсь, я сдам экзамен». Я также могу сказать: «Я надеюсь, что она сдаст es ее экзамен». Обратите внимание, что в обоих из них глаголы находятся в простом настоящем.

Хорошая песня, в которой используются фразы надежды - «Hope You Never» Тома Петти. Это грустная песня о расставании, но в ней есть несколько хороших фраз надежды, например:

  • Я надеюсь, что вы дорожите своей независимостью
  • Я надеюсь, что вы никогда не полюбите кого-то вроде вас

20.«Подчеркнутый» от Twenty-One Pilots

Состав: фраз-пожеланий

Видео | Лирика

Есть также разные способы говорить о желаниях, но общий способ очень похож на фразы надежды в последнем разделе.

У нас может быть два человека, и первый загадывает желание, а второй - тема желания. Самая большая разница в том, что желания нереальны (или невозможны), поэтому вам нужно заменить второй глагол на прошедшее время, чтобы указать, что это нереально.

Это может показаться немного запутанным, но вы можете увидеть много примеров в песне «Stressed Out» группы Twenty-One Pilots:

  • Я бы хотел, чтобы у меня был голос лучше, который пел бы несколько лучших слов
  • Мне жаль, что мне не приходилось рифмовать каждый раз, когда я пел
  • [Я] хотел бы, чтобы мы могли повернуть время вспять, к старым добрым временам

21. «Simple Man» Lynyrd Skynyrd

Структура: Докладываемая речь

Видео | Lyrics

Ранее я говорил, что третье условное выражение было одной из самых сложных задач для моих учеников, но отчетная речь может быть еще сложнее.Репортажная речь (также называемая «косвенной речью») может сбивать с толку, но вы можете найти полное объяснение того, как она работает, на English Page, где также есть упражнения.

Когда речь идет о докладной речи, нужно помнить, что вы повторяете то, что сказал кто-то другой. Другими словами, вы сообщаете о речи этого человека. Чтобы указать, что мы используем сообщаемую речь, чаще всего нужно переместить глаголы в прошлое.

Опять же, это может быть намного сложнее, но песня «Simple Man» Lynyrd Skynyrd - это та песня, которую я использую со своими учениками, чтобы практиковать отчетливую речь.В песне мужчина описывает разговор с матерью. Например:

  • Мама сказала мне, когда я был молод: «Сядь рядом со мной, мой единственный сын, и внимательно послушай, что я говорю, и если ты сделаешь это, это поможет тебе в солнечный день».

Это прямая речь, но если мы изменим эту строчку на сообщаемую речь, это будет выглядеть примерно так:

  • Его мать сказала ему, когда он был маленьким, чтобы он сел рядом с ней. Она посоветовала ему внимательно выслушать то, что она сказала, и что если он это сделает, это поможет ему в какой-то солнечный день .

Несмотря на то, что песня является прямой речью, полезно попрактиковаться в составлении отчетных речевых предложений.

Теперь, когда у вас есть все эти идеи для песен, все, что вам нужно сделать, - это увеличить громкость и начать учиться.

Удачи!

И еще кое-что…

Если вам нравится изучать английский с помощью веселых и аутентичных средств массовой информации, вам понравится FluentU. FluentU использует естественный метод обучения, который поможет вам со временем освоить английский язык и культуру.Вы выучите английский так, как на нем говорят реальные люди.

FluentU упрощает изучение видео с настоящими носителями языка с помощью интерактивных транскриптов. Нажмите на любое слово, чтобы найти его прямо сейчас. В каждом определении есть примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которое вы не знаете, вы можете добавить его в список словаря.

Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью игр и викторин. FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.

Лучше всего то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и рекомендует вам примеры и видео на основе уже выученных вами слов. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он изучает одно и то же видео.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.


Райан Зицман преподает английский, а иногда и немецкий язык в Коста-Рике.Он увлечен обучением, кофе, путешествиями, языками, письмом, фотографией, книгами и фильмами, но не обязательно в таком порядке. Вы можете узнать больше или связаться с ним через его сайт Sitzman ABC.

Загрузить: Этот пост в блоге доступен в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

.

Изучение английского с помощью стишков | LearnEnglish Kids

Опал Данн, автор и консультант по вопросам образования

Использование рифм

Простые рифмы считаются врожденными в большинстве культур. С того момента, как маленькие дети начинают говорить, многим нравится играть со звуками и экспериментировать со звуками, что является предвестником более позднего наслаждения рифмами. Кажется, что у большинства из них есть навыки и встроенный драйв, который позволяет им имитировать звуки и улавливать язык и особые ритмы рифм.

Воспоминание и повторение определенного языка стихов - еще одна форма игры для маленьких детей. Они учат рифмы бессознательно и без усилий; это не такая трудоемкая задача, как для некоторых взрослых.

Играя с короткими текстами стишков, дети изучают механику английского языка. Они узнают, как работает язык, и знакомятся с взаимосвязью между 44 звуками английского языка и 26 буквами алфавита - информацией, которая помогает им, когда они начинают читать, расшифровывать звуки, из которых состоят слова.Значение этого типа языковой игры с рифмами в раннем обучении недооценивается и недооценивается.

Есть разница между стишками и простыми стихотворениями для детей младшего возраста. Рифмы, как правило, короткие и зависят от мелодичного использования голоса для произнесения текста, который включает рифмующиеся слова, а также от повторения звуков и слов в привлекательных, легко копируемых ритмах. Традиционные и хорошо известные стишки иногда классифицируются как стишки «Мать Гусыня» или детские стишки.Многие из них, такие как "Twinkle, Twinkle, Little Star" и "Humpty Dumpty", считаются частью британской культуры. Вы можете найти анимированную версию Twinkle, Twinkle, Little Star на сайте LearnEnglish Kids.

«Первые стихи», с другой стороны, как правило, меньше зависят от игривости языка и больше от значения, которое пробуждает чувства, воображение и открытие идей за пределами собственного окружения ребенка. Первые стихи могут быть традиционными или современными; они являются естественным продолжением ранних рифм.Обычно они менее известны и с меньшей вероятностью передаются из поколения в поколение, как детские стихи.

Прочтите примечания ниже о том, как рассказывать стишки своему ребенку дома. Вы также можете скачать эти заметки в виде буклета внизу этой страницы. Заметки доступны на нескольких языках.

Почему рифмуется?

Рифмы - портативные игрушки. Родители и дети могут произносить их в любое время и в любом месте, чтобы изменить настроение или развлечься.Рифмам не нужна игрушка, оборудование или даже книга, чтобы создать сцену; они зависят от звука голоса, который декламирует язык, чтобы стимулировать игру. Некоторые могут сопровождаться физическими действиями, которые помогают подтвердить понимание и помогают запоминанию.

Стихотворение для маленьких детей - это законченный короткий опыт, который хорошо сочетается с их ограниченным объемом внимания. Это как компактная история: у нее есть начало и конец, и свое содержание. После того, как дети отработали эти последовательности, они чувствуют себя уверенно, поскольку знают, что содержание языка фиксировано, даже если скорость чтения может измениться в соответствии с настроением.Привлекательный, игривый язык - часто похожий на используемый в рекламных роликах - и короткий текст позволяют легко и быстро запоминать.

Маленькие дети хотят немедленно общаться на английском и разочарованы тем, что не могут сказать то, что хотят. Рифмы дают им возможность почувствовать, что с первых же занятий они могут «много говорить по-английски и говорить это быстро, как взрослые». Глубокое удовлетворение, которое мотивирует, приходит не от удовольствия от игры на английском языке, а от упорства до тех пор, пока определенная задача, например, знание рифмы, не будет успешно завершена.

Некоторым маленьким детям может показаться сложной задачей изучение английского языка; знание рифм может послужить мотивирующей ступенькой, которая воодушевит их, особенно на ранних этапах изучения английского языка, когда они чувствуют, что прогресс для них недостаточен.

Маленькие дети, которые иногда стесняются говорить по-английски, часто начинают говорить, делясь стишками с подбадривающим взрослым. Благодаря тому, что они делятся фиксированным забавным текстом, их уверенность растет до тех пор, пока они не обнаруживают, что могут произнести большую часть короткой рифмы самостоятельно.

Выбор рифм

Важно создать собрание рифм (банк рифм). Для этого родители должны быть готовы вводить один или два новых стихотворения каждую неделю, в зависимости от их продолжительности, а также интересов и готовности детей к обучению. В некоторые дни дети более восприимчивы к новому материалу, и важно приспособиться к этому настроению.

Рифмы можно найти в:

  • книжки с картинками в стиле рассказов - от одного стиха к целой книге с картинками, например, «В темноте, темный лес» Джессики Сухами, изданной Фрэнсис Линкольн
  • антологии рифм - книги с подборкой рифм и, возможно, меньшим количеством иллюстраций для поддержки текста, например, Number Rhymes to Say and Play! Опал Данн и Адриано Гон, опубликовано Frances Lincoln / Mother Goose Sterling Publishers
  • традиционные стишки - Есть много книг традиционных стишков и детских стишков, таких как Книга детских стишков «Божья коровка», изданная Ladybird

Члены семьи - это хорошая идея, чтобы выучить стихотворения, уже известные членам семьи, поскольку это расширяет возможности совместного использования, а также мотивирует детей присоединяться к ним.

При сборе стишков родителям необходимо выбрать те, которые им нравятся, с учетом:

  • Повышение уровня английского у детей
  • развивающиеся интересы и гендерные потребности детей - многие дети наслаждаются физическими упражнениями в:
    Иеремия, задуй огонь,
    Затяжка, затяжка, затяжка.
    Сначала аккуратно дует ...
    Потом дует грубо.
  • необходимость переводить полезный язык в повседневный разговор
  • Необходимость включения, если возможно, некоторых рифм, известных большой семье
  • необходимость включать рифмы с именами, которые можно персонализировать, изменив их на фамилии:
    Диддл, клецки,
    Мой сын Джон,
    Ложился спать
    В брюках.
  • необходимость включить несколько стишков, которые могут быть расширены в семейные мероприятия или распорядок:
    Я кричу,
    Ты кричишь
    Мы все кричим за мороженое!
    Что бы вы хотели?
    Шоколад, лимон, ваниль или ....
    Один для вас / А другой для меня.

Существует широкий выбор рифм для большинства потребностей:

Привет Мэри!
Как дела?
Хорошо, спасибо.
А ты?

  • Стихи в жанре боевик и стихи для игры на пальцах

10 пальцев,
10 пальцев ног,
2 глаза
И круглый нос.

Acker Backer, Soda Cracker, Acker Backer Boo!
Acker Backer, Soda Cracker
Уходит ВЫ!

Одна картошка, две картошки, три картошки, четыре,
Пять картошек, шесть картошек, семь картошек, больше?

Один банан, два банана, три банана, четыре… ​​

Два больших яблока
Под деревом.
Один для вас
И один для меня.

Дождь, дождь, уходи!
Все дети хотят поиграть.
Дождь, дождь, уходи!
Приходите еще раз

Мерцай, мерцай, маленькая звездочка
Как мне интересно, кто ты
Ты так высоко над миром
Как бриллиант в небе
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка
Как мне интересно, кто ты.

Как сказать стишок

То, как рифма оживает, зависит от того, как родители используют свой голос, глаза, выражение лица и язык тела (подробнее об этом читайте в статье «Говорить по-английски дома»).

Чтобы привлечь внимание ребенка, введение нового стихотворения должно быть драматическим переживанием, в котором голос направляет ребенка через стих. По мере того, как дети, чей слух острее взрослых, лучше знакомятся с рифмой, они учатся читать эмоции взрослых по голосу и больше не нуждаются в поддержке физических действий. Когда это происходит, ребенок часто берет на себя физические действия, и родитель может перестать их выполнять.

Можно как сказать, так и спеть довольно много традиционных рифм.Вначале лучше произносить стишки, чтобы у ребенка была только одна обучающая задача - подбирать слова. Если ребенку нужно выучить мелодию одновременно со словами, он должен выучить сразу две вещи, что для некоторых детей может быть сложнее.

Некоторые дети, которые сначала учатся петь рифму, обнаруживают, что у них возникают трудности с переводом спетого языка в устную форму; это приводит к тому, что они «поют на языке», когда переводят некоторые фразы в диалог.

Понимание новой рифмы

Рифмы состоят из фиксированных фраз или языковых блоков, которые соединяются в рифму.Дети часто подбирают эти фиксированные фразы, не замечая более мелких функциональных слов, таких как «то» или «для», которые они слышат как часть блока (например, «одно для тебя»), а не как отдельные слова.

Во многих сборниках рифм есть вспомогательная картинка, которая помогает пониманию. Если рисунка нет, родители могут быстро нарисовать набросок или показать игрушки или реальные предметы, чтобы подтвердить смысл. Любой перевод слов следует делать шепотом и только один раз, после чего повторять английское слово.

Представляем новую рифму

Родителям необходимо использовать парентеральный язык (подробнее о парентеральном языке см. В статье «Говорить по-английски дома»), чтобы вводить новые рифмы.Язык коротких рифм, как правило, легко подражать и усваивать, поэтому парентеральные методы вскоре становятся менее употребляемыми, поскольку ребенок улавливает больше рифм.

Если дети хотят закрепить свои знания, им нужно время для просмотра, чтобы разрабатывать и сравнивать слова, звуки и значения по-своему и в свое время. Детей не следует торопить и заставлять работать со скоростью взрослого, особенно на начальных этапах изучения новой рифмы.

Повторение может показаться взрослым скучным, но детям оно важно, поскольку дает им возможность подсознательно пересматривать язык и звуки.Это также дает им возможность подтвердить то, что они знают, что придает им уверенность в себе.

Произнесите рифму, медленно драматизируя ее, подкрепляя смысл действиями, картинками или реальными объектами. Если нет установленных действий, изобретайте простые действия, так как физическое участие помогает запоминанию, а движение создает фактор «хорошего самочувствия». Подчеркните важные слова и рифмующиеся слова и, если необходимо, прошепчите перевод.

Когда новая рифма становится широко известной, дети готовы по очереди, каждый из вас произносит строчку.Чередование - важный навык, которому нужно научиться, поскольку он предполагает внимательное слушание и риск, а также сочувствие другому говорящему и суждение о том, когда он собирается говорить.

Хотя дети могут знать большую часть рифмы наизусть, они могут быть не готовы начать произносить рифму в одиночку.

Неформальные занятия по рифмам

Чем больше рифм произносится в семье, тем быстрее их простой повседневный язык становится частью жизни и речи детей. Очень важно составить личный сборник стишков, поскольку чем больше стишков знают дети, тем больше стишков они хотят знать.Говорить рифмы - это весело!

Родители и дети могут прочесть одну или две стихотворения в свободный момент, например, ожидая в очереди в супермаркете или в долгом путешествии. Родители должны начинать эти занятия с утра, но дети любят добавлять свои собственные предложения. Детям часто нужно повторять стишок; второе чтение дает им возможность задуматься и улучшить то, как они это говорят.

Дети постоянно пересматривают свое произношение, но это невозможно, если они торопятся и нет возможности попрактиковаться.Новые рифмы лучше оставить для формальных рифм.

Рифмы раз

Запланированное время рифмы должно включать:

  • старые избранные
  • недавно выучил стихи
  • последняя новая рифма.

Хорошая идея начать с одного или двух избранных, так как это поможет детям переключиться с мышления на родном языке и привыкнуть слушать и использовать английский. Количество повторений любимого стишка зависит от настроения ребенка.Второе повторение должно включать больше разговоров, а третье, если настроение правильное, должно дать детям возможность произнести стишок или его часть в одиночку.

Продолжительность запланированного времени рифмы зависит от того, будет ли это разовое занятие или вводная разминка перед занятием по английскому языку (подробнее об этом см. Статью «Разговор по-английски дома»). Забавно заранее написать программу, используя первые строки, чтобы дети, уже читающие на родном языке, могли ее освоить.Позже, когда дети выучат несколько стишков, их могут попросить составить собственную программу.

Рифма показывает

Для особых случаев, например, для дня рождения взрослого, вы можете спланировать шоу стишков, в котором дети будут рассказывать два или три стихотворения. Детям нравится возможность показать свои навыки, и полученные похвалы во многом их мотивируют. Подготовка к представлению важна, поскольку она дает детям вескую причину продолжать практиковаться и пересматривать свое произношение и выступления.

Хоровое выступление тоже может быть забавным, когда родители и дети по очереди говорят в одиночку или вместе. Застенчивые дети могут быть членами хора, пока у них не хватит смелости выступить в одиночку.

Запись

MP3-плееры с местом для записи рифм предоставляют отличные возможности для:

  • прослушать запись
  • сделать запись
  • воспроизведите запись и посмотрите, где можно улучшить язык
  • сделать вторую улучшенную запись.

Дети критически относятся к своим «ошибкам», и большинство из них хотят каждый раз записывать заново, настойчиво до тех пор, пока не будут удовлетворены своим произношением.

Изготовление сборников стихов

Дети, которые уже знают латинский алфавит и озвучивают 26 букв, часто стремятся научиться читать и даже писать рифмы от руки. Сделайте копию хорошо известного простого стихотворения, прочтите его вместе, а затем пусть дети попробуют произнести его вслух, указывая по очереди на каждое слово.

Дети вскоре обнаруживают, что они могут читать по-английски что-нибудь простое.Позвольте им украсить лист с рифмами, чтобы у них было время пролистать текст. Когда они завершат несколько листов, превратите их в сборник стихов. В зависимости от того, насколько они продвинуты в написании на английском языке, позвольте им создать свою собственную страницу содержания и переднюю обложку.

В следующий раз, когда вы будете писать книгу, некоторые дети могут захотеть сами написать стихи от руки. Они также могут сделать открытки на день рождения или праздник. Эти самодельные книги могут вдохновить детей на написание собственных стишков. Некоторые дети начинают создавать свои собственные рифмы, персонализируя тех, кого они знают, или придумывают свои собственные рифмы, перерабатывая языковые блоки из других рифм.Поощряйте их, так как это форма творческого письма.

Просмотр книжек с картинками с рифмами также предоставляет возможности для просмотра. Начните с книжек со стишками, поскольку дети обнаружат, что они могут диктовать свои собственные и «читать» рассказы, поскольку язык поддерживается множеством иллюстраций. Антологии могут демотивировать новичков, поскольку они обычно включают много стихов, которые дети еще не знают в устной форме.

Читая стихи

Исследования показали, что «чтение» простых стишков, которые дети уже выучили наизусть, является важным шагом в процессе обучения беглому чтению.Диктовать известную рифму, указывая на написанные слова в тексте, очень интересно для детей, поскольку они обнаруживают, что могут читать что-то на английском языке.

Ложись поздно,
Оставайся очень маленьким.
Рано ложиться спать,
Вырасти очень высоким.

На этом этапе дети могут читать только язык, который они уже знают устно, в фиксированных фразах рифм. Это «чтение» приводит их к распознаванию форм повторяющихся слов, а затем к созданию собственных банков слов, которые они могут распознать и «прочитать».

Примерно в то же время они начинают анализировать звуки слов, которые они узнают. Любимая игра, которую можно поощрять, - это сбор рифмующихся слов, таких как «четыре», «дверь», «еще», «пол», «пила».

Родители и учителя не всегда осознают этот важный шаг в обучении чтению, который происходит естественным образом с детьми, которые знакомы со многими простыми стихами и наслаждаются ими.

Дети, умеющие читать стихи, естественным образом переходят к чтению простых стихов. Способность детей заучивать стихи и стихи наизусть, если они вырастут после восьмилетнего возраста, похоже, как овладение языками, стала навыком на всю жизнь.

«Два больших яблока» взяты из книги «Рифмы чисел для произнесения и игры» (ISBN 9781845074418) Опала Данн и проиллюстрированы Адриано Гоном, опубликованной Frances Lincoln Ltd, авторское право © 2003.

.

Смотрите также

Карта сайта, XML.